六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解審定西師大版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解審定西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。南朝劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)（注釋?zhuān)┲x太傅:晉朝的謝安。內(nèi)集:家庭聚會(huì)。兒女:子侄輩。講論文義:講解詩(shī)文。俄而:不久,不一會(huì)兒。何所似:像什么。胡兒:謝朗,謝安哥哥的長(zhǎng)子。差可擬:差不多可以相比。因:憑借。即:是。無(wú)奕女:指謝道韞。1下列句子中加點(diǎn)字或詞語(yǔ)的意思不正確的一項(xiàng)是()。A.謝太傅寒雪日內(nèi)集。（聚會(huì)）B.公欣然曰。（高興的

2、樣子）C.白雪紛紛何所似? （為什么）D.未若柳絮因風(fēng)起。（不如）2下列語(yǔ)句中,翻譯正確的一項(xiàng)是()。A.與兒女講論文義。（跟兒子、女兒在一起談?wù)撛?shī)文。）B.撒鹽空中差可擬。（在空中撒鹽差不多可以相比。）C.俄而雪驟。（不一會(huì)兒雪突然停了。）3下列是對(duì)這篇文言文主題的概括，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。2. 文言文閱讀。塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能

3、為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。近塞上之人有善術(shù)者（_） 此獨(dú)以跛之故（_）2翻譯下列的句子。近塞之人，死者十九。_3這則寓言蘊(yùn)含了什么樣的道理？_3. 閱讀古詩(shī)文，回答問(wèn)題。齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1解釋加橫線詞的含義：以至于斯也斯_2用一句話概括本文的中心（不超過(guò)10個(gè)字）。

4、60; _4. 文言文閱讀。異日者，更羸與魏王處京臺(tái)之下，仰見(jiàn)飛鳥(niǎo)。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥(niǎo)?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”更羸曰：“可?！庇虚g，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也?！蓖踉唬骸跋壬我灾?？”對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也。故瘡未息，而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也?！弊⑨尞惾眨和鶗r(shí)，從前。更羸（gng léi）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的名射手。京臺(tái)：高臺(tái)。虛發(fā)：只拉弓不放箭。1下列對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.故瘡?fù)匆?#160;  瘡：傷。B.先生何以

5、知之   知：通“智”，智慧。C.其飛徐而鳴悲   徐：緩慢。D.引弓虛發(fā)   引：拉。2翻譯畫(huà)線的句子。_3下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A.與其說(shuō)更羸箭術(shù)高超，倒不如說(shuō)他善于觀察，勤于分析，因此才會(huì)有如此令人驚嘆的表現(xiàn)。B.更羸之所以能虛射下飛鳥(niǎo)，是因?yàn)檫@只鳥(niǎo)舊傷在身，離群?jiǎn)物w，內(nèi)心驚惶不安。C.更羸對(duì)魏王說(shuō)自己能夠引弓虛發(fā)射下飛鳥(niǎo)，魏王從一開(kāi)始就對(duì)他的說(shuō)法和箭術(shù)深信不疑。D.從這則文言文中可以得出的一個(gè)成語(yǔ)是“驚弓之鳥(niǎo)”，用來(lái)比喻受過(guò)驚嚇，遇到一點(diǎn)情況就惶恐不安的人。5. 閱讀理解。楚

6、人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，逐以為盡操舟之術(shù)，遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜桀失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（注釋?zhuān)┱郏赫{(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：用椎敲。亟：突然。犯：遭遇。柁：同“舵”。1文中提到兩個(gè)人，分別是（ ）A.楚人和惟舟師 B.楚人和謝舟師 C.楚人和遽謝舟師 D.楚人和舟師2“楚人有習(xí)操舟者”中“習(xí)”字的意思是（   ）A.溫習(xí) B.學(xué)習(xí) C.練習(xí) D.習(xí)慣3下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（ ）A.惟舟師之是聽(tīng) B.

