高考語文現(xiàn)代文閱讀答題要點(diǎn)大全

1、精品文檔高考語文現(xiàn)代文閱讀答題要點(diǎn)大全一、大閱讀的類型文學(xué)類文本：小說、散文、戲劇實(shí)用類文本：人物傳記、新聞、科普文、調(diào)查二、傳記考查的切入角度1 、寫什么？（ 1 ）理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義。（ 2 ）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；（ 3 ）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3 、 探究 探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。隨意編輯一、文本的故事結(jié)構(gòu)（小說情節(jié)）故事開端一一發(fā)展 高潮一一結(jié)局、情節(jié)的類型及作用（一）

2、就整體篇章而言類型特點(diǎn)、作用搖擺式即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說，清節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)升-條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至伊F來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力歐亨利式在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性（二）就文章開頭而言方式釋義作用懸念法在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)激發(fā)讀者的閱讀興趣；尾回答疑問引出卜文的情節(jié)；突出人物形象；揭示小說的主題寫景法對景物或者環(huán)境進(jìn)行描寫交代故事發(fā)生的環(huán)境；渲染氣氛；烘托人物心

3、情為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；暗示故事的結(jié)局（三）就文章結(jié)尾而言方式作用從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人出人意料心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；突出人物的結(jié)局形象；突出文章主旨令人傷感從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格；這的結(jié)局種結(jié)局令人傷感，引人思考從表達(dá)效果上看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者令人喜悅的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；的結(jié)局從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求留下空

4、白耐人尋味，留下了 “空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造的結(jié)局（四）、考題問法:“文章（傳記、小說均可）以（周汝昌“安安靜靜的離開”）開頭（結(jié)尾），”有什么作用，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。對待“作用”題型，可以從“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩個角度進(jìn)行分析，具體如下：1. 考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。2. 考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。3. 考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。4. 考慮情節(jié)與小說主題的關(guān)系。具體分析 :1. 情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系： 開頭的作用 ：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文做鋪墊；開門見山，直入主題；欲揚(yáng)先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸念。中間的作用：過渡（承上啟下）；由

5、到（由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情,由正面到反面）；為下文寫做鋪墊（為議論、抒情做鋪墊）；推動情節(jié)的發(fā)展；照 應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。 結(jié)尾的作用 ：卒章顯志，點(diǎn)明中心；戛然而止，回味深長；點(diǎn)明題旨；深化主題；照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮；以小見大。 標(biāo)題的作用 ：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。2. 情節(jié)與人物形象的關(guān)系 :也就是情節(jié)本身對人物性格塑造的具體作用。 常用答題術(shù)語：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理 等。3. 情節(jié)與小說主題的關(guān)系:一般來說，情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等作用。常用答題術(shù)語：揭示（表達(dá)、寄托、暗示

6、）了的主題，深化主題，突出主題等。4. 情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。題型：文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn)某某說傳主是一個樣的人，原文是如何體現(xiàn)的。、借助“手法”表現(xiàn)傳主性格描寫手法具體分析正面描寫類別特點(diǎn)、作用肖像描寫肖像描寫是對人物形象的外部特征的描寫，包括人物的容貌、身材、服飾等。它對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地 位、教養(yǎng)，甚至內(nèi)在性格。小說人物的肖像描寫有相對靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣，從

7、正面刻畫人物肖像，如林黛玉進(jìn)賈府中對林黛玉的肖像描寫；也可以是對某一局部的重點(diǎn)刻畫，如 魯迅在祝福里對祥林嫂的眼神的三次描寫語后描寫小說的語言描寫包括對話和獨(dú)白。個性化的對話，可以顯示人物的/、同性格。魯迅筆下人物的語言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，無不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、 展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如守財奴中葛朗臺的一句獨(dú)白：“那簡直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物對金錢赤裸裸的占有欲動作描寫動作描寫是指作家對人物富有性格特征的動作所做的生動、具體的描繪和刻畫。人的行為動作是人物的思想感情的外在顯現(xiàn)，是

8、人物性格的具體展露。如林黛玉進(jìn)賈府中“便不上炕，只向東邊椅子上坐了”就表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎心理描寫心理描寫直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等 ），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，可以使人物“深刻化”，在人物描寫中具有重要的意義。細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫，能 更細(xì)膩地展示人物的某一特征。如林黛玉進(jìn)賈府中林黛玉 對“讀書”問題的兩次不同的回答，就展現(xiàn)了林黛玉小心謹(jǐn)慎的性格側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象,通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出二、借

9、助身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)來表現(xiàn)傳主性格人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷、個人涵養(yǎng)直接決定了人物的言行，影響著人物性格。三、借助情節(jié)來展現(xiàn)傳主的性格情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。四、把傳主置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)在一定的社會歷史背景下活動的，鑒賞人物如果離開了人物活動的社會歷史背景， 就不可能正確理解人物，更不可能理解人物形象的社會意義。五、從作者對人物的介紹和評價來把握傳主作者對待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評價有兩種方式：一是對人物的思 想傾向與性格特征進(jìn)行直接評論，或者借

10、作品中某一人物之口說出；二是通過人物 自身的行為過程來暗示，猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動作的觀覽中獲得某 種啟示?？偨Y(jié)：掌握基本方法。一抓描寫，即找到有關(guān)人物形象的語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，借以體會人物形象的性格特點(diǎn)；二抓情節(jié)，即要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn)；三抓評論語，作品有時還會借助其他人物的評述或作者的直接評價來揭示人物性格 特點(diǎn)。六、物象的作用物象即小說中引入的特別重要的物件，其基本作用有三個方面： 突出人物性格，揭示、深化主題；反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu) 更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；襯托環(huán)境，或者具有象征意義。環(huán)境是指人物生存的外部世界，

