速度導(dǎo)學(xué)案-biaoge

1、 速度 導(dǎo)學(xué)案主備人吳慧聰審核人學(xué)科物理課時1課題課型新授班級八二學(xué)生姓名時間學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，理解速度的定義和單位2、 了解測量速度的基本方法，測量速度所需要的器材以及器材的使用方法3、 學(xué)會用速度公式進(jìn)行簡單計算，并學(xué)會進(jìn)行速度單位的換算學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：物體運(yùn)動快慢的比較及不同方法的靈活運(yùn)用；速度的定義式，單位時間和速度的理解，常見兩種速度單位的換算導(dǎo)入新課展示目標(biāo)（2分鐘）自主學(xué)習(xí)檢測學(xué)習(xí)效果（課前完成）1、在學(xué)校運(yùn)動會上我們（觀眾）是怎樣比較哪名運(yùn)動員跑的快的？ 。裁判呢？ 。2、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？（1） （2） 3、有沒有其他比較運(yùn)動快慢的

2、方法？ 4、物理學(xué)中用 來表示物體運(yùn)動的快慢，他的大小等于物體在 內(nèi)通過的 。5、在國際單位制中，速度的單位是 ，在交通運(yùn)輸中還常用 做速度的單位，兩者的關(guān)系是 。龜兔賽跑的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜它們同時從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)整個賽程中（ ）A兔子始終比烏龜跑得慢B烏龜始終比兔子跑得慢C比賽采用相同時間比路程的方法D比賽采用相同路程比時間的方法1、出示自學(xué)導(dǎo)航，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，邊讀課文邊做批注。老師走近學(xué)生，了解學(xué)情（5分鐘）2、檢查學(xué)習(xí)成果，生生互動。（3分鐘）1 / 8合作交流探究活動三：例題：圖中描述了一輛汽車在滬寧高速公路上行駛的情形

3、,如果汽車速度不變,到達(dá)上海需要多少時間?探究活動四:測量紙片下落的速度1、要測定紙片的下落速度，你認(rèn)為應(yīng)測量哪些量？你的理論依據(jù)是什么？2、你選用的實(shí)驗(yàn)器材是：_3、設(shè)計表格，測量并計算紙片下落的速度。深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)（8分鐘）完成目標(biāo)歸納總結(jié)1、這節(jié)課，我學(xué)會了（構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)）：2、我情感收獲是：3、整理導(dǎo)學(xué)案。總結(jié)歸納反思成長（2分鐘）精煉達(dá)標(biāo)1、完成下列單位換算8m/s km/h 36 km/h m/s 30m/min km/h2、請將下列物體按速度從大到小排列:（1）光速：3 ×108ms（2）人步行：110cms （3）汽車：30ms（4）自行車：15kmh正確的順序?yàn)椋?/p>

4、_3、在校運(yùn)動會上，初二（3）班甲、乙、丙、丁四位同學(xué)報名參加百米賽跑，他們的參賽成績?nèi)缦卤硭?，則獲得本組第一名的是_同學(xué)。理論依據(jù)是：_參賽者甲乙丙丁成績/s1361311391344、關(guān)于速度的概念，下列說法正確的是（）A.物體通過的路程越長，速度越大B.物體運(yùn)動的時間越短，速度越大C.物體在相等的時間內(nèi)通過的路程越長，速度越大D.物體在相等的路程內(nèi)所用的時間越長，速度越大5、一個中學(xué)生正常步行20 min通過的路程約為 ( ) A .1400m B14 kmC. 500m D .5 km6、甲車的行駛時間是乙車的兩倍，行駛的路程之比為1：3，則甲、乙兩車的速度之比為 ( )A2 : 3

5、 B. l : 6 同桌互改（15分鐘）C. 6 : 1 D. 3 : 27.北京到天津的鐵路線長138km，一列火車約用1.5h從北京到達(dá)天津這列火車的速度大約是多少kmh? 是多少ms? ( 注意解題規(guī)范 )  8.月球和地球之間的距離是3.84× m無線電波的傳播速度和光在真空中的速度相同，從地面向月球發(fā)射的電波到達(dá)月球后又返回地面總共經(jīng)歷多長時間？(注意解題規(guī)范)  9.某城市中心路段汽車限速為40kmh一位女士因開車超速被警察罰款，圖是警察和這位女士的一段對話請你利用所學(xué)的物理知識，幫助警察向這位女士解釋被罰款的原因 

