高中語文統(tǒng)編版(2019)必修下冊教案：《鵲橋仙.纖云弄巧》(教學設計+語用整合+同步檢測+高考對接)

1、鵲橋仙 .纖云弄巧(教學設計 +文本語用知識整合 + 同步檢測 +高考對接）【教學設計】【教學目標】1、認識秦觀反傳統(tǒng)的愛情觀。2、培養(yǎng)高尚的審美情趣，樹立正確的愛情觀。【教學過程】一、導入新課曾經，和你們一樣，坐在這樣端正的課堂，卻癡迷著抽屜里滿是風花雪月的詩詞，因為里面有“執(zhí)手相看淚眼， 竟無語凝噎”的離愁別恨， 有“相見時難別亦難”的悲歡離合，浪漫的愛情和經典的詩詞一結合，便仿佛有了一種魔力，可以讓人深陷其中，魂牽夢縈。這種感覺或許能在今天這節(jié)課上和同學們產生共鳴。下面，我們一起來欣賞北宋婉約詞人秦觀的一首鵲橋仙二、誦讀詞作，整體感知學生讀先讀順 (掃字詞障礙 )，再讀懂意思 (掃詞句障

2、礙 )，把握詞的內容學生自由誦讀了 1-2 遍后，然后請一個同學們起來示范讀設問：詞作里面有故事，寫了一個什么故事？(可以提示：抓寫事情的詞語：暗度；歸) (板書：牛郎織女鵲橋相會) 哪幾句是寫相會的情景的？(景：纖云弄巧，飛星傳恨銀漢迢迢；情：柔情似水) (板書：纖云飛星金風玉露；柔情) 詞人對牛郎織女的相會發(fā)出了怎樣的感慨和評價？(金風玉露一相逢，便勝卻人間無數；兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮) 三、具體鑒賞(一)鵲橋上的愛情唯美學生在讀懂句子的基礎上再讀一遍，然后思考問題： 詞人說牛郎織女“一相逢”，“便勝卻人間無數”你覺得他們的“一相逢”，“勝”在哪呢？(提示學生上一步的板書中切入，即

3、抓住寫景和寫情的詩句分析) 預設生成：“纖云弄巧”：“纖”，言云之輕柔；“弄”，言云之變幻多姿態(tài)。輕柔多姿的云彩，變幻出許多優(yōu)美巧妙的圖案。襯托了人物： 襯托了織女的美好巧慧， 她似乎在為愛人的到來作著精心的準備，她沉浸在愛的甜蜜中，歡愉的心情了然可見?！帮w星傳恨”：飛星可以解為流星，流星劃過夜空，不時閃過長長的白亮的光芒，和前面“纖云弄巧”，星月相映，流光溢彩襯托了情感：“傳恨”，原本是流星下落的天體現(xiàn)象，詞人賦之以情感，寫出了相會的牛郎織女相思之苦，相盼之切?！般y漢迢迢暗度”：銀河之寬闊，相隔之遙遠，暗襯相思之苦，相見之難“金風玉露”：即秋風生起，白露為霜時節(jié)，以“金”、“玉”相飾賦寒涼季

4、節(jié)以吉祥的喜慶 (舉例賈寶玉和薛寶釵的金玉良緣，吉慶，祥和) 寫出了情感的珍貴真摯純潔“柔情似水”：情深意重，繾綣美好“忍顧鵲橋歸路”：這真像柳永雨鈴霖中“留戀處，蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，真是相見時難別亦難啊！結語：鵲橋上的相逢，我們看到的是溫馨浪漫，流光溢彩，相愛的人情深意長，景美，人美、情美，成就著這個古老愛情故事的唯美，難怪秦觀感嘆：金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。(板書：唯美 ) (感受這樣的唯美，我們一起在上一次鵲橋，感受他們的愛情吧，誦讀。) (二)鵲橋里的人生豁達這首詞作寫于北宋年間， 到現(xiàn)在已千年， 為什么會流傳這么久， 僅僅是它里面有美麗的愛情嗎？(描繪美麗的愛

5、情故事的確是鵲橋仙這首詞流傳的一個原因，但不是最根本的原因)。明人沈際飛評“( 世人詠)七夕，往往以雙星會少離多為恨，而此詞化腐朽為神奇！”(將這句話打在屏幕上 ) 然后比較歷代三首詠嘆七夕愛情故事的詩作(屏幕出示或老師口述 ) “迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語”( 迢迢牽牛星) “幾許歡情與離恨，年年并在此宵中”( 白居易七夕) “乞橋樓空，影蛾池冷，佳節(jié)只供愁嘆。(清納蘭容若鵲橋仙 (七夕 ) 設問： 同學們是否贊同這句話？是否能從詞中找到依據？”腐朽“是什么？”神奇“又在何處？明確：學生會找到兩處”金

