壓強(qiáng)重難點整理鞏固練習(xí)

1、.輔導(dǎo)教案教學(xué)課題：壓強(qiáng)部分重難點整理以及鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過重難點梳理時學(xué)生形成完整的知識系統(tǒng)；通過練習(xí)鞏固學(xué)生對壓強(qiáng)部分知識點的認(rèn)識與掌握重點難點以上均是重難點課前檢查作業(yè)完成情況：優(yōu) 良 中 差 建議_課堂教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（一） 重難點梳理1壓力： 定義：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 壓力并不都是由重力引起的，壓力不等于重力；通常把物體放在水平面上時且物體豎直方向不受其他力時，壓力等于物體的重力：F =G 。 重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。FFFFF G G F+G GF F-G F 通過觀察細(xì)沙（海綿）的凹陷程度，說明壓力的作用效果與壓力大小和受力

2、面積大小有關(guān)2研究影響壓力作用效果因素的實驗： A、B說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。 B、C說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。 概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法和 對比法。3固體壓強(qiáng)： 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量 公式 p=F/S ；其中各量的單位分別是：壓強(qiáng)p：帕斯卡（Pa）； 壓力F：牛頓（N）；受力面積S：米（m2）。 使用該公式計算壓強(qiáng)時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。 壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)

3、識：一張報紙平放時對桌子的壓強(qiáng)約.Pa ； 一本書對桌面的壓強(qiáng)約50pa ；成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：.×104Pa ；它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：.×104N。 應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄以下例子在選擇題中?？捡橊勀_很大，可以減小壓強(qiáng)，在沙漠中行走自由啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增加壓強(qiáng)，捉到躲藏在深處的蟲子批貨的腳有許多“吸盤”，從而利用大氣壓強(qiáng)使其在天花板上不會掉下來深海魚上岸會死是因為水面上的壓強(qiáng)比深

4、水處小得多4.液體的壓強(qiáng) 液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性。 測量工具：壓強(qiáng)計；用途：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。 液體壓強(qiáng)的規(guī)律： 液體對容器底和測壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)； 在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等； 液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大； 不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。液體壓強(qiáng)計算： P（壓強(qiáng)） Pa（密度） kg/m 2 g（常數(shù)） N/kgh（深度） m注意:h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離， 如圖：Pa Pc Pb Pd據(jù)液體壓強(qiáng)公式： ，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量等無關(guān)。 例如：不同形狀容器里的液體對容器底部

5、的壓力：不管容器是什么形狀，只要是同種液體，且在同一高度，壓強(qiáng)相等 不同形狀容器里的同種液體對容器底部的壓強(qiáng)相同，如上圖傾斜程度不同的同種液體對容器底部的壓強(qiáng)相同，如圖：（如果是不同的液體，則P甲 > P乙）注意：這個公式只適用于計算靜止液體的壓強(qiáng)，不適用于計算固體的壓強(qiáng)，盡管有時固體產(chǎn)生壓強(qiáng)恰好也等于，例如：將一密度均勻，高為h的圓柱體放在水平桌面上，桌面受到的壓強(qiáng)：但這只是一種特殊情況，又如頂小底大圓臺形煙囪高h(yuǎn)，由平均密度為P材料建成，那么煙囪作用于地基的壓強(qiáng)小于gh連通器：上端開口、下部相連通的容器。 連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。

6、 如圖：打開閥門，甲中的水不會流向乙，乙中的水也不會流向甲應(yīng)用：船閘、鍋爐水位計、茶壺、下水管道。 5.大氣壓 概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，用P0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。 產(chǎn)生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。 大氣壓的存在實驗證明：馬德堡半球?qū)嶒?、覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、吸盤。 大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓： 支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓易錯點:如圖所示，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把一端封閉的高為20 cm的玻璃管裝滿水銀后，倒插在水銀槽中。若把管頂開個小

7、孔， 水銀不會噴出，當(dāng)管頂開個小孔時，大氣通過小孔對管內(nèi)水銀產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)，管內(nèi)的總壓強(qiáng)將大于管外大氣對槽內(nèi)水銀面的壓強(qiáng)。因此，管內(nèi)水銀能從下端流入水銀槽并最終達(dá)到液面相平，而不能從上端小孔噴出。一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓即：1.×105Pa （76厘米水銀柱）在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能支持水柱的高度約 10m高。6.大氣壓的特點： 特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說：晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。證明大氣壓強(qiáng)朝各個方向的實例: 由于空氣中有壓強(qiáng)，所以硬紙板可以脫脂一整杯水，若杯口朝

