《孤獨(dú)之旅》公開課課件

1、孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 “關(guān)心社會(huì)生活的良好習(xí)慣，不應(yīng)妨礙你們每個(gè)人傾注于內(nèi)心的生活。在連綿不斷的行動(dòng)和感情的激流里，你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開人群，單獨(dú)幽居，以便認(rèn)清自己力量的弱點(diǎn)，深入思考，然后重新再去接觸大地” “孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)如果程度得當(dāng)?shù)脑挕Ｋ鼧?biāo)志著一種人格的。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜?！惫陋?dú)之旅孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課作者簡介：曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。有長篇小說紅瓦、草房子等。草房子獲第四屆國家圖書獎(jiǎng).孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 草房子草房子是曹文軒是曹文軒的

2、一部講究品位的少年長的一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故淚下、感動(dòng)人心的故事事 草房子草房子孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 文章以一座建在文章以一座建在“草房子草房子”里的小學(xué)為背景，描繪里的小學(xué)為背景，描繪了桑桑、杜小康、禿鶴等幾個(gè)少男少女讀書、生活、成了桑桑、杜小康、禿鶴等幾個(gè)少男少女讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛

3、，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。人性光芒。 本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，跟隨父親背井一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。離鄉(xiāng)去放鴨。孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課故事鏈接故事鏈接 一心想發(fā)大財(cái)?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人一心想發(fā)大財(cái)?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財(cái)富買了一條運(yùn)貨的大船，用

4、這些年積累下的財(cái)富買了一條運(yùn)貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點(diǎn)酒，加上扯足了風(fēng)中，他因過于興奮，喝了點(diǎn)酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個(gè)拖了七八條大鐵船的大拖帆，在河彎處與一個(gè)拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想

5、法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時(shí)，他又萌發(fā)了親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時(shí)，他又萌發(fā)了讓讓“紅門紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，只小鴨，想靠自己年輕時(shí)的放鴨經(jīng)驗(yàn)東山再起想靠自己年輕時(shí)的放鴨經(jīng)驗(yàn)東山再起孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1.1.注意下列紅色字的讀音注意下列紅色字的讀音 嬉嬉鬧鬧( ) ( ) 凹凹地（地（ ) ) 摻摻雜雜( )( ) 給予給予( ) ( ) 覓覓食食( ) ( ) 撩撩逗逗( )( )2.2. 解釋解釋下列詞語下列詞語一落千丈：一落千丈：置

6、之不理：置之不理：茫然：茫然：歇斯底里：歇斯底里：xochnj ym1io形容地位、聲譽(yù)等下降得很厲害。形容地位、聲譽(yù)等下降得很厲害。放在一邊不理不睬。放在一邊不理不睬。完全不知道或失意的樣子。完全不知道或失意的樣子。形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課小說的三要素：小說的三要素：人物人物環(huán)境環(huán)境情節(jié)情節(jié)少年杜小康少年杜小康失學(xué)后失學(xué)后 孤獨(dú)艱苦的環(huán)境孤獨(dú)艱苦的環(huán)境孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課整體感知整體感知 有備而戰(zhàn)有備而戰(zhàn)要求要求: 速讀課文速讀課文,然然后用簡練的語言后用簡練的語言概括小說的主要概括小說的主要內(nèi)容內(nèi)容.孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課

7、1.1.速讀課文，理清本文的故事情節(jié)。速讀課文，理清本文的故事情節(jié)。 開端：交代背景1發(fā)展：杜小康跟隨父親到達(dá)蘆葦安了家2-27高潮：暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子28-46結(jié)局：鴨子長大了，杜小康也“長大”47-52孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課小說的情節(jié)：小說的情節(jié)：開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 結(jié)局結(jié)局本文的情節(jié)：開端：開端：發(fā)展：發(fā)展：高潮：高潮：結(jié)局：結(jié)局：家道中落，隨父放鴨家道中落，隨父放鴨撐船趕鴨，初到葦蕩撐船趕鴨，初到葦蕩蘆蕩遇雨，經(jīng)受考驗(yàn)蘆蕩遇雨，經(jīng)受考驗(yàn)少年與鴨共成長少年與鴨共成長孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課我的地盤我的地盤 你來做主你來做主 再讀課文再讀課文, ,查找查找文中描寫杜小

