北師大版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)4.1《經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北師大版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)4.1《經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段》

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：張老師采用講授法，結(jié)合實(shí)例和數(shù)據(jù)，詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解，促進(jìn)學(xué)生思考。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好，小組合作學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。

5.課堂管理：張老師有效管理課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)展示圖表、視頻等，直觀地呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的情況，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)的理解較為深刻，能夠列舉出我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些重要成就和存在的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，展示了較好的分析和批判能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判精神，引導(dǎo)學(xué)生正確看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的情感。通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注，能夠主動(dòng)思考如何為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂上積極參與、互動(dòng)交流，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的一些具體政策措施的理解上還存在一些模糊之處，需要在今后的教學(xué)中加以深化。同時(shí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂管理得當(dāng)。特別是張老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，生動(dòng)形象地展示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的情況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師的課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課取得了一定的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策措施的理解存在模糊之處，張老師可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)此部分內(nèi)容的講解和鞏固。最后，張老師可以適當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)