8、的方向改為如圖，則硬紙板不掉說明空氣各方向都有壓強(qiáng) 大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔2000米以內(nèi)，每上升10m，大氣壓大約降低100 Pa； 測量工具：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。有水銀氣壓計和無液氣壓計 應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。 沸點與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應(yīng)用：高壓鍋 。大氣壓應(yīng)用：（列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識的幾個事例？）用塑料吸管從瓶中吸飲料； 給鋼筆吸水；使用帶吸盤的掛衣勾； 離心式抽水機(jī)。堵住打起孔的出口，打氣筒的活塞越向下壓越費(fèi)力，此現(xiàn)象表明：在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體體積越小，氣體的壓強(qiáng)越大7、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 在氣體

9、和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。 飛機(jī)的升力：飛機(jī)前進(jìn)時，由于機(jī)翼上下不對稱，機(jī)翼上方空氣流速大，壓強(qiáng)較小，下方流速小，壓強(qiáng)較大，機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。 經(jīng)典考查：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小，流速越小的地方壓強(qiáng)與越大.如圖，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，向中間吹氣，兩張紙相互靠近，這說明流速越大，氣體壓強(qiáng)越小汽車一般都設(shè)計成梭型，為了防止流體流速帶來的危害，所以汽車裝有一個尾翼，如圖（二）練習(xí)的鞏固一、選擇題（每小題2分，共30分）1、如圖9.1-1所示的四個實例中，為了增大壓強(qiáng)的是：（ ） 2) 如圖9.1-2所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲

10、、乙兩種液體，兩液面相平且甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。則此時液體對各自容器底部的壓強(qiáng)PA、PB的壓力FA、FB的關(guān)系是：（ ） APAPB FAFB BPAPB FAFB CPAPB FAFB DPAPB FAFB3、如圖9.1-3所示，裝滿水的密閉容器置于水平桌面上，其上下底面積之比為4：1，此時水對容器底部的壓力為F，壓強(qiáng)為P。當(dāng)把容器倒置后放到水平桌面上，水對容器底部的壓力和壓強(qiáng)分別為：（ ）AF，P B4F，P CF，P DF，4P4、沙漠中有一個沙丘（如圖9.1-4所示），當(dāng)水平方向的風(fēng)不斷吹過沙丘時，沙丘會慢慢：（ ）A向左移動 B向右移動 C仍停原處 D無法確定5、如圖9.1-5所示，

11、甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上。其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強(qiáng)正好相等，則下列判斷正確的是：（ ）A甲的密度大，甲受到的重力大 B甲的密度大，甲的質(zhì)量小C甲的密度小，甲受到的重力小 D甲的密度小，甲的質(zhì)量大6、連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如圖9.1-6所示事例中不是利用連通器原理工作的是：（ ）7、下列哪一事例可以說明大氣壓的存在：（ ）A用吸管吸牛奶 B棒冰融化 C手握橡皮圈發(fā)生形變 D水往低處流8、下列有關(guān)液體壓強(qiáng)的說法中，正確的是：（ ）A不同容器內(nèi)液體對容器底的壓強(qiáng)越大，說明容器內(nèi)液體重力越大B相等質(zhì)量的液體對不同容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)可以是不相

12、等的C密度較大的液體對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)肯定比較大 D以上說法都正確9、茶壺蓋上開一個孔作用是：（ ）A好系繩子，防止打碎 B讓外面空氣流進(jìn)，不至于壺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小使水流不出來C讓熱所冒出來，便于熱茶冷卻 D讓外面的空氣流進(jìn)，可保證茶水的新鮮10、如圖9.1-7所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比為：（ ）A8：1 B4：3 C1：2 D4：111、在托里拆利實驗中，測出的大氣壓小于實際氣壓的原因是：（ ）A往水銀槽內(nèi)多加一些水銀B將玻璃管稍微傾斜一些C將玻璃管稍壓下一些D在玻

