中班主題詳案教案及教學(xué)反思《十二生肖》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題詳案教案及教學(xué)反思十二生肖活動意圖 在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，給予了一種奇妙的性格。新綱要指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進行交往。 最近我發(fā)覺我們班的幼兒對屬相特別感興趣，經(jīng)常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小伴侶還會問："老師，你是屬什么的呀?'因此，我預(yù)設(shè)了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。 活動目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事情節(jié)大膽猜想競賽結(jié)果，進展幼兒語言表達能力。 2

2、.初步了解十二生肖及其排列順序。 活動預(yù)備 1.幼兒向家人了解他們的屬相 2.故事投影 3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套 活動過程 一、導(dǎo)入引起幼兒興趣 出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎?因為老師屬猴，所以伴侶送我了一個小猴玩具。小伴侶，你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛剛小伴侶特別能干，已經(jīng)說出了很多屬相，那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。 二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序 1.利用課件邊講解并描述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠競賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜測后繼續(xù)講解并描述

3、)如今進行的是爬山競賽，你們看誰來參與了?你認為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜測后繼續(xù)講解并描述)接下來動物們進行的是跨步競賽，你認為誰會跨的最遠呢?為什么?(幼兒猜測后繼續(xù)講解并描述)咦，你們看，接下來動物們要進行什么競賽呀?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜測后繼續(xù)講解并描述) 2.提問：故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不得呀! 3.你們知道這十二種動物是

4、怎么排隊的嗎?我們再來聽一聽。教師利用課件講解并描述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的? 三、做十二生肖排隊的游戲 教師交代："今日我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小伴侶自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦!' 四、延長：今日小伴侶知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小伴侶是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次，金老師再和小伴侶一起去發(fā)覺吧。 活動反思 本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，幼兒學(xué)習(xí)探究的主動性高，但由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按肯定的順序把十二生肖的圖片放到