8、文中描寫杜小康心理活動(dòng)的康心理活動(dòng)的語句語句, ,結(jié)合畫面結(jié)合畫面理解他的心路理解他的心路歷程歷程孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課人物：杜小康 默讀課文默讀課文,按照杜小康與父親牧鴨的按照杜小康與父親牧鴨的五個(gè)階段五個(gè)階段,劃出杜小康心理變化的標(biāo)志性劃出杜小康心理變化的標(biāo)志性語句語句,體會(huì)杜小康心理變化的歷程體會(huì)杜小康心理變化的歷程. 心理描寫孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年

9、的心思。他未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。1111感到茫然感到茫然( (害怕害怕) )孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來第一回真正這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。21感到膽怯感到膽怯孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 但，這一切無論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐但，這一切

10、無論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲慌。夜里睡覺時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。不能入睡。26依然恐慌依然恐慌孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 日子一天一天日子一天一天地過去了，父子倆地過去了，父子倆也一天一天地感覺也一天一天地感覺到，他們最大的敵到，他們最大的敵人，也正在一步一人，也正在一步一步地向他們逼近：步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。它就是孤獨(dú)。28感到孤獨(dú)感到孤獨(dú)孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 后來，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本后來，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)

11、間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。33面對(duì)孤獨(dú)面對(duì)孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)不再恐慌不再恐慌孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課2.2.文題是文題是“孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康來說，對(duì)杜小康來說“孤獨(dú)孤獨(dú)”的含義是的含義是什么？什么？（1 1）失學(xué)離開學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。）失學(xué)離開學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。（2 2）放鴨生活艱辛、孤寂、恐懼。）放鴨生活艱辛、孤寂、恐懼。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？因?yàn)檫@場風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤因?yàn)檫@場風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤

12、獨(dú)，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的獨(dú)，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，表現(xiàn)了一個(gè)小小男子漢的環(huán)境，表現(xiàn)了一個(gè)小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，長大了，力量、意志和責(zé)任感，長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。堅(jiān)強(qiáng)了。孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課心理變化過程心理變化過程:剛剛出發(fā)時(shí)剛剛出發(fā)時(shí):到達(dá)蘆蕩時(shí)到達(dá)蘆蕩時(shí):蘆蕩安頓后蘆蕩安頓后:住段時(shí)間后住段時(shí)間后:雨后天晴時(shí)雨后天晴時(shí):茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)孤獨(dú)單調(diào)不再忽然恐慌不再忽然恐慌堅(jiān)強(qiáng)長大堅(jiān)強(qiáng)長大杜小康杜小康不成熟不成熟成熟成熟孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課個(gè)性彰顯個(gè)性彰顯 你要主動(dòng)你要主動(dòng) 找出文中描寫環(huán)境的語找出文中描寫環(huán)境的語句句,說說這些景物描寫有說說這些

13、景物描寫有何作用何作用?孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課本課環(huán)境描寫很出色本課環(huán)境描寫很出色,請(qǐng)找出幾處并請(qǐng)找出幾處并說說這樣的環(huán)境描寫對(duì)杜小康的成說說這樣的環(huán)境描寫對(duì)杜小康的成長有什么作用長有什么作用?孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課環(huán)境描寫環(huán)境描寫：鴨群鴨群蘆葦蕩蘆葦蕩暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課鴨鴨 群群臨睡時(shí)心理臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài)動(dòng)作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進(jìn)呈扇面形奮力向前推進(jìn) 被趕著被趕著真正的鴨真正的鴨無家的漂流者無家的漂流者團(tuán)團(tuán)圍住小船團(tuán)團(tuán)圍住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鮮亮：鮮亮 稠密稠密公鴨藍(lán)羽紫羽：公鴨藍(lán)羽紫羽： 猶如軟緞猶如軟緞恐懼恐懼不情愿不情愿一路覓食，有

14、時(shí)朝天空叫幾聲一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲漂亮漂亮長大長大寂寞寂寞襯托襯托杜小康杜小康孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系聯(lián)系?鴨子的叫聲烘托出杜小康無比寂寞的心情鴨子的叫聲烘托出杜小康無比寂寞的心情鴨子的恐懼感烘托出杜小康的恐慌鴨子的恐懼感烘托出杜小康的恐慌鴨子 風(fēng)雨前風(fēng)雨前 : 無家的漂游者無家的漂游者風(fēng)雨后風(fēng)雨后 : 長大了長大了杜小康杜小康鴨子是杜小康成長的借物鴨子是杜小康成長的借物.當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時(shí)當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時(shí),杜杜小康勇敢地追趕

