河南省_小學(xué)四年級_上冊__信息技術(shù)教案(全)

1、第一課    準(zhǔn)備課-走進(jìn)機(jī)房一、教學(xué)目的掌握基本計算機(jī)操作方法二、教學(xué)重難點(diǎn)知道在計算機(jī)室中的要求掌握開關(guān)計算機(jī)的方法三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程（一）進(jìn)入計算機(jī)室的要求計算機(jī)對環(huán)境有一定的要求，必須放置在干凈、整潔、溫度適中的地方。計算機(jī)是比較貴重的設(shè)備，使用時又離不開電，因此，同學(xué)們在使用中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：注意安全，不亂觸摸各種電源；愛護(hù)計算機(jī)，不隨意按動按鈕；保持機(jī)房清潔，不亂涂亂畫、亂仍東西等。特別注意，當(dāng)計算機(jī)發(fā)生故障時，要及時告訴老師?？匆豢矗翰僮饔嬎銠C(jī)的正確坐姿。（二）打開計算機(jī)步驟：1、按下顯示器上的開關(guān)按鈕，打開顯示器的電源開關(guān)。2、按一

2、下標(biāo)有“POWER”對應(yīng)的按鈕，打開主機(jī)上的電源開關(guān)。計算機(jī)運(yùn)行片刻，顯示器上就會出現(xiàn)如圖的圖案，說明計算機(jī)已經(jīng)打開，Windows操作系統(tǒng)啟動成功。就像我們上課時，總要將課本文具放在桌子上一樣，在Windows“桌面”上放置著操作中經(jīng)常要用到的“工具”，如“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等。（三）關(guān)閉計算機(jī)步驟：1、移動鼠標(biāo)指針到屏幕下端“開始”處，單擊鼠標(biāo)左鍵，打開“開始”菜單。2、移動鼠標(biāo)指針到“關(guān)閉系統(tǒng)”處，單擊左鍵，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。3、移動鼠標(biāo)指針，選擇其中的一個項目，如“關(guān)閉計算機(jī)”，并單擊“是”按鈕。一般情況下，顯示器與主機(jī)相連，關(guān)閉后，主機(jī)與顯示器會自動

3、關(guān)閉。如果不是這樣，需要再按一下顯示器的開關(guān)。五、課后練習(xí)1、練習(xí)開機(jī)方法。2、練習(xí)關(guān)機(jī)方法。六、課后小結(jié)學(xué)生初次上機(jī)，比較興奮，對計算機(jī)非常愛惜，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課堂紀(jì)律井然。大部分學(xué)生對開關(guān)電腦的基本用法掌握得不錯。第二課    生活與信息技術(shù) 一、教學(xué)目的知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)二、教學(xué)重難點(diǎn)知道信息的意義了解常用的信息技術(shù)三、教學(xué)地點(diǎn)：教室四、教學(xué)過程討論題：什么是信息？在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預(yù)報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。討論題：1、上課前

4、的鈴聲告訴我們什么信息？2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？4、有火災(zāi)時打119。說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進(jìn)行信息的傳遞。但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動和實(shí)踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步和

5、科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息?？茖W(xué)家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機(jī)、電話機(jī)、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段?，F(xiàn)在，我們通過看報紙、聽廣播、看電視，就能及時準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)今世界是一個知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？電子計算機(jī)產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨(dú)特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點(diǎn)，已經(jīng)成為人們生活

6、和工作中強(qiáng)有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計算機(jī)用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？1、汽車駕駛員2、假期外出郊游的同學(xué)們3、戰(zhàn)場上的指揮員思考題：下面的通訊工具有什么特點(diǎn)？你使用過哪種工具？五、課后練習(xí)在家長的帶領(lǐng)下，“上網(wǎng)”遨游一下，完成：1、找到介紹“北京”的資料2、看一看，“中央電視臺”當(dāng)天有什么好節(jié)目。六、課后小結(jié)第三課    認(rèn)識計算機(jī) 一、教學(xué)目的知道計算機(jī)地作用和了解計算機(jī)的組成二、教學(xué)重難點(diǎn)知道計算機(jī)的作用初步了解計算機(jī)的組成三、教學(xué)地

7、點(diǎn)：教室四、教學(xué)過程討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機(jī)？自世界第一臺計算機(jī)誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機(jī)已經(jīng)具有強(qiáng)大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領(lǐng)域。未來的社會，是信息化的社會，誰掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計算機(jī)是打開未來世界的金鑰匙。（一）計算機(jī)的組成討論題：從圖中找一找這些計算機(jī)有什么共同點(diǎn)？1、顯示器像電視機(jī)一樣，用來顯示計算機(jī)運(yùn)行的情況。2、主機(jī)像個小箱子一樣，它是計算機(jī)的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。3、鍵盤帶有許多按鍵，用來向計算機(jī)輸

