在思想政治理論教學(xué)中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀

1、在思想政治理論教學(xué)中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀摘要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化有 了飛速的發(fā)展，由此可見科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)作用具有重要的 意義。我國(guó)當(dāng)前正在實(shí)施素質(zhì)教育，這就更需要科學(xué)發(fā)展觀 的指導(dǎo)，尤其是在思想政治教學(xué)中就顯得尤為重要。思想政 治理論課是一門非常重要的課程，它在培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人 生觀、價(jià)值觀方面具有不可替代的作用。思想政治理論課教 學(xué)要想取得好效果就必須依靠科技、堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌兼 顧三方面。關(guān)鍵詞以人為本；科技；統(tǒng)籌兼顧隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，各個(gè)學(xué)校都在探索適合 自己的思想政治理論教學(xué)方法，在探索過(guò)程中難免會(huì)遇到許 多困難。為什么會(huì)遇到困難呢？這是因?yàn)槲覀儧](méi)有把科

2、學(xué)發(fā) 展觀真正的作為指導(dǎo)思想。本文將從以人為本、科技、統(tǒng)籌 兼顧三個(gè)方面進(jìn)行全面闡述在思想政治教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)科 學(xué)發(fā)展觀。一、必須堅(jiān)持以人為本學(xué)生是課堂的主體，在教學(xué)過(guò)程中必須堅(jiān)持以學(xué)生為 本。要做到以學(xué)生為本，首先要做到以下三個(gè)原則。1、平等性的原則。平等性原則就是要求老師一視同仁， 沒(méi)有偏心，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。有一些學(xué)生頑皮打鬧，不愿意上課，在課上搗亂，破壞了正 常的教學(xué)秩序，這也是老師們最為頭痛的事情，有些老師就 會(huì)放任之，不會(huì)再給與管理教育，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向歧 途，這也違背了思想政治教育的宗旨。因此遇到這種情況老 師要細(xì)心認(rèn)真勸道，發(fā)揮自己思想政治的優(yōu)勢(shì)，

3、重新引導(dǎo)自 己的學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，只有這樣才 能保證教學(xué)秩序的進(jìn)行，這也是開設(shè)思想政治教育的根本目 的。2、尊重性的原則。人們常說(shuō)你尊重別人，別人就會(huì)尊重你。對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，有些政治老師在課堂上 手里一邊拿著課本，嘴里一邊講民主平等，那一邊卻做出屢 屢傷害學(xué)生的事情來(lái)。尊重不僅指人與人之間的尊重，更主 要的是尊重學(xué)生們的思想，我們與同學(xué)們生活在不同時(shí)代， 我們有些看問(wèn)題的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，面對(duì)學(xué)生們的想法，我們 又不能認(rèn)同，這也導(dǎo)致了老師與學(xué)生們的疏遠(yuǎn)。面對(duì)這些情 況，作為老師的我們首先要尊重學(xué)生們的思想，對(duì)不正確的 思想我們要采取委婉的批評(píng)方法，進(jìn)行勸解，在勸解的同

4、時(shí) 也要把自己的想法告訴給學(xué)生，讓不同的思想相互交流，相 互碰撞，提升老師與同學(xué)們的關(guān)系，在相互尊重的前提下成 為良師益友。傾聽學(xué)生心聲，善于走學(xué)生路線科學(xué)發(fā)展觀明 確把以人為本作為發(fā)展的最高價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)發(fā)展是為了人 民，發(fā)展要依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，不斷讓人民群 眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。在教學(xué)中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，還要求 教育者要堅(jiān)持走學(xué)生路線，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好學(xué) 生的利益作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論是制定教學(xué)計(jì)劃，還 是開展教學(xué)活動(dòng)、改革課程考核辦法都要相信學(xué)生。教育者 可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，或深入到學(xué)生中開展調(diào)研，或組 織召開座談會(huì)等方式，傾聽學(xué)生呼聲，了解學(xué)生愿望和要求,

5、體貼學(xué)生的情緒，掌握學(xué)生的思想狀況，使教學(xué)工作更加貼 近生活、貼近學(xué)生的思想實(shí)際，提高教學(xué)的針對(duì)性。3、靈活的原則。以學(xué)生為本還要求老師在教學(xué)方法上 的選擇上要靈活，不能千篇一律，千人一面。老師要明白學(xué) 生才是課堂的主體，學(xué)生才是課堂的主角，如果違背了這一 點(diǎn)，注定要失敗。把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、 主動(dòng)性，不能滿堂灌。有一次我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上課的效率不是 很高，就想出了一個(gè)辦法，把學(xué)生們分成幾組，然后提出一 個(gè)政治熱點(diǎn)讓他們討論，不一會(huì)課堂氣氛就活躍起來(lái)了，效 率特別高。所以只有保證學(xué)生們的積極性，課堂才能充滿活 力，氣氛才能活躍，這樣老師才能充分發(fā)揮出自己的知識(shí)水 平，學(xué)生才能更好