6、風玉露一相逢，便勝卻人間無數“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”比較后得出結論：歷代詩歌詠嘆七夕是悲吟尋恨(腐朽)，而秦觀多了豁達之氣 (神奇)。秦觀為什么會有這樣的豁達理性？他是什么樣的人？有什么的人生，什么樣愛情？展開全文閱讀(屏幕上打出兩句話) “古之傷心人也”-馮煦在宋六十一家詞選例言“淮海秦郎天下士，一生懷抱百憂中”。(引入秦觀生平資料，事先發(fā)給學生) 設問 1：同學們看完資料后，有什么認識？可能有的看法：沒看到他的豁達，就看到他的失意但看到了他作為文人的多情，癡情。設問 2：正所謂人生不圓，愛情不圓，而以詩歌圓之，那秦觀在這愛情詞作里面是如何去圓的呢？提示：就詞作中的這個愛情故事而言

7、，我們用現(xiàn)實的角度看， 哪些地方是我們現(xiàn)實的愛情中所不希望的情形，請同學們默讀詞作思考。明確：“一相逢”“勝無數”：牛郎織女雖然是一年見一次，但卻是金風玉露似的感情，真摯，純潔，忠貞，愛情的質量遠遠高于人間無數朝歡暮樂的庸常夫妻次數少，但情意深?！般y漢迢迢”柔情似水“佳期如夢”愛情綿長，不可斷絕“忍顧鵲橋歸路”兩情久長找出來后追問：而秦觀是怎么去看這些不如意的？(抓住剛才找出的不如意一一作解釋) 小結語：，詞人對鵲橋相會中牛郎織女的種種失意予以修復，消解著原本存在牛郎織女心里，也存在蕓蕓眾生眼里的哀傷。 正因為一次次痛徹心肺愛情失意，才有了愛的真諦的透徹領悟；正因為一次次命運弄人的人生挫敗，才

8、有了人生意義的理性思考，才能從從殘缺中看到圓，從失意中看到美，從少看到多，從短看到長。所以詞人會感嘆牛郎織女“相逢”“勝卻人間，正所謂”此愛只應天上有，人間哪得幾回聞“也正因為此，我們才能看到他的至情至純。(再讀詞作，感受愛的豁達，感受詞人至情至純的情懷) (三)鵲橋中的文化經典因為有了至真至純的情感交織， 鵲橋仙里的愛才能如此完美，因為有了至徹至透的人生領悟，愛才能如此豁達，至愛之人，至美之文，至情至理，完美契合，鵲橋仙就變成了愛的文化的經典。這里面有我們民族傳統(tǒng)的東西，大家是否能發(fā)現(xiàn)呢？明確：塑造的藝術形象：傳統(tǒng)的藝術形象(織女) “纖云弄巧”這可以是一個勞動的場面，沉浸在愛情中的織女體現(xiàn)

9、中國傳統(tǒng)女性的勤勞巧慧詠嘆的情感：忠貞西方“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”表達情感的方式：七夕節(jié)(介紹七夕節(jié)的傳統(tǒng)習俗)乞巧、求子、祈福、種生等等(對比現(xiàn)在的七夕節(jié)和我們熱衷于過西方的“情人節(jié)”)小結：這首詞作將繼續(xù)流傳，一定是要有我們現(xiàn)在正在丟失但卻有慢慢重塑價值的東西，文化是任何一部藝術作品生命力恒久的根本。課堂總結一對苦苦等待的愛人，讓我們感受了愛的唯美、情的永恒。一場朝暮期盼的相聚，也讓我們品茗了愛的堅貞、人生的真諦。而一段蕩氣回腸的傳說，更讓我們涵詠了中國文化的綿延悠長?！就綑z測】1、分析鵲橋仙纖云弄巧這首詞的修辭特點。（1）擬人。如“纖云弄巧，飛星傳恨”，在牛郎

10、、織女相會佳期，彩云都來為他們“弄巧”，流星也來為他們“傳恨”，為牛郎織女每年一度的相會渲染氣氛。（2）對比。如“一相逢”與“無數”，“久長”與“朝朝暮暮”，表現(xiàn)了牛郎、織女的忠貞不渝的愛情。（3）比喻。如“柔情似水”，形象地寫出了牛郎織女相會時溫柔纏綿的情意; “佳期如夢”，極言相會時間之短暫，表達了牛郎織女相會時的復雜心情。2、請簡要分析“忍顧鵲橋歸路”的“忍”字的表達效果。答案：“忍”：怎忍，豈忍 ;全句意思是：怎么忍心回頭看那從鵲橋回去的路呢?“忍顧鵲橋歸路”巧妙地表現(xiàn)了牛郎織女臨別時的依戀和悵惘。【高考鏈接】鵲橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。鵲橋仙謝薖月朧星淡，南飛烏鵲，暗數秋期天上。錦樓不到野人家，但門外、清流疊嶂。一杯相屬，佳人何在，不見繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風浪! 注錦樓：乞巧節(jié)時，當時富貴人家在庭中所結的彩樓。8.謝詞的上闋寫了哪些意象?有何作用 ?(5 分) 【答案】謝詞的上闋寫了月、星、烏鵲、秋期、錦樓、等天上景物(1 分)和、清流、疊嶂、的、;野人家、等地上之景 (1 分)，形成鮮明的對比 (1 分)，為下闋抒情做鋪墊。 (2 分) 【解析】試題分析：這是一道概括意象的題目，在詞中篩選即可，主