小班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《豆寶寶找家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思豆寶寶找家活動意圖： 日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒對日常生活材料進行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上將材料分成"吃的'和"用的'兩大類。利用幼兒的分類閱歷開展了此次活動。 活動目標(biāo)： 1.依據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。 2.引發(fā)幼兒對事物的簡潔特征感興趣。 3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進行過簡潔的分類。 材料預(yù)備：大、小紅豆、綠豆，大、小

2、白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個)。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。 二、基本部分 1.按兒歌要求給豆寶寶分類。 (1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣? (2)按顏色給豆寶寶分類：游戲給豆寶寶分家。 兒歌給豆寶寶分家 小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。 如今我們分開站，一樣顏色(大小)站一起。 要求：豆寶寶按最終一句的指令分開站好。 (3)按大小給豆寶寶分類。 小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。 2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。 (1)這些豆寶

3、寶看起來一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣? (2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。 (3)紅色的豆寶寶有幾個?白色的有幾個? (4)小結(jié)：雖然樣子、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。 3.按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。 (1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣? (2)按大小給紅豆寶寶分類 (3)按大小給白色豆寶寶分類 (4)一起驗證共享。 三、結(jié)束部分 我們幫豆寶寶根據(jù)他們的顏色和大小找到了合適的家。 活動反思： 本次活動過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增添了幼兒的興趣，為主動參加活動打下了基礎(chǔ)。(本文.來源：屈老師.教案網(wǎng))利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性，集中了幼兒的留意力，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發(fā)覺豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)閱歷，自然而然地學(xué)會了按顏色，按大小分類的技能?；顒舆^程中老師利用情境設(shè)計的方法引領(lǐng)孩子們進行一步一步的操作，使孩子們思維清楚，操作明確。在感知體會中把握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又表達了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標(biāo)的達成起了關(guān)鍵作用。 缺乏之處： 1、關(guān)心孩子提升閱歷時語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠劇烈，這樣會影響孩子獲得閱歷。 2