幼兒園月工作報(bào)告范文

1、幼兒園月工作報(bào)告范文幼兒園月工作報(bào)告篇 1 9 月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一 個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密 切配合下，根本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的 7 位寶 寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積 極來(lái)園，并開(kāi)心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。一、教育教學(xué)方面： 因我班幼兒年齡較小，對(duì)人對(duì)事還沒(méi)有形成一定的定 律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將 9 月份 的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。 通過(guò)?找朋友? ?我是好孩子?等游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯 子、椅子 ; 游戲?請(qǐng)你跟我這樣做?等那么初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng) 指令活動(dòng)的習(xí)慣 ; 兒歌?好朋

2、友?等讓幼兒初步知道了該如 何去與小朋友相處。 ?我是好寶寶? ?我最棒?等活動(dòng)那么教育 了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通 過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂(lè)節(jié) 奏，當(dāng)不同音樂(lè)響起時(shí)，知道了該如何去做 ; 與此同時(shí)，我 們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活 動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強(qiáng) 幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而穩(wěn)固了幼兒對(duì)字詞本身的記 憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形 式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒 對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。二、衛(wèi)生保健方面： 為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老

3、師分 工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班 級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛 巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消 毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩 具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開(kāi)紫外線消毒燈消毒 2 小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班 級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán) 境。三、家園聯(lián)系方面： 開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每天 都給坐車的寶寶家去 ，及時(shí)向她們反應(yīng)寶寶一日在園情 況。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間， 及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待

4、家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐 漸穩(wěn)定后，我們那么改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按 時(shí)發(fā)放?家園聯(lián)系手冊(cè)? ，反應(yīng)寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天 寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫(xiě)上一張小便條放在 書(shū)包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安 全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。幼兒園月工作報(bào)告篇 2 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在忙碌而充實(shí)的 工作中， 我們和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)一起走過(guò)九月， 走進(jìn)十月。現(xiàn)對(duì)班級(jí)九月份的主要工作作如下小結(jié)：1、開(kāi)學(xué)初幼兒的入園情況：因?yàn)榇缶植坑變憾际切律?也是第一次離開(kāi)家，對(duì)家的依戀我們做老師

5、的也能理解。因 此，對(duì)哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€(gè)老師采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)穩(wěn) 定他們的情緒，如，表?yè)P(yáng)上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他 小朋友模仿，對(duì)有進(jìn)步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱， 笑一笑等親密的愛(ài)撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移 到我們老師的身上來(lái)。 現(xiàn)在一個(gè)月下來(lái)， 哭鬧的小朋友少了， 樂(lè)意來(lái)幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。目 前，只有個(gè)別幼兒還沒(méi)有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的 那一刻。盡管幼兒還處于過(guò)渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r(shí)有意 識(shí)的逐步建立起了班級(jí)初步的生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲常 規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)。2、教學(xué)方面：在開(kāi)學(xué)的第二周我們班就可以

6、正常教學(xué) 了，我們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，積極認(rèn)真組織幼兒的集 中教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)。為了貫徹?新綱要?的要求，我班 老師順利完成了本月本班的教學(xué)任務(wù)，對(duì)孩子起到了教育教 學(xué)的作用。我們還開(kāi)展了我上幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)，主要以 穩(wěn)定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。此外，我們還根據(jù)三個(gè)節(jié)日?教師節(jié)? 、?中秋節(jié)?、?國(guó) 慶節(jié)?對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育，如：讓孩子知道 9 月 10 日 是?教師節(jié)?是老師的節(jié)日，培養(yǎng)孩子愛(ài)老師的情感，農(nóng)歷 八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解?中秋節(jié)?是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié) 日，十月一日是?國(guó)慶節(jié)? ，這一天是祖國(guó)媽媽的生日，全 園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動(dòng)手，制

7、作出一 面面紅彤彤的國(guó)旗，獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)媽媽。3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀(jì)偏小，做好保育工 作確實(shí)重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工 作做得都很全面，班級(jí)的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園 前，放學(xué)后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據(jù) 天氣變化及時(shí)增填被褥，能為幼兒提供一個(gè)溫馨的生活環(huán) 境。另外以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：學(xué)習(xí)男女分 別如廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí) 慣，催促幼兒多喝水， 對(duì)大、 小便需要幫助的幼兒給予照顧， 對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予 特別照顧?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時(shí)期，為了預(yù)防我們做了大 量的工作，每天

8、堅(jiān)持雙晨檢，利用雙晨檢這一時(shí)間我們?cè)?9 月 20 號(hào)早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一 時(shí)間通知了園領(lǐng)導(dǎo)及他的家長(zhǎng) . 到現(xiàn)在為止， 我們每天都堅(jiān) 持進(jìn)行用具消毒工作，定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣、玩具消 毒，杜絕傳染病的流行。 我班還在本月組織幼兒學(xué)習(xí)了新操， 我們盡力排除各種對(duì)幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào) 動(dòng)幼兒的參與積極性，反復(fù)練習(xí)早操動(dòng)作，也培養(yǎng)了幼兒初 步的集體主義精神。4、平安方面：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展前都是在平安的前提下 進(jìn)行的，所以幼兒的平安我們永遠(yuǎn)是放在首位的，隨時(shí)記住 平安在我心中這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護(hù)意識(shí) 也比擬弱。隨時(shí)都可能存在著平安隱患，所以進(jìn)行

