六年級語文上冊古詩閱讀與理解試題冀教版

1、六年級語文上冊古詩閱讀與理解試題冀教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面一首宋詞，回答問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？_2全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？_2. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1查字典，給加點字注音。草盛（  ） 荒穢（ 

2、 ）荷鋤（  ） 沾我衣（  ）2填空。（查閱資料）陶淵明，字（   ）又名（ ），（   ）（代）詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡（   ）（花卉的名稱）。3理解性填空。（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是“   、 ”。（2）抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠離塵囂，隱居田園的詩“   ，   ”。（3）體現(xiàn)全詩主旨的一句是：_，_。

3、4選出對該詩理解有誤的一項（   ）A.一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B.三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C.五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思D.本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。5選出對該詩賞析有誤的一項（   ）A.五、六句表面是平淡之語，但這種平談?wù)糜成淞私Y(jié)尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調(diào)得很充分。B.這

4、道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平談與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。3. 閱讀下面古詩，回答問題。墨梅吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。1請用“”劃出這首詩的朗讀節(jié)奏。2寫出下列詞語和詩句的意思。吾：_淡墨痕：_夸：_滿乾坤：_不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。句意：_。

5、3詩中表現(xiàn)詩人王冕高尚情操的詩句是 _ ， _  。4“歲寒三友”指的是_、_、_?！拔姆克膶殹敝傅氖莀、_、_、_。5歷代文人墨客喜歡借梅花來表達自己的節(jié)操。請你默寫一首課外搜集的描寫梅花的古詩。_，_，_4. 閱讀下面詩歌，回答問題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？_2詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是：_對其中的動靜和聲色略作_3尾聯(lián)中王孫指誰？表達了詩人怎樣的思想感情？_4對詩歌賞析有誤的一項是（ ）A.空山新雨后，天氣晚來秋

6、。兩句表達了詩人隱居的閑適和對山水田園的喜愛之情。B.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟是寫人，傳達出詩人喜愛這里的自然生活中人的美。C.明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因為用了照流兩個動詞。D.隨意春芳歇，王孫自可留是詩人留戀此處景美、人美、留戀隱居生活的心聲。E.這首詩以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。F.竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。5. 閱讀古詩，完成練習。獨坐敬亭山_，孤云獨去閑。_，只有敬亭山。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_，被世人譽為_。3寫出下列字詞的意思。閑：_厭：_4讀第1、2句詩，完成填空（1）這兩句

7、詩運用了 _ 的寫法，烘托了詩人心靈的_。（2）想象畫面，寫出這兩句詩的意思。_5讀第3、4句詩，完成填空。（1）這兩句詩運用了_的修辭手法，表達出了詩人與_之間的深厚感情。（2）“只有”一詞突出地表現(xiàn)了_的思想感情。6. 按要求回答問題。早發(fā)白帝城_，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，_。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，_。_，疑是銀河落九天。1把古詩補充完整。2這兩首古詩的作者都是_朝詩人_。3這兩首古詩中都用到了什么修辭手法？舉例說明。_4任選一首詩，說說表達了詩人什么樣的心情或感情。_7. 先補全詩句，再作答。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，_。_，兩山排闥送青來。1填空。2本

8、詩描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，表達了作者怎樣的情感？_4詩中寫景從_寫到_，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。5這首詩最后兩句運用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達效果。_8. 讀浣溪沙，回答問題。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1解釋詞語。浸（_）   蕭蕭（_）2寫出“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”這句詩句的意思。_3關(guān)于感嘆時光，催人奮進的詩句還有很多，你能再

9、寫一句嗎？_9. 古詩閱讀.早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？_2對本詩賞析有誤的一項是（）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.“潤如酥”寫出小雨潤滑的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又濕潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。D.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。3詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ _10. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客

10、，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1首句用“_”和兩個“_”字組合在一句詩里，大大加深了詩人的主觀感受。渲染出詩人_。2“_”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。3“_”以下全是想象，猜想重陽佳節(jié)到來的時候，親人們也一定同往年一樣登高飲酒。這樣緊扣了詩題中的“_”字，也點明了第二句中提到的“_”的具體內(nèi)容了。4有人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的體會。_11. 古詩閱讀。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1判斷正誤，在正確的說法后面畫“”，錯的畫“×”。（1）從

11、“客愁新”和“月近人”可以感覺到詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （_）（2）“建德江”位于浙江省。 （_）（3）詩中“煙渚”、“野曠”、“江清”讓人感到溫暖。 （_）2本文運用的寫作手法是（    ）。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物抒情3“日暮客愁新”中有一個“愁”字，請寫出作者在愁什么。_12. 閱讀詩歌，回答問題。 蘭溪棹歌（唐）戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。1結(jié)合語境給劃線詞語選擇合適的意思。 涼月如眉掛柳灣。（_）A圓圓的月亮。 &

12、#160;   B新月。越中山色鏡中看。（_）A越過中間。     B周代諸侯國名。蘭溪三日桃花雨。（_）A桃花瓣落下來，像下雨一樣。B江南春天桃花盛開時下的雨。2根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩句。 一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。_3判斷下列對這首詩歌的賞析的正誤。 這是一首富有民歌風味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（_）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）古詩描寫的是江

13、南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（_）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）13. 課外閱讀。雨之歌我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在

14、不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。1寫出第段中的韻腳：_2第段中為什么“我哭”、“山河樂”，“我掉下來”花草“綻笑臉”？_3解釋第六自然段中“吻”和“擁抱”的意思。_4第段中詩人連用兩組排比句，將“雨”同“愛情”進行了類比，請結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡?。_14. 課外

15、閱讀。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（注釋）石灰吟：贊頌石灰。千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。若等閑：好像很平常的事情。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間。1這是一首()。A.送別詩 B.山水詩 C.詠物詩2試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。3讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰_的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語_、_，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“_，_?！?理解古詩，下面的說法有誤的一項是()A.這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B.詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C.后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。