大班韻律《蘋果和毛毛蟲》公開課教案

1、大班韻律蘋果和毛毛蟲公開課教案大班韻律蘋果和毛毛蟲公開課教案這是優(yōu)秀的幼兒園教 案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！動作建議：（注：本次活動的律動音樂為曲譜重復循環(huán)，曲譜為1個小節(jié)）1 小節(jié)：前奏。教師預令準備起床2 小節(jié)：共4個8拍：第一個8拍：隨樂打哈欠，左2次, 右2次。第二個8拍：隨樂摸肚子，預令好餓啊第三、四個8拍：重復第一、二個8拍的動作。3 小節(jié)：共4個8拍：第一個8拍：隨樂動作走、走、走、走（4步）第二個8拍：預令看一看動作左手放額頭向左看，預令瞧一 瞧右手放額頭向右看。第三個8拍：隨樂動作走、走、走、走（4步）第四個8拍：預令看一看動作左手放額頭向左看預令就是你雙手

2、用食指，指中一個小伙伴。小節(jié)：共4個8拍：第一、二個8拍：隨樂做鋸的動作（幼兒創(chuàng)編）第三、四個8拍：隨樂做敲的動作（幼兒創(chuàng)編）5 小節(jié)：共4個8拍：第一、二個8拍：隨樂做鉆的動作（幼 兒創(chuàng)編）第三個8拍：隨樂做磨的動作（幼兒創(chuàng)編）第四個8拍：隨樂幼兒創(chuàng)作出動作造型定格不動預令我的蘋果修好了6 小節(jié)：尾聲殺蟲劑場景出現(xiàn)。第一、二、三個8拍：蘋果和毛毛蟲都定格不動教師隨樂依次將殺蟲劑噴向6只毛毛蟲，毛毛蟲依次倒地不 動第四個8拍，教師入戲說到毛毛蟲都暈倒啦，耶！游戲玩法及配器說明1、幼兒能創(chuàng)編毛毛蟲找到蘋果后的雕塑動作：鋸一敲一鉆 一磨。2、幼兒坐半圓根據(jù)故事情節(jié)了解毛毛蟲的動作（肚子餓一找 蘋果

3、）。3、兩位教師分別扮演蘋果和貪吃蟲，幼兒觀察了解兩個角 色之間的互動與關系，并能坐在位置上兩名幼兒互動完成游戲。4、幼兒分角色站在點位上進行互動游戲，最后加上趣味性的環(huán)節(jié)一一-殺蟲劑來啦?；顒幽繕耍?、感受樂曲輕快、活潑的性質，隨樂合拍表現(xiàn)肚子餓了、 尋找蘋果以及雕塑蘋果的動作（鋸、敲、鉆、磨）；2、兩兩合作創(chuàng)造性地表現(xiàn)雕塑時蘋果的動作和蘋果被雕塑 后的動物造型；3、在游戲情境中體驗保護我們新鮮的水果，在規(guī)定樂句和 樂段中保持造型自我克制；3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容；3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的 表現(xiàn)能力。物質準備：座位安排：12名幼兒圍坐半圓

4、2、6個蘋果樹點位，一個殺蟲劑經驗準備：熟悉刻工具的經驗活動過程：故事導入，激發(fā)幼兒參與動機 （一）教師完整做動作，初步感知故事情節(jié)和動作模型。故事：有一毛毛蟲小明友們你們知道，它最喜歡吃什么呀？（對，就是紅草果）毛毛蟲的肚子可餓壞了!咦，你們看誰來 了？（教師人戲，變成毛毛蟲）師：大家好，我是毛毛蟲，我還有 另外一個身份，我是一名雕塑家，我喜歡把找到的蘋果雕塑成各種各 樣的動物造型！教師出戲）：剛才準來了（毛蟲）它剛才說了什么呀二、隨樂完整做動作，感知樂曲性質掌握基本動作。（一）、引導幼兒完整隨樂做動作，澄清動作模型，創(chuàng)編雕塑 蘋果的動作。1、第一遍上肢動作，幼兒創(chuàng)編吃蘋果的動作。提問：那你

5、們知道雕塑蘋果需要什么工具嗎?（確定4個動作, 鋸、敲、鉆、磨）2、隨樂完整做動作提要求：幼兒可以創(chuàng)編一個自己喜歡的動作;教師隨機選擇 一名幼兒的動作加以模仿與提煉，注意最后的樂句停頓。（二）、教師完整做動作，初步感知故事情節(jié)和動作模型。1、第二遍上肢動作，提問澄清并引導幼兒再現(xiàn)基本動作。提問：它在找到蘋果之前做了些什么動作?念預令：（動作）嗯一好餓啊（兩遍）毛毛蟲怎么了 （餓了）那我們來學學這只肚子餓了的毛毛蟲提問：毛毛蟲是怎么尋找蘋果的?（走，走，走，走，看一看， 瞧一瞧）他尋找了幾次找到了蘋果的（2次）第二次走，走，走，走，看 一看，就是你三、兩兩合作創(chuàng)造性表現(xiàn)毛毛蟲雕塑蘋果的情節(jié)（一）

6、教師示范合作動作1、教師入戲，引出合作場景。師：今天運氣可真好，出門就找到了一個大蘋果。我要把它 雕塑成一個動物的造型，仔細看毛毛蟲是怎么找到蘋果的?毛毛蟲在 做動作時蘋果都在做什么？2、兩位教師示范合作動作，提問明確合作規(guī)則。提問.毛毛蟲把蘋果變成了什么動物造型？蘋果的動物造 型是在哪句歌詞出現(xiàn)的時候變好的?。ㄎ业奶O果修好了）若沒有聽清楚可再來一遍！毛毛蟲在雕塑蘋果時有沒有碰到蘋果的身體啊?蘋果做了 些什么動作？毛毛蟲尋找蘋果的時候，蘋果做什么？（一動不動）蘋果變奇怪造型時，毛毛蟲在做什么？（一動不動）小結：他們兩輪流做動作（二）引導幼兒練習合作動作1、兩兩合作：幼兒討論分角色扮演毛毛蟲和蘋

7、果2、創(chuàng)編不同的動物造型提問：幼兒自由造型，教師梳理創(chuàng)編思路。3、邀請1-2名造型有特點的幼兒進行分享4、這次我們的毛毛蟲和蘋果都非常棒，我可以加大游戲難 度略！四、掌握在隊形中移動尋找蘋果的玩法，加人殺蟲劑情節(jié)連 續(xù)玩2-3遍游戲。（一）那么這次我們進行角色交換，請剛才當毛毛蟲的小朋友這次擔當蘋果來到我們的蘋果樹上排排站（示范隊形尋找蘋果的規(guī)則）。提問：我是在哪句兒歌找到一個蘋果面對面的?（走，走，看 一看，就是你）講解規(guī)則：一只毛毛蟲找一個蘋果。（二）幼兒扮演兩個角色互換隨樂完整游戲一遍。殺蟲劑講述情節(jié)發(fā)展：毛毛蟲太壞了，把蘋果全都吃成了動 物的造型，我要拿秘密武器（出示殺蟲劑）這次一定要把毛毛蟲消滅掉提向：被殺蟲劑噴到的毛毛蟲會怎么樣（暈倒不懂）那當殺蟲 劑噴到毛毛蟲時，