微視頻:助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略_第1頁
微視頻:助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略_第2頁
微視頻:助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略_第3頁
微視頻:助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、    微視頻助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略    盧申輝摘 要:探討了微視頻:助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略。眾所周知,微視頻教學(xué)是一個(gè)信息教育教學(xué)的模式和教育方法,這種模式的出現(xiàn)徹底地顛覆了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,是一個(gè)教育上的創(chuàng)新和改良,隨著我國的信息技術(shù)的不斷發(fā)展,利用微視頻進(jìn)行教育教學(xué)廣泛地傳播開來,越來越多的人開始使用微視頻,然而利用微視頻進(jìn)行教學(xué),語文課堂將變得五彩繽紛,對于教師課堂教育教學(xué)的質(zhì)量和效率都有所提升,打破了以往傳統(tǒng)沉悶的教育教學(xué)模式,有利于更好地完成教育教學(xué)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞:微視頻;語文生命課堂;研究策略“微視頻”是利用視頻,記錄教

2、師在課程中的教育教學(xué)過程的某個(gè)知識點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教育教學(xué)活動的全部過程?!拔⒁曨l”的核心組成是課堂教學(xué)視頻,與此同時(shí)還包括和教育主題相關(guān)對策教育教學(xué)的活動、規(guī)劃、素材課件、教育反思、教育聯(lián)系以及教師和學(xué)生的點(diǎn)評和回饋,“微視頻”是以一個(gè)特別的組織形式來進(jìn)行表達(dá),搭建了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題資源的環(huán)境。作用“微視頻”在上課過程中既保留了傳統(tǒng)教育教學(xué)的案例、對于教學(xué)的課件、教學(xué)測評,又在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展的形象的教育教學(xué)資源。一、“微視頻”教學(xué)的含義語文新課標(biāo)提出:語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情,引導(dǎo)學(xué)生豐富漢語的詞匯量,培養(yǎng)語言的天賦以及發(fā)散思維,掌握初級的語文學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)優(yōu)良的

3、教育教學(xué)的習(xí)慣1。然而“微視頻”是一種新型的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)的載體,“微視頻”有著極強(qiáng)的感染力和對知識點(diǎn)的具象化,有效地對學(xué)生的教育教學(xué)進(jìn)行啟迪。二、微視頻在語文教育教學(xué)中的運(yùn)用和綜合探索什么是“微視頻”呢?“微視頻”是一種新的教學(xué)形式,它的全稱叫做微型視頻課程,“微視頻”是指教師在上課時(shí)或者課下以某一個(gè)知識進(jìn)行單一的教學(xué)方式。雖然和傳統(tǒng)的教學(xué)方式的課件有所不同,但是在本質(zhì)上來說也是對傳統(tǒng)教育的一種推廣和發(fā)展。隨著社會進(jìn)步的不斷發(fā)展,學(xué)生、家庭擁有移動設(shè)備的數(shù)量也是日趨增長。在初中生語文教學(xué)上使用“微視頻”的人也是越來越多,使用“微視頻”可以讓學(xué)生不受限制地學(xué)習(xí)語文知識,不論在何時(shí)何地,在什

4、么時(shí)間都可以滿足學(xué)生求知好學(xué)的需求,這樣的教學(xué)方式可以彌補(bǔ)課堂上學(xué)生聽講的不足,學(xué)習(xí)起來也更有針對性。這種教學(xué)模式受到了更多的學(xué)生喜愛。在初中許多的教育課堂上加入“微視頻”的目的是利用信息技術(shù)與語文教育結(jié)合,提升學(xué)生語文課堂的教育質(zhì)量2。在實(shí)際的使用過程中,教師對課堂教學(xué)時(shí)間難于把控,就會出現(xiàn)教學(xué)時(shí)間安排不合理的現(xiàn)象。比如在進(jìn)行習(xí)作練習(xí)時(shí),可讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識后自行錄制學(xué)習(xí)微視頻,講述自己是如何選擇在生活中有趣的資料,選材要注意什么,課堂上互相交流、補(bǔ)充;再如遇到同樣的選材的時(shí)候,可讓學(xué)生積極地錄制自己構(gòu)思的片段,講述同樣材料不同的表達(dá)方式,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)表達(dá)水平能夠明顯進(jìn)步。在初中學(xué)生的