8、入各種命令和數(shù)據(jù)。4、鼠標(biāo)拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機(jī)。練習(xí)題：指出下面圖中計算機(jī)各設(shè)備地名稱。有了以上這些設(shè)備，計算機(jī)還不能使用，一臺完整地計算機(jī)系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運(yùn)行。硬件是指我那看得見摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動計算機(jī)運(yùn)行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機(jī)里的歌曲。計算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機(jī)上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機(jī)。我們學(xué)習(xí)計算機(jī)知識主要學(xué)習(xí)計算機(jī)的軟件部分，尤

9、其時指揮管理計算機(jī)各個部分運(yùn)行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因為它是學(xué)習(xí)使用其他軟件的基礎(chǔ)。五、課后練習(xí)1、計算機(jī)由哪兩部分組成？2、分別說出下列設(shè)備的作用。六、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)有了初步的認(rèn)識，而且有的學(xué)生對計算機(jī)的了解比較深入。 第四課    靈巧的小鼠標(biāo)一、教學(xué)目的熟練掌握鼠標(biāo)的幾種基本操作方法二、教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握鼠標(biāo)的幾種基本操作方法學(xué)會鼠標(biāo)的應(yīng)用三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程（一）選定內(nèi)容、選定“桌面”上“我的電腦”步驟：1、移動鼠標(biāo)，指向“我的電腦”圖標(biāo)，注意指針一定要在圖標(biāo)上。2、單擊鼠標(biāo)左鍵，“我的電

10、腦”圖標(biāo)就會變成另一種顏色。、選定“開始”菜單“程序”中的“附件”步驟：1、移動鼠標(biāo)，指向“開始”按鈕，單擊左鍵，打開“開始”菜單。2、向上移動鼠標(biāo)指針，隨著鼠標(biāo)指針的移動，“開始”菜單上有一個光條快速移動。3、鼠標(biāo)指針停在“程序”處，“程序”一欄就被光條覆蓋，表明“程序”一項已被選定。在“程序”一欄中，有一個小三角，說明此處還有下一級菜單。所以，當(dāng)選定“程序”后，就會自動彈出它的下一級菜單。4、橫向移動鼠標(biāo)指針到下一級菜單上，再上下移動指針到“附件”處。（二）拖動將“桌面”上“我的文檔”圖標(biāo)由當(dāng)前位置移動到另一個地方。步驟：1、移動鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上，同時單擊左鍵，選定“我的文檔”

11、。2、按下鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，“我的文檔”圖標(biāo)便隨著鼠標(biāo)一起移動，到達(dá)新位置后，松開鼠標(biāo)左鍵，“我的文檔”就留在新位置上。（三）雙擊連續(xù)快速敲擊兩下鼠標(biāo)左鍵，主要用來運(yùn)行或打開一個已經(jīng)選定的應(yīng)用程序或窗口。例如：要查看當(dāng)前的日期和時間，我們就可以打開“日期/時間”對話框。移動鼠標(biāo)指針到“桌面”右下角顯示當(dāng)前時間處，雙擊鼠標(biāo)左鍵，就會打開對話框。五、課后練習(xí)1、分別選定“桌面”上“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)。2、選定“開始”菜單上“設(shè)置”中的“控制面板”，以及“附件”中的“畫圖”。3、指出打開“附件”中“畫圖”窗口的操作方法。六、課后小結(jié)有些學(xué)生鼠標(biāo)的握法不太正確，經(jīng)過糾正，絕大部分學(xué)生已經(jīng)

12、掌握了鼠標(biāo)得基本用法。第五課 windows的“桌面”1. 課題Windows的“桌面” （一課時）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第四課，以任務(wù)驅(qū)動為主的教材；重點(diǎn)：windows桌面的作用、組成及簡單操作。難點(diǎn)：windows桌面的簡單操作，“開始”菜單的操作。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容無（）課堂練習(xí)設(shè)計同桌合作指認(rèn)說，動手操作5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動，好奇，對電腦新知識技能的學(xué)習(xí)需要很高（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析前面幾節(jié)課對電腦的熟悉和基礎(chǔ)知識的掌握；學(xué)生已經(jīng)掌握了“關(guān)閉計算機(jī)”這個“

13、開始”按鈕的操作。（）學(xué)生差異分析接觸電腦多少的不同導(dǎo)致的熟練程度的不同，在學(xué)習(xí)和接受新知識方面基本上沒有差別。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識windows的“桌面”作用。2、了解windows的“桌面”的組成。3、掌握windows的“桌面”簡單操作。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)windows的“桌面”的基礎(chǔ)知識，在教師的演示和自己動手操作中掌握對windows的“桌面”的簡單操作能力。過程與方法：教師的講授和演示、示范相結(jié)合，學(xué)生的動手和動腦相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛

14、好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想，在電腦完全開啟之后，我們的顯示器上顯示了些什么？還有那個同學(xué)記得？2、看上去有些同學(xué)已經(jīng)忘記了，那好吧，讓我們開啟我們的電腦，進(jìn)去看看是什么？（學(xué)生開啟電腦）3、師：“現(xiàn)在你們看到了什么？誰能來再說一說？4、引出本節(jié)課課題。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識桌面上的“圖標(biāo)”1、認(rèn)識桌面。2、桌面上都有些什么？（桌面背景、桌面圖標(biāo)、開始菜單、任務(wù)欄）3、什么是桌面圖標(biāo)？（是windows中對使用的程序、文件的一種表示方式，圖標(biāo)可以通過雙擊打開。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字，另一方面告訴你它和其他的不同，是

