上海市重點(diǎn)中學(xué)六年級(jí)專題訓(xùn)練(文言文)(有答案)_1331

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載上海市重點(diǎn)中學(xué)六年級(jí)專題訓(xùn)練（文言文）第五講（一）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰： “是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1這是一篇寓言故事 _2解釋下列詞語涉（）是（）遽（）求（）3這則寓言故事給了你什么啟示？請(qǐng)把它寫出來。（二）忽一人大呼 “火起 ”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有。雖人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出

2、臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1、理解填空。文段中描寫火燒之聲的句子是。文段中描寫眾人滅火之聲的句子是：。兩類聲音是同時(shí)發(fā)出的，從文中“_ ”一詞可以看出。（三）虎求百獸而食之，得狐。狐曰： “子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？“虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注：子，對(duì)別人的尊稱。 ）1解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義（2 分）今子食我，是逆天命也。獸見之皆走。是：走：2翻譯句子（2 分）天帝使我長百獸_學(xué)習(xí)必備歡迎下載3狐貍說老虎“無敢食我“的理由是（用原文回答）（1 分）_(四)宋人有耕者

3、，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋 其耒而守株，冀 復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身 為宋國笑。1、解釋文中加點(diǎn)的詞兔走觸株（）因釋其耒而守株（）冀復(fù)得兔（）而身為宋國笑（）2、翻譯文中畫線的句子。3、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（五）子曰：“不憤 不啟，不悱 不發(fā)。舉一隅 不以三隅反，則不復(fù)也。 ” 子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言?！弊釉唬骸爸邩匪?，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。 ” 子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯 仁至矣?！薄咀⑨尅?憤：憋悶， 指心求通而未得的狀態(tài)。悱：心里想說說不出來。隅：角落。斯：那么就。1. “舉一隅不以三隅反， 則

4、不復(fù)也?！庇蛇@句話可以歸納出一個(gè)表述有關(guān)學(xué)習(xí)方法的成語，是 _。2. 解釋下列加點(diǎn)字（ 1）舉一隅不以三隅反 _(3) 知者樂水_3.請(qǐng)從文中找出通假字，寫出其意義(1)_(2) 可與言 而不與之言 _(4) 我欲仁_4.解釋下列一詞多義-（1）可可與言而不與之言 _(2) 啟啟窗而觀 _潭中魚可百許頭 _不憤不啟 _學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.請(qǐng)找出兩句省略句，并把省略部分補(bǔ)上(1)_(2)_6.翻譯句子（1）不憤不啟，不悱不發(fā)。_(2) 我欲仁，斯仁至矣。_（六）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰： “晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也， 臣請(qǐng)縛一人， 過王而行，王曰

5、：何為者也？對(duì)曰：齊人也。王曰：何坐？曰：坐盜。 ”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰： “縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 ”1.晏嬰在這場外交斗爭中巧妙運(yùn)用了類比的手法，其中把“淮南”比作_，把“淮北”比作 _；把“橘”比作 _，把“枳”比作 _.2.“寡人反取病焉”中“病”的意思是（）A生病B.疾病C.窘迫尷尬D.忌妒3. 晏子是用什么方法回?fù)舫?/p>

6、的？從中可以看出晏子是怎樣一個(gè)人？_4 文中晏子與楚王形成鮮明對(duì)比，試分析這兩個(gè)人物形象。_（七）神女峰二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠 ，真人即世所謂 巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢 ，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬學(xué)習(xí)必備歡迎下載 皆無此奇。然十二峰者不可悉見 ，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳 ，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也?！咀⑨尅快簦汗┓钭孀凇⒐砩窕蛳荣t的處所。所謂：所說的，這里是對(duì)上文所述的事情加以說明。霄漢：霄，云霄。太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。悉：副詞，全，都。纖翳：一絲一毫的云彩。1解釋下列句中

7、多義詞的意義（1）過過巫山凝真觀（2）異亦可異也人恒過，然后能改漁人甚異之2.解釋下列加點(diǎn)字（1）謁妙用真人祠 _(2) 峰巒上入霄 漢_(3) 天宇晴霽 _(4) 四顧無纖翳 _3.翻譯句子惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。_4.本文采用什么手法描寫神女峰？_答案：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）1 刻舟求劍2 趟過河水；這；急速；尋找，尋求3 用發(fā)展的觀點(diǎn)看事物，人思考時(shí)應(yīng)考慮到變化，解決問題的途徑應(yīng)靈活多變（二）1 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作。2 百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。3 百千齊作（三）1 這；跑2 天帝派我做百獸的首領(lǐng)2 天帝使我長百獸

8、，今子食我，是逆天命也。（四）1 跑；放下；希望；自身，自己2 不能再得到兔子，自己被宋國人取笑3 兔子不會(huì)重蹈覆轍（五）1 舉一反三2 提出；談話；以為樂；想要3 “知”同“智”，聰明4 可以；大約。打開；啟發(fā)。5 可與（之）言而不與之言，失人。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)（教之）也。6 （教導(dǎo)學(xué)生），不到他想要明白而不得的時(shí)候，不去教導(dǎo)他；不到他想說出來卻又說不出的時(shí)候，不去啟發(fā)他。我想要仁德，那仁德就來了。（六）1 齊，楚，不盜之民，盜賊2 C3 打比方，晏子是一個(gè)善于辭令、機(jī)敏過人的人。4 楚王狂妄愚蠢，晏子機(jī)智靈活。楚王興師動(dòng)眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。（七）1 經(jīng)過，犯錯(cuò)誤；奇異，認(rèn)為奇怪。2