6、60; 評價反饋小組互評，教師總評（2分鐘） 直線運(yùn)動 導(dǎo)學(xué)案主備人吳慧聰審核人學(xué)科物理課時1課題課型新授班級八年級二班學(xué)生姓名時間學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過對“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律”的研究，了解最簡單的運(yùn)動勻速直線運(yùn)動。2在活動中嘗試設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，并與同學(xué)合作，交流完成研究任務(wù)。3嘗試用圖像來描述物體的簡單運(yùn)動，體會到用圖像來研究問題的方便。4能舉例說明運(yùn)動的物體具有動能。導(dǎo)入新課展示目標(biāo)（2分鐘）自主學(xué)習(xí)檢測學(xué)習(xí)效果【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1比較運(yùn)動快慢的方法有哪兩點(diǎn)？2.速度的物理意義是什么，什么叫速度?3.速度的公式 ，速度單位有 【自主學(xué)習(xí)】1.按照物體運(yùn)動的路線分類：直線運(yùn)動： 曲

7、線運(yùn)動；提問：在日常生活中，有哪些運(yùn)動是直線運(yùn)動？哪些運(yùn)動是曲線運(yùn)動？2.直線運(yùn)動又分成 直線運(yùn)動和 直線運(yùn)動。式 ，速度單位有 研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律（1）內(nèi)徑約為1cm、長約1m的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡。（2）使玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，觀察氣泡的運(yùn)動情況。（3）如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間？(4)把數(shù)據(jù)填入下表中從O點(diǎn)開始的路程s/cm010203040從O點(diǎn)開始計時的時間t/s區(qū)間s/cm 010020030040通過個區(qū)間的時間t/s通過個區(qū)間的速度v/（m/s）（5）以路程s為縱坐標(biāo)，時間t為橫坐標(biāo)，在右圖的坐標(biāo)上畫出st圖像。（6）

8、總結(jié)氣泡運(yùn)動的規(guī)律：氣泡在上升了一段路程后，運(yùn)動的路程和時間近似成_比，運(yùn)動速度可以看作是_的。 1、出示自學(xué)導(dǎo)航，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，邊讀課文邊做批注。老師走近學(xué)生，了解學(xué)情（5分鐘）2、檢查學(xué)習(xí)成果，生生互動。（3分鐘）合作交流一、勻速直線運(yùn)動1定義： 叫做勻速直線運(yùn)動。2特點(diǎn)：3做勻速直線運(yùn)動的物體，速度的大小是定值，與路程、時間_ _關(guān)。4日常生活中有哪些運(yùn)動近似是勻速直線運(yùn)動？二、變速直線運(yùn)動：問題 蘋果和羽毛做的是勻速直線運(yùn)動嗎？你判斷的依據(jù)是什么？1、定義： 叫變速直線運(yùn)動2、特點(diǎn)： 3、平均速度 （“是”或“不是”）速度的平均值，它反映的是某段時間或某段路程的運(yùn)動快慢，所以在

9、說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義1做勻速直線運(yùn)動的物體的快慢程度,可用_來表示,它在相等時間內(nèi)通過的_是相等的;做變速直線運(yùn)動的物體的快慢程度,可用_來表示,它通過相等的路程所用的_一般是不相等的.2下列事例中,哪個可以近似的看成勻速直線運(yùn)動? ( )A.蘋果落地 B.火車進(jìn)站C.電風(fēng)扇的扇葉在平穩(wěn)轉(zhuǎn)動 D.大商場中,人站在自動扶梯上向上升3關(guān)于兩個勻速直線運(yùn)動的物體,下列說法正確的是 ( )A.速度大的物體通過的路程長B.通過路程長的物體所用的時間長C.通過相同的路程所用時間短的物體速度大D.在相等的時間內(nèi)兩個物體通過的路程一定相等4如圖是某物體做直線運(yùn)動時的路程隨時間變化的圖像

