教師成長(zhǎng)規(guī)劃

1、教師自我發(fā)展和培訓(xùn)規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析：隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，新時(shí)期的教師工作是極富 挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩(shī) 一一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光 云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自 己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng) 該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的 人民教師。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份 工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi) 有定型的孩子。我不贊同 教師是

2、人類靈魂的工程師”的說(shuō)法，因?yàn)槔?師也是平凡的人，他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在 教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的 過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。（二）、不斷提高個(gè)人素質(zhì)古人曾說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就 是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前 進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)， 為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是

3、具有深刻的知 識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力， 僅 僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。 同樣，教師的師德魅力也是以 其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣 使命。其次，作為一名教師，要讓"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè) 習(xí)慣。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂， 多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每 周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想 問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并 能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)

4、劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到： 掌握一定的教 學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐 相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn) 實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。 這樣才能不斷創(chuàng) 新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展， 效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂 的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出 重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并 及