淺談在英語教學(xué)中學(xué)生良好素養(yǎng)的培育

1、淺談在英語教學(xué)中學(xué)生良好素養(yǎng)的培育淺談在英語教學(xué)中學(xué)生良好素養(yǎng)的培育在深化教育改革進(jìn)程中, 人們已熟悉到小學(xué)基礎(chǔ)教育應(yīng)以素養(yǎng)教育為目標(biāo), 通俗地說 , 確實(shí)是要幫忙小學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人，為學(xué)生走向生活、走向社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。素養(yǎng)教育應(yīng)貫徹在學(xué)校各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中。英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，如何進(jìn)行素養(yǎng)教育？我體會到：在英語教學(xué)中普遍開展豐碩多彩的英語活動(dòng)，是培育小學(xué)生良好素養(yǎng)的有效途徑。（一）開展英語活動(dòng)有利于培育學(xué)生熱情、爽朗的性格，良好的樂趣，健康的情感和擅長交際的能力。語言是人的心理活動(dòng)最重要的外部表現(xiàn)。因此，對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練有助于豐碩學(xué)生的心理活動(dòng)。小學(xué)英語的

2、教學(xué)目標(biāo)要緊在于初步培育學(xué)生的英語交際能力。交際離不開活動(dòng)，因此，我在英語教學(xué)中常常開展諸如分角色對話等各類英語游戲。學(xué)生切身參加活動(dòng)能幫忙他們克服畏難情緒, 激發(fā)主動(dòng)踴躍的學(xué)習(xí)精神 . 有些原先性格靦腆、站起來發(fā)言就臉紅心跳的學(xué)生 , 通過以上英語活動(dòng)的鍛煉, 已能常常自告奮勇地出來對話、演出了。（二）開展英語活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生豐碩的想象力和強(qiáng)烈的制造意識 , 充分進(jìn)展他們的個(gè)性。 少兒時(shí)期是大腦發(fā)育慢慢完善的時(shí)期, 他們的想象力和思維能力正從簡單、片面向著豐碩和完整過渡。愛因斯坦說： “喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師者至高無上的秘方。 ” 教師只要對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓舞并引導(dǎo)，學(xué)生就會情

3、緒激昂，思維活躍，產(chǎn)生制造的欲望。因此，每當(dāng)學(xué)生學(xué)完新的一課，我就要求他們聯(lián)系新內(nèi)容和舊知識，假想一個(gè)情景，讓學(xué)生充分“玩味”課文。學(xué)生在這些活動(dòng)中是主人，他們能自由地展開豐碩的想象，制造出符合自己意愿的新東西，并能以產(chǎn)生成績感的喜悅心情更熱情主動(dòng)地投入新的學(xué)習(xí)。（三）開展英語活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲，培育競爭意識和集體主義精神。少兒期是身心蓬勃進(jìn)展時(shí)期，他們精力充沛，好奇心、好勝心都強(qiáng)。教師應(yīng)精心組織并擅長引導(dǎo)學(xué)生開展各類競賽、演出活動(dòng)或做游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，又在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)合作合作精神，去爭取集體榮譽(yù)。在英語教學(xué)中堅(jiān)持不懈地開展英語活動(dòng)，不但使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、打下了扎實(shí)的英

4、語基礎(chǔ)，還使學(xué)生在其他方面出取得了進(jìn)展。我班學(xué)生參加了希望之星英語風(fēng)度大賽和講故事競賽，別離有學(xué)生取得了獎(jiǎng)項(xiàng)。在教育應(yīng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向以后”的新形勢下，我想，若是各門基礎(chǔ)學(xué)科都能為學(xué)生提供廣漠的學(xué)習(xí)活動(dòng)天地，制造眾多的激發(fā)學(xué)生潛能的機(jī)緣和條件，那么，培育具有國際意識的跨世紀(jì)人材，該可不能是一句廢話吧！淺談在英語教學(xué)中學(xué)生良好素養(yǎng)的培育在深化教育改革進(jìn)程中, 人們已熟悉到小學(xué)基礎(chǔ)教育應(yīng)以素養(yǎng)教育為目標(biāo), 通俗地說 , 確實(shí)是要幫忙小學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人，為學(xué)生走向生活、走向社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。素養(yǎng)教育應(yīng)貫徹在學(xué)校各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中。英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，如何進(jìn)

5、行素養(yǎng)教育？我體會到：在英語教學(xué)中普遍開展豐碩多彩的英語活動(dòng)，是培育小學(xué)生良好素養(yǎng)的有效途徑。（一）開展英語活動(dòng)有利于培育學(xué)生熱情、爽朗的性格，良好的樂趣，健康的情感和擅長交際的能力。語言是人的心理活動(dòng)最重要的外部表現(xiàn)。因此，對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練有助于豐碩學(xué)生的心理活動(dòng)。小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)要緊在于初步培育學(xué)生的英語交際能力。交際離不開活動(dòng)，因此，我在英語教學(xué)中常常開展諸如分角色對話等各類英語游戲。學(xué)生切身參加活動(dòng)能幫忙他們克服畏難情緒, 激發(fā)主動(dòng)踴躍的學(xué)習(xí)精神 . 有些原先性格靦腆、站起來發(fā)言就臉紅心跳的學(xué)生 , 通過以上英語活動(dòng)的鍛煉, 已能常常自告奮勇地出來對話、演出了。（二）開展英語活動(dòng)有