10、,請根據(jù)圖像判斷,該物體做勻速直線運(yùn)動所用的時間是_s。5甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動,它們的速度之比為2:3,路程之比為3:1,則它們的運(yùn)動時間之比為 ( )A.1:2 B.2:1 C.2:9 D.9:2深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)（8分鐘）完成目標(biāo)歸納總結(jié)1、這節(jié)課，我學(xué)會了（構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)）：2、我情感收獲是：3、整理導(dǎo)學(xué)案?？偨Y(jié)歸納反思成長（2分鐘）精煉達(dá)標(biāo)1做勻速直線運(yùn)動的物體，在相等的時間內(nèi)，通過的 相等2做勻速直線運(yùn)動的物體，由=s/t可知 （ ） A速度t，與路程s成正比 B速度與時間t成反比 C速度與路程s成正比，與時間t成反比 D路程s與時間t成正比3玩具小汽車做勻速直線運(yùn)動，在6秒鐘內(nèi)運(yùn)動

11、了3米，那么玩具車速度的正確讀法是（ ） AO5 m B每秒0.5米 CO.5米每秒 D2 ms4甲乙兩人沿平直的蓄水大壩并肩行走，上壩后第一分鐘走了40 m，第二分鐘走了30 m，連續(xù)走完190 m共用了4 min，下列說法正確的是 ( ) A他們在第2分鐘內(nèi)，一定是勻速直線運(yùn)動 B他們走完120 m路程平均速度是0.5 ms C他們在第1分鐘和最后1分鐘的速度一定不相等 D在行走中，甲相對于乙的速度是0 5甲、乙兩物體均做勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是 A甲物體運(yùn)動所用的時間比乙的少，則甲運(yùn)動得快 B甲物體通過的路程比乙的長，則甲運(yùn)動得快 C甲的速度比乙的速度大，則甲運(yùn)動得快 D甲的速度比

12、乙的速度大，則甲所需時間少6在“測變速直線運(yùn)動的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，一實(shí)驗(yàn)者測得小車從斜面頂端運(yùn)動到斜面底端通過的路程是1 m，全程所用時間是5 s，前半程所用時間是3 s，那么小車前半程的平均速度是 ms，后半程的平均速度是 m/s，全程的平均速度是 ms7.物體做勻速直線運(yùn)動時，路程與時間的關(guān)系為s=t，如圖所示，甲乙兩直線分別是兩運(yùn)動物體的路程s和時間t的關(guān)系圖像，由圖可知兩運(yùn)動物體的速度大小關(guān)系是 ( ) A甲 >乙 B甲 乙 C甲 乙 D條件不足，不能確定8在迎接體育中考的訓(xùn)練中，老師幫助李軍訓(xùn)練50 m跑，測得他通過lO m、20 m、30 m處的時間分別為2 s、3 s、4

13、.5 s則李軍在第二個10 m內(nèi)的平均速度是 ms，合 kmh9一小車以30 ms的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，經(jīng)過O.6 s開始剎車，又經(jīng)過4.4秒滑行52 m后車停止，則從發(fā)現(xiàn)情況到車停止車平均速度為 10物體沿直線運(yùn)動,第1min內(nèi)運(yùn)動300m,第2min、第3min也都通過300m的路程,則物體( )同桌互改（15分鐘）A.肯定做勻速直線運(yùn)動B.可能做勻速直線運(yùn)動,也有可能做變速直線運(yùn)動C.肯定做變速直線運(yùn)動D.運(yùn)動性質(zhì)不能肯定,算其平均速度無關(guān)11如圖所示為A、B兩個小球向右運(yùn)動過程的頻閃照片,它表示兩小球在相等的時間間隔所處的位置,則對A、B兩個小球的運(yùn)動情況,判斷正確的是 ( )A、小球A做變速運(yùn)動,小球B做勻速運(yùn)動B、小球A做勻速運(yùn)動,小球B做變速運(yùn)動C、小球A、B都做勻速運(yùn)動D、小球A、B都做變速運(yùn)動12南京長江大橋下層鐵路橋全長6772m,