幼兒園小班美術(shù)手指點畫教案《蘋果樹》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)手指點畫教案蘋果樹含反思小班美術(shù)手指點畫教案蘋果樹含反思這是優(yōu)秀的小班美 術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美 術(shù)手指點畫教案蘋果樹含反思！活動目標：1、嘗試用手指點畫蘋果。2、體驗點畫活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地 在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌航叹撸?、準備蘋果音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。2、小熊毛絨玩具一個。3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。4、顏料盤、抹布。學具：1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。2、顏料（紅）每桌

2、一盤、抹布、報紙?；顒舆^程：1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。*歌表演：摘蘋果。教師：秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們 一起到果園里去摘蘋果吧!走！隨即打開蘋果音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。*教師：我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!隨即老師把輪廓 圖貼在黑板上看，蘋果全給我們摘光了!又出示小熊，說：嗚嗚，誰 在哭?噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里 來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎 么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！2、教師示范講解。*教師：老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。隨即伸出 食指，問幼兒：它是誰呀?（食指）

3、，還有一個是紅顏料。出示顏料盤。 這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?（紅顏料）。*小結(jié)：我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。邊說邊用實物示意。*示范講解：現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變哎呀，我的手臟 了，趕緊擦擦。示范擦手。*老師：噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!寶寶也來學一 學好聽的兒歌吧!引導幼兒變出食指念二遍。*教師：老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋 果?請一至兩個幼兒示范作畫。!.快思.教案網(wǎng)出處!提醒邊念兒歌邊變, 并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。*教師再次出示小熊，說：小熊看見老師和寶

4、寶給它變了蘋果， 真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！*教師：森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿 不愿意給他們變蘋果呀？3、提出作畫要求。*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。*強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。4、幼兒作畫，教師巡回指導。5、教師講評。*教師：蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自 己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?引導放到旁邊的 柜上(布置成樹林)，互相欣賞。*教師：寶寶回到小椅子上，我們來看!分別出示幾張好的作品, 講評，告訴幼兒好在哪里的原因。6、結(jié)束。教師：寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他 們在說謝謝你們，小(1)班的寶寶。引導幼兒說不用謝！活動反思：每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖 然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中 的，每段盲目的探