教師管理的藝術(shù)

1、教師管理的藝術(shù)怎樣做一個好教師，不但是新上講臺教師要思考的問題，對每位教師都 是個永恒的題目。 今年我已經(jīng)是一個有著五年教齡的教師，怎樣做一個好老 師，如何當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的好老師，這個直都是我在思索的一個問題，也 是我所持續(xù)追求為之奮斗的目標(biāo)。在我心目中的好老師應(yīng)該具備以下幾個方 面：一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教 育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象，教師 只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。教師必須“立德樹 人”，以自己的人格魅力去吸引打動學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)識和修養(yǎng)，這是教 師工作的最終目的。學(xué)高為師

2、，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也 是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教 師這個職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種 對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí) 著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油不過生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和 熱愛，才會熱愛學(xué)生；在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。 為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺 地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。結(jié)合自己的崗位和 教學(xué)實際 , 實行“全人教育” 、“精英教育”。教師不但是

3、 “經(jīng)師”，更 是“人師”，為學(xué)生的全方位發(fā)展提供更多的人文化的服務(wù)。做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不 開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心 靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨 般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的 有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每 個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不 公平的師愛，不成熟的師愛，所以我特別注重那些有“問題”的特殊孩子， 雖然我沒有孩子，沒有為人母，但是我特別能體會到孩子的心情，孩子

4、的感 受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，注重他們，為他 們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有 希望。他們的接受水平差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓 這些孩子持續(xù)地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。如果一個老師沒有愛崗敬業(yè)的精神是不可能在教師行業(yè)中做出突 出貢獻(xiàn)和成就的。愛崗敬業(yè)是做好教育工作的動力，是一種高尚的道德情操， 它激勵著我們?nèi)マD(zhuǎn)變教育觀點，改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，發(fā) 展個性，促動學(xué)生身心全方位發(fā)展。如果一名老師不愛他的學(xué)生，就不能保 護(hù)和培養(yǎng)學(xué)

5、生，更談不上去協(xié)助學(xué)生解決各方面的問題，那么這名教師所做 的一切都是無用功，因為他沒有真誠地與學(xué)生交流和溝通，這樣的工作往往 是事倍功半的。所以，教師理應(yīng)有一雙會說話的眼睛，必須十分尊重孩子和 善解人意，學(xué)生能夠從你的眼睛里讀到關(guān)愛，讀到感動。每個學(xué)生在你的視 野中應(yīng)該是平等的，校園里，你要用眼睛去尋找孩子，注重他們在做些什么； 課堂上，你要注視每一個孩子，捕捉他們在學(xué)習(xí)過程中每一個信息，調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，教師的眼神能給孩子溫暖，孩子們能在老師關(guān)切的 目光中勇敢地走出課堂，走向社會。一名好教師應(yīng)有一顆寬容的心，努力成 為孩子的良師益友。老師要學(xué)會賞識孩子，在評價時，能保持鼓勵性的傾向

6、， 使孩子時刻感到自信，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。孩子犯錯時，要給 他們一個臺階下，當(dāng)孩子取得成績時，那怕是小小的成績，別忘了給他送上 一片掌聲；孩子有疑難時，教師應(yīng)該是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友； 當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，教師是最好的欣賞者，真誠的贊美，友善的態(tài)度能 感染學(xué)生，贏得孩子們的信任和愛戴。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)俗話說：“活到老，學(xué)到老。”要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶 水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們持續(xù)學(xué) 習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為， 學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無

7、術(shù)。 教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師 必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外， 教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生 對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益于增強(qiáng)教 學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適合現(xiàn)代社會科技持續(xù)發(fā)展的需要。所以， 教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知， 育人感人。作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的 好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀

8、點更新，不教條 守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生 去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點，尊重學(xué)生的個性，注重 學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生， 在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣 氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。三、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！?尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對 新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)， 勇于創(chuàng)新。持續(xù)探索新的途徑方法，以學(xué)生

9、為主體，課堂不教死書，死教書， 不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀點。做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一 堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。 根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成 的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo) 準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的 潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我 們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩

10、意的課堂，使教 學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人 格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學(xué)生成績的 評價是全方位的、立體的、運動的。要成為一名好教師還應(yīng)持續(xù)地改革創(chuàng)新，持續(xù)地給自己充電，持續(xù)地 完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在 教學(xué)過程中持續(xù)地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。四、教師要學(xué)會尋求自己的幸福感作為一名好老師還要在平淡無奇的教學(xué)生涯中學(xué)會找尋自己的幸福 感。教師中也不乏那些一切向“錢”看的老師，一旦有一天他的物質(zhì)天平失 去了平衡，那么他的工作也終將會受到牽連。也許你在正常的教學(xué)工作外還 付出了很多，這說明

11、你是一個富有責(zé)任感的好老師。但如果因為付出了辛勞 而追求或奢望獲得額外的回報，那你就需要端正一下自己的態(tài)度。教書育人 本來就是教師應(yīng)盡的職責(zé)，你僅僅在完成你的本職工作而已。很多老教師說，這樣的時刻他們是最幸福的：幾十年后，當(dāng)他的學(xué) 生桃李滿天下，為社會作出貢獻(xiàn)，回到母校，拜訪老師，回顧當(dāng)初老師指引 的為人為學(xué)的道路，感到使他一生受益，他們的成就也有老師們的一份勞動 在其中。過去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免 有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之 力“照亮”了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻(xiàn)，他受到了社會和別 人的肯定和尊敬，這樣的精神財

12、富是永恒的，是物質(zhì)財富難以比擬的。五、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來很多無 形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那 樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問 題，使很多冋題能迎刃而解。好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛 心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是理解 膚淺。我們只有在實踐中持續(xù)思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有 一位老教師以前說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我 們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估