5、語文教育中,學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣難以提高。如今“微視頻”的教育模式形式比較單一,內(nèi)容單調(diào)乏味。對于“微視頻”的形式來說,只代表初中語文教學(xué)的輔助,沒更好的拓展。學(xué)生對此沒有興趣,語文學(xué)習(xí)止步不前。三、“微視頻”在語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策幫助學(xué)生正確地進(jìn)行課前預(yù)習(xí),課前的復(fù)習(xí)對初中語文來說是尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生可以在預(yù)習(xí)中對課上所學(xué)的知識有一個(gè)了解,教師將課上所說的知識點(diǎn)錄制下來,以“微視頻”的形式發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)。這樣對于課堂上知識點(diǎn)的牢記,課堂效率的提高都有很大的幫助,也可以讓學(xué)生更好地拓展知識,了解書本以外更多更好的知識。利用“微視頻”幫助學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難題,學(xué)生對于課

6、堂上沒有消化的知識點(diǎn),通過教師不斷的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力,每一個(gè)學(xué)生對知識的領(lǐng)悟是不同的,教師要針對每一個(gè)學(xué)生做出不同的引導(dǎo)3。往往一樣的知識點(diǎn)會出現(xiàn)有的學(xué)生領(lǐng)悟得很快有的學(xué)生無法理解的問題,這個(gè)時(shí)候如果在課上教師再一遍兩遍甚至三遍地講,那些已經(jīng)掌握的學(xué)生會覺得枯燥乏味,課上的教學(xué)質(zhì)量也會受到影響。教師對于這樣的情況有效地利用“微視頻”例如學(xué)生在某節(jié)課程上知識點(diǎn)掌握得不夠牢固,教師可以利用“微視頻”來進(jìn)行錄制教學(xué),學(xué)生可以進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固和重新學(xué)習(xí)。對于知識的掌握也會更加牢固,學(xué)習(xí)起來也不會太過吃力。慢慢的學(xué)生也能夠跟上教師的步伐同步進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師巧妙地借助“微視頻”來培養(yǎng)學(xué)生對寫

7、作的能力和興趣。例如:有些學(xué)生對寫作有困難是由于語文的詞匯量比較少,教師可以通過“微視頻”的教育教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生語言表達(dá)能力和對詩詞的運(yùn)用能力,以此提高學(xué)生的寫作技巧和寫作手法。學(xué)生對語文感興趣才能夠更好地提高寫作水平,對于語文寫作的興趣也會激發(fā)出來。對于初中生的教學(xué)是一個(gè)繞不開的話題,學(xué)生不愿意寫作文怕寫作,覺得寫作時(shí)根本無從下手。這其實(shí)就是對課本上的知識掌握得不夠熟練,課本以外的知識掌握得不夠全面。然而“微視頻”卻能使枯燥的課堂增加一些絢爛的色彩,激發(fā)學(xué)生的好奇心,對自然對心靈的感知。很好地激發(fā)學(xué)生寫作時(shí)的靈感,從而提高學(xué)生的寫作能力。初中的語文教學(xué)模式中,語文教師要嘗試著改變家長的傳統(tǒng)理念,與家長積極有效地進(jìn)行溝通,給學(xué)生一定的網(wǎng)絡(luò)和自由的空間,讓學(xué)生也能夠感受到信息時(shí)代帶給他們的方便和愉快,從而也可以豐富學(xué)生的知識,這對于語文教師課上的教學(xué)有很大的幫助4。總的來說,此篇文章僅針對微視頻:助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略為題來進(jìn)行深入的研究和探討,希望能夠?qū)逃ぷ髡哂兴鶐椭透形?。參考文獻(xiàn):1劉大力.微信支持下小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究d.河南大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論