6、利于激發(fā)學(xué)生豐碩的想象力和強(qiáng)烈的制造意識 , 充分進(jìn)展他們的個(gè)性。 少兒時(shí)期是大腦發(fā)育慢慢完善的時(shí)期, 他們的想象力和思維能力正從簡單、片面向著豐碩和完整過渡。愛因斯坦說： “喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師者至高無上的秘方。 ” 教師只要對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓舞并引導(dǎo)，學(xué)生就會情緒激昂，思維活躍，產(chǎn)生制造的欲望。因此，每當(dāng)學(xué)生學(xué)完新的一課，我就要求他們聯(lián)系新內(nèi)容和舊知識，假想一個(gè)情景，讓學(xué)生充分“玩味”課文。學(xué)生在這些活動(dòng)中是主人，他們能自由地展開豐碩的想象，制造出符合自己意愿的新東西，并能以產(chǎn)生成績感的喜悅心情更熱情主動(dòng)地投入新的學(xué)習(xí)。（三）開展英語活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲，培育競爭意

7、識和集體主義精神。少兒期是身心蓬勃進(jìn)展時(shí)期，他們精力充沛，好奇心、好勝心都強(qiáng)。教師應(yīng)精心組織并擅長引導(dǎo)學(xué)生開展各類競賽、演出活動(dòng)或做游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，又在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)合作合作精神，去爭取集體榮譽(yù)。在英語教學(xué)中堅(jiān)持不懈地開展英語活動(dòng)，不但使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、打下了扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，還使學(xué)生在其他方面出取得了進(jìn)展。我班學(xué)生參加了希望之星英語風(fēng)度大賽和講故事競賽，別離有學(xué)生取得了獎(jiǎng)項(xiàng)。在教育應(yīng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向以后”的新形勢下，我想，若是各門基礎(chǔ)學(xué)科都能為學(xué)生提供廣漠的學(xué)習(xí)活動(dòng)天地，制造眾多的激發(fā)學(xué)生潛能的機(jī)緣和條件，那么，培育具有國際意識的跨世紀(jì)人材，該可不能是一句廢話吧！淺談在

8、英語教學(xué)中學(xué)生良好素養(yǎng)的培育在深化教育改革進(jìn)程中, 人們已熟悉到小學(xué)基礎(chǔ)教育應(yīng)以素養(yǎng)教育為目標(biāo), 通俗地說 , 確實(shí)是要幫忙小學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人，為學(xué)生走向生活、走向社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。素養(yǎng)教育應(yīng)貫徹在學(xué)校各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中。英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，如何進(jìn)行素養(yǎng)教育？我體會到：在英語教學(xué)中普遍開展豐碩多彩的英語活動(dòng)，是培育小學(xué)生良好素養(yǎng)的有效途徑。（一）開展英語活動(dòng)有利于培育學(xué)生熱情、爽朗的性格，良好的樂趣，健康的情感和擅長交際的能力。語言是人的心理活動(dòng)最重要的外部表現(xiàn)。因此，對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練有助于豐碩學(xué)生的心理活動(dòng)。小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)要緊在于初步培育學(xué)生的英語交際能

9、力。交際離不開活動(dòng)，因此，我在英語教學(xué)中常常開展諸如分角色對話等各類英語游戲。學(xué)生切身參加活動(dòng)能幫忙他們克服畏難情緒, 激發(fā)主動(dòng)踴躍的學(xué)習(xí)精神 . 有些原先性格靦腆、站起來發(fā)言就臉紅心跳的學(xué)生 , 通過以上英語活動(dòng)的鍛煉, 已能常常自告奮勇地出來對話、演出了。（二）開展英語活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生豐碩的想象力和強(qiáng)烈的制造意識 , 充分進(jìn)展他們的個(gè)性。 少兒時(shí)期是大腦發(fā)育慢慢完善的時(shí)期, 他們的想象力和思維能力正從簡單、片面向著豐碩和完整過渡。愛因斯坦說： “喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師者至高無上的秘方。 ” 教師只要對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓舞并引導(dǎo)，學(xué)生就會情緒激昂，思維活躍，產(chǎn)生制造的欲望。因此，每當(dāng)學(xué)生學(xué)完新的一課，我就要求他們聯(lián)系新內(nèi)容和舊知識，假想一個(gè)情景，讓學(xué)生充分“玩味”課文。學(xué)生在這些活動(dòng)中是主人，他們能自由地展開豐碩的想象，制造出符合自己意愿的新東西，并能以產(chǎn)生成績感的喜悅心情更熱情主動(dòng)地投入新的學(xué)習(xí)。（三）開展英語活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲，培育競爭意識和集體主義精神。少兒期是身心蓬勃進(jìn)展時(shí)期，他們精力充沛，好奇心、好勝心都強(qiáng)。教師應(yīng)精心組織并擅長引導(dǎo)學(xué)生開展各類競賽、演出活動(dòng)或做游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，又在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)合作合作精神，去爭取集體榮譽(yù)。在英語教學(xué)中堅(jiān)持不懈地開展英語活動(dòng)，不但使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、打下了扎實(shí)的英語