秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋天的圖畫 - 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、會認(rèn) 8 個(gè)生字。會寫 8 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞卡片2、課件：秋天的風(fēng)光3、蘋果等教具。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識 8 個(gè)生字，能正確書寫 8 個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。 第一課時(shí)：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個(gè)蘋果就屬于你啦?。ㄍ嬗螒颍赫O果，復(fù)習(xí)上

2、一課學(xué)過的詞語）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。 你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？ （指名學(xué)生發(fā)言）2、師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的 4 樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼-（生）仔細(xì)看，（師）會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的耳-（生）認(rèn)真聽（師）會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的口-（生）大聲說（師） 最重要的是帶上自己的心， 去體會秋天的美麗， 好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦

3、！3、出示課題，齊讀。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀） ，反復(fù)讀后組詞。三、初讀感知：1、播放相關(guān)課件，師范讀。2、學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。讀一讀。3、再讀課文說說自已了解了什么，最喜愛哪些句子。4、再次播放課件，學(xué)生朗讀自己最喜愛的句子。四、再讀理解：1、出示圖片，圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫的這幅圖畫名字叫做秋天的田野 ，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？4、 他

4、貼的對嗎？要求學(xué)生抓住“掛起、 露出、 翻起、 舉起”四個(gè)詞貼一貼、評一評。5、梨樹上怎么會掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？這是怎么回事？啟發(fā)學(xué)生體會比喻句。師小結(jié)：這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。你能用“好像”說句話嗎？6、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到” - 眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。7、出示課件，提示相關(guān)景物，指導(dǎo)學(xué)生背誦。8、誰使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。指名讀。思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說些什么呢？第二課時(shí)：一、導(dǎo)入：1、小朋友們，上一節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫讀得像圖畫一樣，這一節(jié)課我們就繼續(xù)來讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰想來有 感受情地讀一讀呢？ 2、指名讀，其他同學(xué)聽評。 3、小朋友你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎？組織學(xué)生