《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 頂碗少年教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。 2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課"疚、胛、頹'3個會認(rèn)字。 教學(xué)重點： 抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。 教學(xué)難點：理解課文中耐人尋味的語言，體會表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課"疚、胛、頹'3個會認(rèn)字。 2.正確流利地朗讀課文。 3.按文章不同內(nèi)容分段并能概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)重點： 1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課"疚、胛、

2、頹'3個會認(rèn)字。 2.正確流利地朗讀課文。 教學(xué)難點： 按文章不同內(nèi)容分段并能概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們齊讀課題。 這是趙麗宏回憶二十多年前的一件事。一個表演雜技的頂碗少年那一夜的表演，為什么會使他常常想起？今天我們一起來閱讀頂碗少年這篇課文，就會找到答案。 二、初讀課文，掌握字詞 1.自由讀課文 根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音 2.檢查詞語理解情況 優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措 （結(jié)合上下文或查字典理解） 3.理解課文內(nèi)容 （1）默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進(jìn)行描寫的？ 第一部分：（15）寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷

3、碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。 第二部分：（67）寫那位頂碗少年給"我'的啟迪。 （2）自由讀第一部分 思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學(xué)習(xí)） （3）集體學(xué)習(xí) 畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心？ 三、課堂小結(jié) 四、布置作業(yè) 朗讀課文，體會少年的心理變化 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。 2.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點： 抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。 教學(xué)難點： 理解課文中耐人尋味的語言，體會表

4、達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶課文內(nèi)容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？ 二、學(xué)習(xí)第一部分 1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？ 默讀，并批畫，找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾情緒的變化的語句，加以體會。 2.結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當(dāng)時的心理活動嗎？ （結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的意思。） 3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。 出示ppt： 他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕要喊了一下，嘴里低聲說_。少年心想

5、_，于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。 4.交流討論，思考。 5.第三次表演開始了，如果你是場下觀眾，你的心情是怎樣的？會怎么想？ 三、學(xué)習(xí)第二部分 1.多年以后，"我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動。'，"我想，他現(xiàn)在一定早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。'我為什么會有這樣的想法？ （一是："我'認(rèn)為他是一個強(qiáng)者，他在人生和藝術(shù)之路上不會頹喪、退卻；二是："當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音變會突然在我爾畔響起'是少年在挫折與失敗面前勇于拼搏的精神常常激勵"我'前進(jìn)。） 2.讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對這課文的最后一句有怎樣理解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔?出示ppt： 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天這就是那位頂碗少年給我的啟迪。 四、學(xué)習(xí)寫法 1讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？ 2"一疊金邊紅花白瓷碗'在課文中出現(xiàn)了幾次？畫下來。（4次） 3有沒有讓你有重復(fù)的感覺呢？為