北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解練習(xí)

1、北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。島上的孩子曾是葦叢中，嬉水的鴨子；曾是草灘上，蹦跳的小綿羊。（   ）一只只貝殼，能編出五彩的童話。（   ）一片葦葉，能吹出美妙的樂曲。（   ）一捧葦絮，溫暖了大家的雙腳。（   ）一桶螃蟹，樂壞了可愛的小鄰居。（   ）一袋野花，熏香了奶奶那軟軟的枕頭。（   ）一筐紅果，浸紅了爺爺那陳年的米酒。哦，江中島上的孩子，駕一葉扁舟，劃出生活五彩的波紋，劃出未來美好的憧憬。1作者在描寫島上的孩子時(shí)，聯(lián)想到了哪些動(dòng)物？_2請(qǐng)將下列動(dòng)詞填入詩(shī)中的括號(hào)內(nèi)。采

2、 拾 割 捉 摘 含3詩(shī)歌表現(xiàn)了江中島上孩子們_、_、_的特點(diǎn)。4讀了這首詩(shī)，你有什么感受？_2. 閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。_追黃蝶，_。1補(bǔ)充古詩(shī)。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)中描寫了_種景物（包括人物），分別是_。3“_”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。4我還知道描寫兒童的詩(shī)句如：_，_。3. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1“沙場(chǎng)”指的是_。2對(duì)這兩句詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.這兩句詩(shī)的意思是：在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安回來？B.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”寫出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命的

3、可笑形象C.第二句詩(shī)是反問句，運(yùn)用夸張的手法寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，深化了主題3這兩句詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感？（ ）A.豪放激動(dòng) B.悲涼傷感 C.痛苦無奈4. 閱讀短文，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這首詩(shī)歌表現(xiàn)了白樺的什么特點(diǎn)？_2作者是通過哪些事物打比方來寫白樺樹的“白”的？_3作者眼前的白樺非常高直，你是從哪句知道的？用“_”畫出。4這首詩(shī)歌表達(dá)

4、了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 閱讀短詩(shī)，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親?。，鳥兒躲到它的巢里；_，我只躲到你的懷里。1將上面的短詩(shī)補(bǔ)充完整，填寫在橫線上。2這首短詩(shī)的作者是_，原名_，她是我國(guó)著名小說家、_、_。3第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指_。4用“風(fēng)雨”的不同意思各寫一句話。（1）_（2）_6. 閱讀理解。病牛（宋）李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。1 “不辭羸病臥殘陽”的“羸”用部首查字法應(yīng)查 部， 再查   畫。它在字典中的解釋是   ， 可以組詞 。

5、2寫出下列詞句中帶點(diǎn)字的意思。耕犁千畝實(shí)千箱（_）力盡筋疲誰復(fù)傷（_） （_）3把下面的詩(shī)句改寫成現(xiàn)代漢語。耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？_4在這首詩(shī)中，“   ，   ”是寫病牛，“   ，”是抒情。作者托物言志，表達(dá)了自己 的志向。5對(duì)比病牛，再讀讀現(xiàn)代詩(shī)人臧克家的老黃牛，說說你從老黃牛中體會(huì)到了什么樣的形象和精神。塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。_7. 閱讀理解。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹

6、不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音。垂柳（lini） 染綠（runrn）撲騰（téngteng）釣竿（gngn）膝蓋（xq） 蹦跳（bèngbèn）2“黑旋風(fēng)”指水滸傳里的_，“浪里白條”指_。3用“”畫出詩(shī)中一個(gè)比喻句。這句話用_比喻_。4“人影”為什么會(huì)突然“碎了”？_5從詩(shī)中你感受到了什么？_8. 閱讀理解。雨中的樹林金波雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變

7、成一個(gè)小精靈，每棵樹都會(huì)送給你很多（喜悅 高興）， 你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多（奇怪 新奇）的事情。（透明 晶瑩）的雨珠滾動(dòng)在樹葉上， 蜘蛛吐絲給你穿一串項(xiàng)鏈；落花鋪成的地毯又軟又香， 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴； 細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿了一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)， 落在地上立刻就變成了蘑菇。（選自我寄給你一粒種子河北少年兒童出版社）1在括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語下畫“”2照樣子，寫句子。落花鋪成的地毯又軟又香 。_ 又_又_。3詩(shī)中畫“