6、地投入到學(xué)習(xí)中去。二、科學(xué)技術(shù)是手段“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，要提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能 力，科學(xué)技術(shù)是必不可少的手段?，F(xiàn)在教學(xué)大多是多媒體教 學(xué)，多媒體教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)相比有很 大的優(yōu)勢(shì)，多媒體教學(xué)有利于提供豐富的畫面，提高學(xué)生們 的想象力，有利于逆向思維的培養(yǎng)，從而有利于提高學(xué)生的 思想政治的成績(jī)，在提高成績(jī)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生們的價(jià) 值觀。我們教科書中的知識(shí)點(diǎn)大多是經(jīng)過(guò)專家整理出來(lái)的， 具有高度的抽象性，這無(wú)疑就給我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶 來(lái)了很多困難，怎樣克服這種困難，怎樣才能讓學(xué)生們學(xué)會(huì), 這是擺在我們面前的困難。面對(duì)困難我們就要克服，我們不 要一味的按照舊的思路去教學(xué)，

7、按部就班的去講課，我們現(xiàn) 在做的是讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，例如在講定義的時(shí)候我們就要 借助多媒體技術(shù)跟同學(xué)們一起探究，探究它的來(lái)源，把它的 來(lái)源研究透，只有這樣才能給學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí) 在參與中也會(huì)給學(xué)生們留下深刻的印象，起到事半功倍的效 果。對(duì)于科學(xué)技術(shù)，我們要善加利用，培養(yǎng)學(xué)生們的理性思 維，在科學(xué)技術(shù)的幫助下快樂(lè)學(xué)習(xí)。三、必須做到統(tǒng)籌兼顧怎樣才能做到統(tǒng)籌兼顧，在我實(shí)際教學(xué)中我總結(jié)了以下 五個(gè)方面，與大家一起分享。1、處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。教師是一個(gè)班級(jí)的管理 者，一個(gè)合格的老師要始終把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生 的健康成長(zhǎng)作為自己的工作目標(biāo)。在日常工作中始終要堅(jiān)持 以學(xué)生為本的思想，

8、真正滲入到學(xué)生的生活中去，多和學(xué)生 們交流，幫助學(xué)生解決困難。我經(jīng)常在上政治課前，提前幾 分鐘到教室，拉個(gè)椅子跟同學(xué)坐在一起聊天，通過(guò)聊天不僅 使我了解了學(xué)生的想法，更拉近了我與學(xué)生們的距離，為我 以后教學(xué)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。2、在教學(xué)過(guò)程中要做到統(tǒng)籌兼顧。一個(gè)班級(jí)里既有學(xué) 習(xí)好的學(xué)生，又有學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，由于每個(gè)人的能力不 同，只就要求我們教師要統(tǒng)籌兼顧，不要因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生 拖了班級(jí)后腿，就不再教育，放之任之，這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí) 成績(jī)的差距越來(lái)越大，最終也會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)。所以課堂 教學(xué)中注重的是人文關(guān)懷，對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)策 略，因材施教。讓每一個(gè)學(xué)生盡可能的得到充分的發(fā)展

9、。3、要牢固樹立全局觀念，服從上級(jí)的安排。作為思想 老師，我們要樹立全局的觀念，從整體出發(fā)，把握全局利益。 記得我剛當(dāng)老師的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我說(shuō)，做事情要細(xì)心認(rèn)真, 從大處著眼，注重細(xì)節(jié)，這么多年了我時(shí)刻牢記于心，不敢 有絲毫懈怠，面對(duì)班集體我始終把學(xué)生的根本利益放在首 位，我每天都會(huì)比學(xué)生提前到教室，查看學(xué)生們一天的學(xué)習(xí) 生活，讓學(xué)生們體會(huì)到我們當(dāng)老師的人文關(guān)懷，久而久之學(xué) 生與我們就會(huì)建立深厚的師生情誼，我清楚地記得學(xué)生們不 再害怕跟老師接觸，排外老師的情趣也沒(méi)有了，每當(dāng)我一走 進(jìn)教室，就會(huì)有一群學(xué)生圍上來(lái)，師生氣氛非常濃厚。4、積極參加學(xué)習(xí)，做到自身的可續(xù)性發(fā)展。充分挖掘教材, 加強(qiáng)教學(xué)研