11、分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。一、自然環(huán)境自然環(huán)境是指人物活動的時間地點(diǎn)、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村落等自然景觀。1. 內(nèi)容(1)描寫內(nèi)容：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫。(2)描寫角度：調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行描繪。(3)描寫順序：寫景有層次，講究觀察角度，或定點(diǎn)換景，或移步換景。(4)常用技巧：運(yùn)用擬人、比喻等修辭，寫景強(qiáng)調(diào)形象；斟詞煉字，寫景要求準(zhǔn) 確傳神；動靜結(jié)合，寫景追求神韻；點(diǎn)面結(jié)合，寫景應(yīng)該全面且突出重點(diǎn)； 虛實(shí)結(jié)合，要合理運(yùn)用聯(lián)想與想象。二、環(huán)境的作用往有大段的具體場景描寫，其作用有：1. 如果場景描寫在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)

12、”。或者定下情感基調(diào)， 或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然、順理成章。2. 如果場景描寫出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場。如果置于小說 的某個情節(jié)中，其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。3. 如果場景描寫置于對人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格，表現(xiàn)人物 心理。4. 如果某個場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威 老人與海中的大海，便是人生的象征；老人與海的斗爭，是人與自己命運(yùn)的斗 爭。小說中某個場景的功能不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說文本進(jìn) 行具體分析。5. 營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者。組織語言，規(guī)范答案。模式一：環(huán)境本身（交代

13、時間、交代背景、營造氛圍、渲染氣氛情節(jié)（推動、暗示、鋪墊佚物（烘托、映襯 汜題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示）。模式二：XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的 抒情基調(diào)；烘托了人物心理，表現(xiàn)了人物形象特點(diǎn)；為下文的情節(jié)展開 做了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展，對表現(xiàn)中心主題具有作用（突出了中心主題）。一、表達(dá)方式表達(dá)方式，也叫表達(dá)方法，是表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段， 是文章構(gòu)成的一種形式要素，主要有敘述、描寫、說明、議論、抒情等五種。就小說來講，敘述與描寫是最常見的表達(dá)方式。（1）敘述人稱類別 特點(diǎn)第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有限視角” 一樣會受到一定的敘述限制

14、，但它能使小說顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情第二人稱增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由(2)敘述視角類別 釋義“全知視角”大多見于傳統(tǒng)小說，一般以第三人稱為主。敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下，調(diào)度之中。敘述者凌駕于整個故事之上，洞悉一切，隨時 全知對人物的思想及行為做出解釋和評價。這種視角可以使作者隨意地對故事情節(jié)及人物形象進(jìn)行加工 視角處理，但作者的過多干預(yù)和介入同時也在作品和讀者之間產(chǎn)生了距離，從而降低了作品的真實(shí)度和可信度“有限視角”是限知

15、限覺的視角，以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過程，特點(diǎn)是敘述時遮蔽 有限了作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷和評價，不足之處是敘述的眼光往 視角往較為主觀，帶有偏見和感情色彩，只能限于“我”的所見所聞所感(3)敘述順序類別：釋義特點(diǎn)順敘按照時間(空間)的先后順序來寫情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰倒敘，按時間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局，行提出，然后再按順序敘述下去制造懸念，引人入勝插敘：M是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時中斷主對主要，八節(jié)或中心事件做必要的鋪線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更的事

16、件后再接上原來的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。達(dá)插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性是對上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完補(bǔ)敘做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個整，行文跌宕起伏，收到出人意料過程更加清晰完整的效果。若無補(bǔ)敘，就會影響故事的完整性就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩條理清楚，便于了解事情的來龍去平敘件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，脈各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)?.描寫人直肖像描寫徒示人物外部形象

17、交代人物，突I r r 甘 4db.神態(tài)、動作描寫徒示人物的內(nèi)心及性格特點(diǎn)出其特?？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋镄睦砘顒?，促進(jìn)故事，清節(jié)的發(fā)展；描摹人物語態(tài)，使描描暗百描與點(diǎn)，展刻畫的形象栩栩如生、躍然紙上2=1 -tzP小其任直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在感情 （矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、悲傷、興奮等 ），表現(xiàn)a理描寫格品質(zhì)人物的品格，推動情節(jié)的發(fā)展刻畫人物的性格、愛好、追求；展示人物的心情、心理活動；渲染時代氛圍、地方特色；推動情節(jié)發(fā)展；深化主題人間接描寫借助次要人物烘托引發(fā)讀者的聯(lián)想和交代人物，突出物借助事物形象（物象）烘托想象，含蓄曲折地表其特點(diǎn)，展示其性描借助環(huán)境烘托現(xiàn)人物形象格品質(zhì)寫環(huán)境 自然環(huán)境交代時間、地點(diǎn)，提供故事背景；為人物出場做鋪墊；渲染氣氛，烘托人描寫 （景物）描寫物情感；推動情節(jié)發(fā)展；暗示作品主題社會環(huán)境描寫（三）結(jié)構(gòu)安排主要指構(gòu)筑情節(jié)、營造環(huán)境等方面的技巧。位置作用開篇點(diǎn)題，往往是總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感（奠定感情基調(diào)）開篇不點(diǎn)題，那么，開頭句段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。開頭 開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造（渲染）某種氣氛等開篇設(shè)置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚(yáng)開篇，強(qiáng)化讀者印象位置作用中間句段如