教學設計（教案）模板yanfengyu

1、教學設計（教案）模板（晏鳳羽）基本信息學科.英語年級三教學形式多媒體教師晏鳳羽單位忠縣實驗小學課題名稱學情分析三年級的學生對英語充滿好奇，對一切都感到新鮮。我抓住他們好動，熱情的特點，盡量讓他們動、動口、 動手、動腦，讓他們動起來。好要抓住他們善于表現(xiàn)的特點，多鼓勵，少批評，讓整堂課活起來！教學目標一、教學目標1. 能夠聽、說、讀、寫以下動詞短i吾：eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.2. 能夠聽懂問句：when do you do morning exercises

2、/？并能用所學動詞短語替換句型ul usually at”中的關鍵詞回答問句。3. 能理解并說唱let' s chant部分的歌謠。4. 能夠了解good to know部分的內(nèi)容。教學過程、教學過程1. 熱身(warm-up)(1) 教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個時間，比如：9：30,注意演示時將一只手臂略縮短一些表示時針，另一只手臂表示分針。然后教師提問學生：what time is it?學生回答：it，s 教師 請幾名學生來演示并提問：what time is it?其他學生回答。(2) 教師播放五年級第二單元b部分的歌謠，復習鞏固句型：“what do you do

3、 on saturdays? ”2. 預習(preview)游戲：“夢想劇場” 教師將全班分成四組，出示動詞卡片：play ping-pong / football, paint, watch tv, read books, play computer games, do homework /housework等，每組派一名學生看詞卡表演這一系一動作，該組其他學生猜測他/她表演的動作名稱，猜對次數(shù)多的一組為勝。最后評 出兩名表演最出色的學生為“夢想劇場”的“今日之星” o3. 新課呈現(xiàn)(presentation)（1）教師請“今日之星”給大家表演一節(jié)廣播體操。教師出示單詞卡片：do morni

4、ng exercises.教師領讀，學生跟讀，教師注意提醒學 生exercise的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問一名 學生：can you do morning exercises?該學生答：yes, i can.這名學 生再問其他學生，做連鎖操練。操練可以不按座位進行，讓每名學生 始終保持積極的狀態(tài)。建議教師引入do eye exercises來拓寬學生的詞庫，豐富操練內(nèi)容。（2）教師請另一位“今日之星”給大家表演動詞短語play spotso學 生也許會猜測為 play football / basketball / ping-pong, jogging 等。教 師可以這樣引導

5、學生：yes, you' re right. we can play we can play sports. you play sports every day.（3）教師簡筆畫出太陽、月亮，代表早晨和晚上，教學短語：eatbreakfast / dinner,老師領讀，學生跟讀。教師引導學生說：i eat breakfast,學生馬上說at 7： 00 in the morningo學生分組做這個游戲，以此方式來操練三個動詞短語。(4) 教師出示單詞卡片 have english class,說句子：we have english classo學生學說這個句子。然后教師說：mr wa

6、ng （該班的語文教 師）is here。引導學生說：i have chinese class0教師繼續(xù)列舉各科教師的名字，讓學生說句子，進一步熟悉這一動詞短語。（5）學生兩人一組用單詞卡片練習本課時動詞短語。說得多且正確的一方為勝者。(6)上課前教師將寫有often, usually, sometimes的詞卡片貼在 教室的墻上，教師說出一些含有以上單詞的句子，如：i usually do morning exercises at 8： 30,學生要迅速地聽出，指向這一單詞并重 復這個句子。教師注意示范usually的發(fā)音can you play football / basketball / ping-pong, jogging?yes,we can.we can play we can play sports. you play sports every day.作業(yè)