13、璃管中混進(jìn)少許空氣12、下列現(xiàn)象及其原因分析，錯誤的是：（ ）A高壓鍋容易將食物煮熟-液體表面氣壓增大，液體沸點升高B臺風(fēng)掀開屋頂?shù)耐?屋內(nèi)外空氣的流速不同，壓強(qiáng)不同C軟包裝飲料吸管一端做成尖形-減小受力面積，增大壓強(qiáng)D鐵路的鋼軌鋪在枕木好-增大受力面積，增大壓強(qiáng)13、小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖9.1-8所示）。對整個探究活動的分析正確的是：（ ）A探究的問題：大氣壓強(qiáng)有多大 B探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系C探究的假設(shè)：大氣對各個方向都有壓強(qiáng) D探究的結(jié)論：大氣向各個方向的壓強(qiáng)相等14、如圖9

14、.1-9所示，小強(qiáng)同學(xué)在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，那么以下分析正確的是：（ ）A乒乓球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強(qiáng)變大B乒乓球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強(qiáng)變小C乒乓球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強(qiáng)變大D乒乓球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強(qiáng)變小15、一只可口可樂瓶，其側(cè)壁有a、b兩個小孔并用塞子塞住，瓶內(nèi)盛有一定質(zhì)量的酒精，如圖9.1-10所示，把可口可樂瓶放入水中，當(dāng)瓶內(nèi)、外液面相平時，拔出a、b兩個小孔上的塞子，則：（ ）Aa、b兩個小孔均有水流入 Ba、b兩個小孔均有酒精流出C酒精從a小孔流出，水從b

15、小孔流入 D水從a小孔流入，酒精從b小孔流出二、填空題（每空1分，共26分）1、壓強(qiáng)是反映的物理量。物理學(xué)在把定義為壓強(qiáng)；壓力作用的效果跟壓力的大小、有關(guān)。2、抽水機(jī)是利用的原理工作的；自來水筆吸墨水時，把筆的彈簧片按幾下，墨水就進(jìn)入橡皮管里去了，這是因為在按壓彈簧片時排出了橡皮管里的大部分空氣，使橡皮管里的氣壓；管外的墨水在作用下進(jìn)入管內(nèi)。3、如圖9.1-11所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為P1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2。則F1F2，P1P2。（選填“大于”、“等于”或“小于”）4、為了適應(yīng)生存環(huán)境，老虎都長有尖尖的牙齒，如圖9.1-12所示。當(dāng)

16、老虎用相同的力咬食食物時，受力的越小，產(chǎn)生的越大。5、如圖9.1-13所示，A、B為兩個等高圓柱形容器，容器內(nèi)部的底面積之比為2:1，都裝滿水，水對容器底部的壓強(qiáng)之比為，水對容器底部的壓力之比為。6、如圖9.1-14所示，長方體冰塊熔化成水后，對容器底面的壓強(qiáng)，壓力。(填“變大”、“變小”或“不變”）7、小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的。8、甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的 接觸面積之比為1:2, 則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為，壓強(qiáng)之比為。9、如圖9.1-15所示，某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，

17、在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)，木塊對桌面的壓力，木塊對桌面的壓強(qiáng)。 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）10、質(zhì)量是300克的課本放在水平桌面上，課本受到的重力是N，桌面受到的壓力是N，壓力的施力物是。11重8N的木塊放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉動時，木塊做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)水平拉力增加到3N時，木塊受到的摩擦力為N；若木塊與桌面的接觸面積為0.02m2，則木塊對桌面的壓強(qiáng)為Pa 三、作圖題（每小是2分，共4分）2、如圖9.1-16所示，作出物體對平面的壓力的示意圖。3、如圖9.1-17所示， 物體A靜止，作出A物體對水平面的壓力的示意圖。四、實驗題（每空2

18、分，共20分）1、小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖9.1-18所示。（1）實驗中小宇是通過觀察來比較壓力作用效果的。（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。（4）此時實驗中要控制：不變；（5）小宇同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2-1-38丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是。2、下表是小宇同學(xué)利用圖9.1-19所示的實驗裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)（1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為。；（2）綜合分析表中的實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律：，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號的數(shù)