15、鴨群小康勇敢地追趕鴨群,他經(jīng)受住磨難他經(jīng)受住磨難,長大長大,堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng).鴨鴨們也長大了們也長大了,長成真正的鴨長成真正的鴨,孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課烘托害烘托害怕膽怯怕膽怯反襯反襯恐慌恐慌蘆葦蕩蘆葦蕩見證了見證了人物心人物心理變化理變化的過程的過程蘆蘆葦葦蕩蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船如萬重大山圍住了小船青森森一片青森森一片 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好寧靜美好廣闊無廣闊無邊邊孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課暴風(fēng)雨可怕可怕搏斗搏斗成長成長風(fēng)雨中搏斗，成長風(fēng)

16、雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。給了杜小康強(qiáng)的性格。給了杜小康成長的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。成長的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。闊的背景。鴨子是杜小康成長的借助鴨子是杜小康成長的借助蘆蕩見證了人物心理變化的過程蘆蕩見證了人物心理變化的過程面對(duì)蘆蕩面對(duì)蘆蕩 : 害怕膽怯害怕膽怯 不再恐慌不再恐慌暴風(fēng)雨給杜小康一個(gè)成長的舞臺(tái)暴風(fēng)雨給杜小康一個(gè)成長的舞臺(tái)可怕可怕 搏斗搏斗 成長成長烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 結(jié)合杜小康所處 的環(huán)境，以及他的心

17、理活動(dòng)，說說小說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課文題文題“孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅”的含的含義：義：一一指杜小康與父親一起遠(yuǎn)離指杜小康與父親一起遠(yuǎn)離村莊，到荒無人煙的蘆葦蕩村莊，到荒無人煙的蘆葦蕩放鴨的艱辛、孤寂、恐懼放鴨的艱辛、孤寂、恐懼二二是杜小康心靈成長的過程。是杜小康心靈成長的過程。孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅 成長之旅成長之旅孤獨(dú)孤獨(dú)=磨難磨難孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課 陌生的天空和陌生陌生的天空和陌生的水面的水面(9) 從未見過的面孔從未見過的面孔(9) 沒有其他聲音沒有其他聲音 天地又如此空曠天地又如此空曠 寂寞寂寞(10) 已無一戶人家已無一戶人家(12) 惟一的炊煙惟一的炊煙(

18、13) 想聽到聲音，然而，這不想聽到聲音，然而，這不可能可能(17) 最大的敵人，就是孤獨(dú)最大的敵人，就是孤獨(dú)(28) 一連十多天遇不到一個(gè)人一連十多天遇不到一個(gè)人(29) 言語被大量地省略了。這言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)獨(dú)(29) 已根本不可能回避孤獨(dú)已根本不可能回避孤獨(dú)(33)找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課“孤獨(dú)孤獨(dú)”的含義：的含義：情感世界的孤獨(dú)。情感世界的孤獨(dú)。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏

19、心靈的親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。溝通和交流。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。離開村莊，來到一個(gè)無比廣闊離開村莊，來到一個(gè)無比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨(dú)。的心靈感覺到了巨大的孤獨(dú)。對(duì)未來的恐懼。對(duì)未來的恐懼。漫漫放鴨路漫漫放鴨路, ,何處是盡頭？何處是盡頭？孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課探討主題：探討主題： 本文通過講述一個(gè)名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨(dú)的放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應(yīng)該在人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨煉自己，在逆境中孤獨(dú)中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會(huì)長大、成熟。鍛煉自己，才會(huì)長大、成熟。孤獨(dú)之旅ppt課件-

20、公開課1、體現(xiàn)了人的力量體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，：人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。取得勝利走向成熟。2、成長是要付出代價(jià)的，成長是要付出代價(jià)的，“孤獨(dú)孤獨(dú)”是重要的一是重要的一筆。筆。3、人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)勝自我。人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)勝自我。4、青少年要面對(duì)困難，而不要躲避困難，努力青少年要面對(duì)困難，而不要躲避困難，努力贏取勝利，會(huì)有一種自豪感和成長感。贏取勝利，會(huì)有一種自豪感和成長感。孤獨(dú)之旅ppt課件-公開課藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：環(huán)境描寫環(huán)境描寫烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；情節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫對(duì)文章主題推波助瀾：對(duì)文章主題推波助瀾：明線和暗線交織明線和暗線交織： 明線：養(yǎng)鴨的過程；明線：養(yǎng)鴨的過程； 暗線：小主人公心靈成長的過程。暗線：小主人公心靈成長的過程。