8、60;”的詩(shī)句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將_比作_，這樣寫真好，因?yàn)開。4讀完文章，你一定有不少感慨，用你的筆將它盡情地寫出來吧。_9. 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。別人家的小孩邢佳嘉媽媽，在您的口中，住著一個(gè)別人家的小孩。他練琴不倦，拿獎(jiǎng)拿到手發(fā)軟。他奧數(shù)天才，沒有難題解不開。他乖巧可愛，從不給您添麻煩。哈哈，媽媽告訴您一個(gè)秘密，在我的心里，也住著一位別人家的媽媽。她酷愛鍛煉，總保持完美身材。她廚藝精湛，常燒出精美小菜。她善解人意，從不絮叨和嘮煩。其實(shí)，我倆都很平凡，但我們依然，是彼此的最愛。讓我們多一些忍耐，用濃濃的愛，將小小的缺點(diǎn)沖淡。1在媽媽的口中，別人家的小孩是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來，

9、并畫上橫線。2在“我”的心里，別人家的媽媽是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來，并畫上波浪線。3下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A.作者善于從自己熟悉的日常生活中精心提煉、剪裁，選擇新的表現(xiàn)角度，形象地描述媽媽心目中的好孩子和孩子心目中的好媽媽。B.作者把別人家的媽媽和自己的媽媽對(duì)比，希望媽媽能改正缺點(diǎn)，向別人家的媽媽學(xué)習(xí)。C.父母和兒女都有著那種對(duì)完美無缺的追求，但是濃濃的愛、包容和忍耐是父母和兒女之間溝通的紐帶。4你心中的媽媽是怎樣的？請(qǐng)仿照原詩(shī)寫一寫。在我心里，也住著一位別人的媽媽。她_，_。她_，_。她_，_。10. 按要求完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識(shí)廬山真面目，只

10、緣身在此山中。1補(bǔ)充詩(shī)句。2題西林壁的作者是_代詩(shī)人_。前兩句寫了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。3俗話說：“當(dāng)事者迷?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。_11. 閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。首句中_點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是在_。2請(qǐng)說說第二句中“孤”字好在何處？_3聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么？_12. 閱讀古詩(shī)，回答問題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1本詩(shī)的作者是_。2理解下面詞語的

11、意思。蓬頭：_ 稚子：_遙：_ 應(yīng)：_  3古詩(shī)后兩句表現(xiàn)出兒童 。A. 可愛與機(jī)靈   B. 不懂禮貌4后兩句的意思是：_13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2“但使”的意思是_，詩(shī)的后兩句的意思是：_3這是一首邊塞詩(shī)，詩(shī)人通過“_”寫出了邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間的久遠(yuǎn)，通過“_”寫出了邊塞與內(nèi)地的距離遠(yuǎn)。4下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.詩(shī)人借“龍城飛將”表達(dá)了自己強(qiáng)烈渴望朝廷起任良將，早日平定邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的美好心愿B.詩(shī)人開篇通過環(huán)境描寫，勾勒出了一幅

12、冷月照邊關(guān)的蒼涼景象C.詩(shī)的后兩句采用借古諷今的寫法，表達(dá)了作者對(duì)朝廷的不滿和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)消極的思想D.本詩(shī)與涼州詞都是寫邊塞的詩(shī)，不同的是本詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)無良將的感嘆，而涼州詞主要表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情14. 重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如_朝_寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(   )A. 宋，岳飛 B. 元，戚繼

13、光2這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫_而寫_，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。 (   )A. 激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開懷痛飲B. 悠揚(yáng)的民族音樂；優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫的事情是什么？（ ）A. 邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B. 邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？ _5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。    戚繼光馬上作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。    王昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。    李白塞下曲15. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。（1）這首