10、究，整合教學(xué)資源思想政治課教學(xué)內(nèi)容，都是植 根于中國(guó)國(guó)情，從馬克思主義的基本原理、觀點(diǎn)和方法入手, 重點(diǎn)講述我國(guó)的有關(guān)制度、政策，以及做人的原則、方法和 策略。在這些教學(xué)內(nèi)容上，科學(xué)發(fā)展觀始終是一個(gè)最主要的 內(nèi)核和主線，隱含和貫穿于其中。充分認(rèn)識(shí)并切實(shí)把握這個(gè) 靈魂和主線，使之駕馭課堂，統(tǒng)帥教學(xué)，那么，政治課的生 機(jī)和威力無(wú)窮，學(xué)生的獲益必將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越學(xué)科教學(xué)本身，對(duì) 國(guó)家、民族的意義必然深遠(yuǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)教材思想盡管與科 學(xué)發(fā)展觀脈搏一致，但實(shí)際教材內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展觀還有一定 差距。因此，必須立足教材，加強(qiáng)教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn) 行整合、重組，在教學(xué)方法上狠下工夫，切實(shí)做到源于教材 而又不拘于教材

11、，并高于教材，根于知識(shí)而又不囿于知識(shí)， 重在品思，加強(qiáng)學(xué)生的反思、探究能力培養(yǎng)，有效提高學(xué)生 的思想覺(jué)悟。通過(guò)三年的政治教學(xué)，要讓科學(xué)發(fā)展觀深入學(xué) 生心靈，武裝學(xué)生思想，而讓非科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象和后果震 撼學(xué)生心靈、警示學(xué)生、遠(yuǎn)離學(xué)生?，F(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā) 展的社會(huì)，你不學(xué)習(xí)，不充電就會(huì)被社會(huì)淘汰，尤其是作為 老師的我們，就更應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)。我 們要知道自己是誰(shuí)，我們是學(xué)生的老師，學(xué)生渴望從我們身 上獲得知識(shí)，如果有一天我們?cè)僖膊荒芙o學(xué)生傳授知識(shí)了， 我們的教師生涯也就要到頭了，就再也不能為國(guó)家培養(yǎng)人才 to因此，作為老師的我們要樹立不斷學(xué)習(xí)的理念，不斷充 實(shí)自己的知識(shí)，以迎接

12、未來(lái)教學(xué)中的挑戰(zhàn)。進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全 球化的趨勢(shì)在蜿蜒曲折中發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步日新月異。我們既 面臨著必須緊緊抓住的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著必須認(rèn)真應(yīng)對(duì)的 嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國(guó)是世界的一員，國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云變幻深刻影 響著我國(guó)，我國(guó)的改革開放和發(fā)展穩(wěn)定也深刻地影響著世 界。中國(guó)既是世界最大的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治格 局中居于舉足輕重的地位，中國(guó)也是世界上最大、最具活力 的潛在市場(chǎng)，保持著世界第一的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，中國(guó)的發(fā)展 壯大有利于世界的和平、穩(wěn)定和發(fā)展。我們既要欣喜地看到 改革開放以來(lái)的中國(guó)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，取得了舉 世矚目的成就，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)的具體

13、國(guó) 情，冷靜分析發(fā)展中的問(wèn)題，堅(jiān)定不移并繼續(xù)加大改革開放 的力度。所有這些，都要求我們要高度重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的 時(shí)事政治教育。時(shí)政教育作為政治課教學(xué)的重要組成部分， 既是對(duì)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，也是我們理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué) 論證和實(shí)際應(yīng)用書本知識(shí)，使理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生能力、方 法的重要途徑，對(duì)于學(xué)生拓寬視野、激化思維、豐富生活具 有重要意義。在時(shí)政教育中，也必須牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀， 使之成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、分析形勢(shì)、完善人生、美化心靈的 指導(dǎo)思想和得力武器。只有牢固樹立和準(zhǔn)確運(yùn)用科學(xué)發(fā)展 觀，我們才能保持清醒頭腦，才能正確分析形勢(shì)，才能切實(shí) 解決問(wèn)題。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)行自主、開放教學(xué)，樹立生

14、 態(tài)教育觀國(guó)際形勢(shì)曲折發(fā)展，科技日新月異，既給我們政治 課教學(xué)帶來(lái)很多問(wèn)題，也給我們提供了豐富的信息資源。有 挑戰(zhàn)才能有飛躍，有反思才能有進(jìn)步，有改革創(chuàng)新才能有新 的認(rèn)識(shí)水平和新的方法舉措。政治課教學(xué)要積極抓住這一有 利契機(jī)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)，大膽改革，實(shí)行自主、開放、探究式教 學(xué)。信息資源豐富多彩，利弊并存，影響巨大。我們一定要 切實(shí)把握科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，充分利用和有效駕馭 網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)決摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的片面化、成人化、模式化、 教條化傾向，積極構(gòu)建以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的生 態(tài)教育觀。6、統(tǒng)籌智育德育，促進(jìn)全面發(fā)展?，F(xiàn)在教育提倡的是 德、智、體全面發(fā)展，全面提升。教育部更是提出了 “德育 為先、智商為重”的方針。但是現(xiàn)在許多家長(zhǎng)只抓孩子們的 學(xué)習(xí)，忽略了孩子其他方面的培養(yǎng)，從而造成了孩子們的畸 形發(fā)展，作為老師的我們要