大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《各行各業(yè)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思各行各業(yè)活動內(nèi)容： 各行各業(yè)設(shè)計意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的敬重和仰慕之情。而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得敬重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒敬重各行各業(yè)勞動者的美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過談話進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)能力。 活動目標(biāo)： 1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的親密聯(lián)系。 2、通過商量、溝通等活動培育幼兒良好的語言表達(dá)能力。 活動重點：

2、 認(rèn)識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。 活動難點： 能夠大膽精確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活親密聯(lián)系。 活動預(yù)備： 1、各行各業(yè)工圖片。 2、護士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)活動過程： 一、情境導(dǎo)入1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人)2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎? 幼:醫(yī)生、護士、病人3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎? 幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師：那護士主要是干什么工作呢? 幼：(照看病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。 那小伴侶

3、們，你們長大了想做什么工作呀?屈,老師.教,案,網(wǎng)(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小伴侶說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。 三、出示各行各業(yè)工的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。 1、師：你們看，我這兒有一些工的圖片，你們知道他們都是干什么的? 幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢? 幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作? 幼：老師師給傳授學(xué)問的，教書育人的等等四、商量了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。 師：小伴侶們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生

4、活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有許多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小伴侶知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會仰慕和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。 活動反思： 生活中的各行各業(yè)是學(xué)生們既熟識又生疏的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀看他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。 實踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們主動的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)覺，用自己的思維去思索，這樣才能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。 生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生漸漸進(jìn)入主題，認(rèn)識我們四周行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體幫助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難