2021年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2篇匯總3

1、幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué) 期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年幼兒園工作、幼 兒園教學(xué)計(jì)劃安排，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際情況，擬 定本學(xué)期年工作計(jì)劃如下：、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活 提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班, 喜歡我們班的每位老師。二、了解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行 祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子 的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展 的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教 學(xué)中

2、注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo) 作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不 覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察 中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新 經(jīng)驗(yàn)，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所 有教學(xué)計(jì)劃。三、定期召開家長座談會，一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和 家長達(dá)成共識，力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開 心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班 的教育教學(xué)

3、活動和各項(xiàng)竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方 面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單 親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自 卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一 個微笑，每一個動作對他們的關(guān)心和愛護(hù)，特別注重特殊兒 童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快 速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的 獨(dú)立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。組織幼 兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成 從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取 得成功的不易。組織幼兒參

4、加故事比賽、繪畫比賽、體育競 技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲 得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參與 意識。五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼 兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識的教學(xué)，能力的培養(yǎng)，智 力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在” 試試看試著想一想試著做一做'的提示中看看、想想、 玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放 養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境, 而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事 物一次次地匯入孩子的觀察

5、、思維和探索，讓他們一輪一輪 地進(jìn)行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗(yàn)成功 的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察 探索活動、科學(xué)實(shí)踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由 的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān) 財(cái)產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。大班幼師班務(wù)計(jì)劃：2021年幼兒園春季大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵 的一學(xué)期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、 難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記 住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如 何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的 工

6、作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工 作計(jì)劃。一、班級情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上 學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼 兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是 在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為 突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精 力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲, 游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表 現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛 撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和 親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、

7、不合群，自顧自，有 獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較 大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期， 我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng) 幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究 活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以 新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確 立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又 有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精 心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)

8、幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和 問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感 官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼 兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形 成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主 題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材 料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、 變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的 一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動 發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí) 興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1. 傾聽理解（1）

9、.能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）.對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、 聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）.能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。2. 表達(dá)交流（1）.愿意與不熟悉的人交談。（2）.能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。（3）.會用多種方式提出問題。3. 欣賞閱讀（1）.能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā) 展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀 規(guī)律。（2）.喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1. 引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感 知整體與部分的關(guān)系。2. 用不同的方法分解（或組成

10、）一組物體（6-10）,發(fā)現(xiàn)總 數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和 互換關(guān)系。3. 學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有 初步的估算意識。4. 正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6 10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。5. 在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形 體。6 .認(rèn)識人民幣。7 .運(yùn)用標(biāo)記等記錄周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不 同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類 推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。科學(xué)領(lǐng)域1. 幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互 關(guān)系。參與

11、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。2. 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性 經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3. 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等） 的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn) 物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4. 使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自 然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求 答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1. 自信心培養(yǎng)（1）.熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完 每件事。（2）.愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動（3）.遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗

12、試2. 人際交往（1）.主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。（2）.愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。（3）.能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3. 行為規(guī)則（1）.會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的 提醒標(biāo)記。（2）.有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于 勸阻。4. 民俗文化（1）. 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。（2）. 了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的 興趣。（3）.知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域：1、身心保健 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。進(jìn)餐時舉止文明,不挑食，不暴飲暴

13、食。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度 的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間 隔的物體上

14、走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地 過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼 兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕 器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī) 則和要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難, 運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn) 周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品

15、的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美, 學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知 識，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作 品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動作、 表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表 現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象， 表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并 學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并

16、注意均衡與對稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表 現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物 象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定 的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩 具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間 奏，音域一般在cl一c2o繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自 如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2

17、、韻律活動(1) 、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式, 積極參與韻律活動。(2) 、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié) 拍、節(jié)奏型、難度等。(3) 、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感 和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。(4) 、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與 創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(被、鑼等)的基本演奏 方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn) 規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和 樂器負(fù)責(zé)的積極情感。4、欣賞活動傾聽、觀

18、賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。 進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞 蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲 等)參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造, 提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教 育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)

19、真 備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的 發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì) 劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的 情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色 的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和 支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活 習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、堅(jiān)持每月及時更換“家長園地"，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣, 并鼓勵家長參與班級教學(xué)。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得 家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活 動；與主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排 三月份1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等