9、各項(xiàng)活動(dòng) 前教師都跟幼兒講解平安知識(shí)提高警惕。加強(qiáng)接送幼兒期間 的管理， 杜絕走失事件的發(fā)生， 對(duì)不認(rèn)識(shí)的人前來(lái)接幼兒的， 一律不得隨意接走，必須通過(guò)與幼兒家長(zhǎng)確認(rèn)前方可接走幼 兒，對(duì)未成年人一律不得接幼兒。做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，外 出活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)幼兒無(wú)誤。因此， 9 月份我 們班沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。5、家長(zhǎng)工作：針對(duì)新生班級(jí)特點(diǎn)，我們注重及時(shí)、積 極的做好家長(zhǎng)工作 ; 家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解 每周幼兒的學(xué)習(xí)情況和我們的工作重點(diǎn)。對(duì)于不來(lái)園的幼兒 進(jìn)行 溝通，及時(shí)了解幼兒在家的情況。我班本月召開(kāi)了 一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議上，我們向家長(zhǎng)們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技 巧，讓家長(zhǎng)了解學(xué)

10、期的教育方案以及注意、配合事項(xiàng)等等。 而事后家長(zhǎng)們的積極配合也更好的反應(yīng)了會(huì)議召開(kāi)的必要 性和有效性。還利用來(lái)園及離園的時(shí)間向家長(zhǎng)反映孩子在幼 兒園的情況，取得了家長(zhǎng)的理解和支持。希望通過(guò)家園合作 來(lái)促進(jìn)孩子個(gè)性的良性開(kāi)展。6、存在缺乏(1 幼兒常規(guī)還需加強(qiáng)。 (2 幼兒對(duì)環(huán)境衛(wèi)生保持較差。 (3 午睡局部幼兒較差。以上缺乏將在今后工作中改良。九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實(shí)而快樂(lè)的。 展望十月，我們滿懷信心。在班級(jí)現(xiàn)狀的根底上，我們將在 十月份進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒情緒，建立完善各項(xiàng)常規(guī)，如按名字 取用茶杯，毛巾等 ; 將正常一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，如室外 晨間活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)的組織等

11、; 還將加強(qiáng)幼兒生 活自理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)班級(jí)午餐、兩餐一點(diǎn)的管理等。 幼兒園月工作報(bào)告篇 3 轉(zhuǎn)眼間七月份的工作已經(jīng)接近尾 聲了，七月主題好吃的水果和落葉飄飄教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓 滿的句號(hào)。在此把七月個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、教育教學(xué)活動(dòng) 進(jìn)入七月，各種水果琳瑯滿目，讓人目不瑕接。水果是 幼兒熟悉的、喜歡的，當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果中蘊(yùn) 含著豐富的教育資源，于是主題好吃的水果便應(yīng)運(yùn)而生。在 吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食 在動(dòng)手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法 在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系 ; 在誦念兒歌中， 幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的瓜。還記得幼兒剝桔子

12、時(shí)的爭(zhēng)搶，品 嘗沙拉時(shí)那饞饞的樣子，唱蘋(píng)果歌時(shí)的開(kāi)心一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下。搖曳飄落的、多姿多彩的 樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉飄 飄的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想像、去表現(xiàn)毛毛 蟲(chóng)爬出來(lái)了 ! 大樹(shù)爺爺笑起來(lái)啦 ! 唱到?撓癢癢?時(shí)，孩子們 發(fā)出哈哈的大笑。你看見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉蝴蝶嗎?讓孩子們帶你去領(lǐng)略吧 ! 你知道小路為什么會(huì)響嗎 ?你知道怎樣用樹(shù)葉來(lái)裝飾 嗎?你看見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉跳舞嗎 ?哈，你都不知道吧 ! 那么你跟樹(shù)葉 做過(guò)游戲嗎 ?兩個(gè)星期的活動(dòng)，充滿了孩子們的笑聲，小小 一片樹(shù)葉，竟能讓孩子學(xué)到這么多的知識(shí)，得到這么多的鍛 煉，真是想不到啊 !二、班級(jí)日常工作： 幼

13、兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán) 利，但只有他們有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。 因此，和孩子共同制定一些班級(jí)規(guī)那么是更好開(kāi)展班級(jí)工作的 必要途徑。通過(guò)商量，孩子們樂(lè)意學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊 重他人勞動(dòng)成果 ; 學(xué)習(xí)互相謙讓，合作游戲。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的 努力，我班大局部孩子在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比， 均有明顯的提高：孩子有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注 自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè); 在一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與 ; 遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、 自信地面對(duì)。天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀儼嗟睦蠋熣J(rèn)真做到給帶藥的孩子 按時(shí)服藥 ;根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服 ; 天氣枯燥

14、，鼓勵(lì)孩子 多飲水 ; 平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。三、家長(zhǎng)工作 因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)孩子身體不適不能按時(shí)來(lái)園 的情況。 我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 了解幼兒不來(lái)幼兒園的原因， 如果身體不好，就好好在家休息。教師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家 長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，更需 要家長(zhǎng)的配合。如讓家長(zhǎng)帶孩子去水果商店觀看各種水果， 并鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。雙休日帶孩子去公園 等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片或小果實(shí); 搜集有關(guān)葉子的書(shū)籍、圖片等，和孩子一起欣賞等等。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼 兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作的教育模式。在本月我 班家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將孩子所需的材料按時(shí)帶到幼 兒園來(lái)，積極配