7、小試洲渚之間 C.逐以為盡操舟之術(shù) D.豈非前日之幸乎4“然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是（   ）A.所以這今天的危急，并非前面的幸運(yùn)造成的。B.所以今天遇到的危險(xiǎn)的地方，不正是前幾天小試身手的地方嗎？C.然而這今天的危急，不就是前面的僥幸得意所造成的嗎？D.然而今天遇到危險(xiǎn)的地方，不正是前幾天小試身手的地方嗎？5這篇文章告訴我們什么道理？_6. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹(shù)下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問(wèn)其妻曰

8、：“汝見(jiàn)我不（同“否”）？”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見(jiàn)”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，攜帶）葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。1下列劃線字注音及解釋全正確的一項(xiàng)是（    ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）     遂于樹(shù)下仰取葉（zhú，就）B.掃取數(shù)斗歸（sh，好幾）      汝見(jiàn)我不（fu，同“否”）？C.乃厭倦不堪（kn，能忍受）   妻始時(shí)

9、恒答言“見(jiàn)”（héng，總是）D.吏遂縛詣縣（fù，綁）（zh，到去）2寫(xiě)出下列“以”字的含義。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形_螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之_一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也_3翻譯語(yǔ)句。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。_對(duì)面取人物。_4“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個(gè)什么樣的人？  _5用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說(shuō)不見(jiàn)的？  _6“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？  _7請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括本則選文的內(nèi)容：_。7. 文言文閱讀。1王行思愛(ài)馬1 有富民王行思，嘗養(yǎng)一馬，甚愛(ài)之，飼s&#

10、236;秣mò甚于他馬。2 一日乘往本郡，值夏潦lo暴漲。3 舟子先濟(jì)jì馬，回舟以迎行思，至中流，風(fēng)聚起船覆fù。4 其馬自岸躍入駭hài浪，接其主，蒼茫之中，遽jù免沉溺。字詞解釋?zhuān)簢L：_ 甚：_ 秣：_   值：_  潦：_   濟(jì)：_   覆：_   駭：_2馬嚙niè盜髻jì1 董熙載應(yīng)友人延，至其家豪飲。自午及薄暮，已酩mng酊dng醉矣。2 友人留其宿，熙載曰：“毋wú庸,吾尚可乘馬返家?！?

11、 時(shí)月黑風(fēng)驟，未幾醉而墮馬，僵仆道邊，馬韁持于手。4 忽有盜過(guò)，自喜曰：“天贊我也！”遂盡解其衣，又欲盜其馬。5 方俯身執(zhí)韁，馬遽jù嚙其髻，竭力掙扎而不得去。6 待熙載醉醒，盡復(fù)取所失物，馬乃縱盜。字詞解釋?zhuān)貉樱篲  ?。篲酩酊：_  毋庸： _ 尚： _   驟：_ 未幾： _  贊： _方：_  俯：_   遽：_ 髻：_乃：_ 縱：_3“的盧”救主1 劉備屯兵樊fán城

12、，時(shí)荊jng州刺史劉表禮焉，然不甚信用。2 表嘗延備赴宴，其下蔡瑁mào等欲因取備。備覺(jué)之，佯yáng如廁，潛遁去。3 其所乘馬名“的dì盧”。備騎“的盧”走墮duò城西檀tán溪水，溺不能出。4 備亟j(luò)í曰：“的盧，的盧！今日危矣！可努力！”“的盧”乃一踴yng三丈，遂得以過(guò)水。字詞解釋?zhuān)和停篲 延：_ 因：_   佯：_  如：_   遁：_   墮：_   亟：_  踴：_4越人道上遇狗越人道上遇狗。狗下首掉尾

13、人言曰：“我善獵，與若中分?！痹饺讼?，引而俱歸，食sì以粱肉，待之禮以人。狗得盛禮，日益倨jù，獵得獸，必盡啖乃已。或嗤ch越人曰：“爾飲yìn食sì之；得獸盡啖，將何以狗為？”越人悟，因與分肉，多自與。狗怒，嚙niè其首，斷其領(lǐng)足，走而去之。夫以家人豢huàn狗，而與狗爭(zhēng)食，幾何不敗也!字詞解釋?zhuān)旱簦篲  引：_ 俱：_  粱： _ 倨： _   啖：_ 已：_  與：_嚙：_  領(lǐng)：

14、_ 豢：_8. 閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)。劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。（注釋?zhuān)┙?jīng)年：一年左右 土寇：土匪 角：戰(zhàn)斗 洫：溝渠 甫：剛1解釋下列劃線的字：自謂可將十萬(wàn)（_） 自謂可使千里成沃壤（_） 人幾為魚(yú)（_）2翻譯下面的句子：恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉!”_3這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？_9.

15、 閱讀下文，回答問(wèn)題論語(yǔ)一則子曰：“吾嘗終日不食，終夜不親寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”1翻譯字詞吾：_       嘗：_終日：_      寢：_2這句話告訴我們_。10. 閱讀古文，完成練習(xí)。畫(huà)龍點(diǎn)睛張僧繇于金陵安樂(lè)寺，畫(huà)四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾檎Q，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)晴者皆在。注釋?zhuān)簭埳恚▂óu）：南朝梁吳（今蘇州市）人，中國(guó)古代著名的畫(huà)家。金陵：今江蘇南京市。每：常常，每每。以為：認(rèn)為。誕：虛妄，荒唐

16、。因：因此，就。須臾：一會(huì)兒。破：擊。皆：都，全都。1結(jié)合注釋?zhuān)忉尵渥拥囊馑?。?）人以為誕，因點(diǎn)其一。_（2）須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在。_2讀文，我們知道張僧繇不點(diǎn)睛的原因是_（用原文回答），點(diǎn)睛后的結(jié)果是_（用原文回答）。從中看出張僧繇_。3這個(gè)故事讓我們知道“畫(huà)龍點(diǎn)睛”詞語(yǔ)本意是_，聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)多用來(lái)指_。4用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”寫(xiě)一句話：_11. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)。明宋濂送東陽(yáng)

17、馬生序(節(jié)選)（注釋?zhuān)┯?我;宋濂自稱(chēng)。嗜:喜愛(ài)。致:買(mǎi)。假:借。手自:親手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄寫(xiě)。走:快跑。逾約:超過(guò)約定的期限。以是:因此。因得:于是能夠。1解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。余幼時(shí)即嗜學(xué)。_錄畢,走送之。_2“以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)?！边@句話的意思是_。3用“”標(biāo)出最能表現(xiàn)作者讀書(shū)勤奮、抄書(shū)艱苦的語(yǔ)句。4文中宋濂的事例說(shuō)明()。A.安貧樂(lè)道、喜愛(ài)讀書(shū),是生活的支柱。B.刻苦學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信是成才的重要條件。C.虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí),有助于鞏固知識(shí)。D.堅(jiān)持不懈、鍥而不舍是成功的重要基礎(chǔ)。12. 讀下面的文言小短文，完成文后的題目。 鹿照水有鹿飲

18、于逐邊，自照水影，見(jiàn)其兩角崢嶸，甚為自樂(lè)。惟恨四足輕小，頗不相稱(chēng)，甚不滿意。正嘆恨間，忽聞獵者帶犬自遠(yuǎn)而來(lái)。鹿急為奔避，幸得四足輕捷，獵犬追至，鹿則逃入竹林。奈被兩角阻撓竹上，欲進(jìn)不能，卒之為犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其腳小，而專(zhuān)其角長(zhǎng)。不知救吾命者，腳也：?jiǎn)饰崦?，角也！?最初，鹿引以為樂(lè)的是，兩角高高聳起；不滿的是_；當(dāng)它被獵犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是_的腳；害它命的是_的角。（用自己的話填空）2讀了這個(gè)故事讓我明白了：_3我還想提出問(wèn)題：_13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。黃琬巧對(duì)黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而

19、未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。1解釋?zhuān)涸t （_）  奇（_）2翻譯：瓊思其對(duì)而未知所況 ；_即以其言應(yīng)詔：_3選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的？ （ ）A.黃瓊因此聽(tīng)說(shuō)了這情況。 B.黃瓊把這情況報(bào)告皇上。 C.黃瓊把這情況讓皇上聽(tīng)到。4理解：黃琬說(shuō)的日食后的樣子到底是怎樣的？_14. 閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1中畫(huà)“   ”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺?。_2流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。3鍾子期能從自己的音樂(lè)中理解自己的心情，他的心情是_ ；伯牙聽(tīng)到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時(shí)他的心情是_。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用_。（填四字詞語(yǔ)）4你的知心朋友因某種原因而與你分離，你會(huì)用下面哪