15、自身的一個標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認(rèn)識，也猶如一扇門，你可以打開他看到里面的很多東西）4、認(rèn)識常用圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站其他圖標(biāo)的初步了解（程序、文件）5、桌面圖標(biāo)打開的方法（雙擊），打開后關(guān)閉的方法。任務(wù)二、掌握“開始”按鈕的操作1、教師講解“開始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。2、對“開始”菜單進(jìn)行操作演示，使學(xué)生明白，電腦中有更多的東西他們都有一個猶如封皮的圖標(biāo)放在“開始”菜單里方便我們查找和使用。3、教師演示“開始”菜單的基本操作。下級菜單的打開方法（小黑三角 ）菜單內(nèi)程序或者文件的打開方法（單擊）任務(wù)三、認(rèn)識“任務(wù)欄： 通過講解和演示來學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步

16、認(rèn)識。三、學(xué)生練習(xí)動手操作：通過“開始”菜單打開“記事本”“畫圖”和“計算器”。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記windows“桌面”的組成部分。2、舉例說明圖標(biāo)的作用。3、對開始菜單操作練習(xí)。1、學(xué)生回憶、回答。2、找多個學(xué)生回答，打開電腦的正確方法和順序。學(xué)生動手自己啟動電腦。3、學(xué)生觀察、回答。任務(wù)一學(xué)生聽，觀察，理解。4、學(xué)生同桌合作，指認(rèn)桌面上常用的幾個圖標(biāo)。5、學(xué)生動手打開“我的文檔”，“我的電腦”和“回收站”任務(wù)二3、學(xué)生動手通過“開始”菜單打開“寫字板”程序。學(xué)生根據(jù)自己的操作，交流操作步驟，然后回答。（開始程序附件寫字板）9.反饋（1）當(dāng)堂

17、教學(xué)效果反饋（作業(yè)）本節(jié)課知識稍微有些抽象，特別是“圖標(biāo)”，學(xué)生對其的認(rèn)識和了解還是很模糊，但是，多數(shù)學(xué)生知道其作用，我想如此便是了。當(dāng)堂的學(xué)生實(shí)際操作絕大多數(shù)學(xué)生能夠按要求完成，極個別學(xué)生在哪些是雙擊，哪些該單擊上分不清。（2）教學(xué)反思本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識和技能很迅速，理論+實(shí)踐操作的教學(xué)方法能很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶和對理論知識點(diǎn)的理解掌握。“圖標(biāo)”這一較為抽象的概念，在教學(xué)中其實(shí)沒有必要追究的太深，只要讓學(xué)生明白其作用即可，用想象的且切合的比喻來使抽象的東西具體化能較好地幫助學(xué)生理解知識。學(xué)生語言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，要讓學(xué)生會化繁為簡，會抓重點(diǎn)。10.板書設(shè)計Window的“

18、桌面”1、“桌面”的作用？2、“桌面”的組成：桌面背景 桌面圖標(biāo) 開始菜單 任務(wù)欄3、“桌面”圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站4、打開“寫字板”步驟開始程序附件寫字板第六課 打開精彩的“窗口”世界1. 課題打開精彩的“窗口”世界 （一課時）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第五課，以任務(wù)驅(qū)動為主的教材。重點(diǎn)：窗口的作用、基本組成及基本操作。難點(diǎn)：對窗口的理解及簡單操作。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容窗口的作用及優(yōu)點(diǎn)。（）課堂練習(xí)設(shè)計同桌合作指認(rèn)說，教師指、學(xué)生回答，動手操作5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析學(xué)生好動

19、，好奇，知識很直觀，較簡單，學(xué)生很容易學(xué)會和掌握。（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析已有信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和掌握、基本的鼠標(biāo)操作的掌握。（）學(xué)生差異分析熟練程度上有差異，有個別學(xué)生由于接觸電腦少，對前面的知識有些許的忘記，操作有些許生疏。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、教師演示3、任務(wù)驅(qū)動4、學(xué)生合作5、實(shí)際操作6、學(xué)生競賽7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識窗口的基本組成。2、掌握窗口的簡單操作。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：學(xué)生自學(xué)完成對窗口的組成的知識學(xué)習(xí)，通過集體指認(rèn)和教師演示鞏固窗口的組成知識并掌握窗口的基本操作技能。過程與方法：講授和演示相結(jié)合，學(xué)生動手操作小競

20、賽曾其興趣，促其學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生曾做最好意識。 8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、由對上節(jié)課的回憶及window 這個單詞引入。2、“窗口”的優(yōu)點(diǎn)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識窗口1、認(rèn)識桌面。2、提問：窗口有那些內(nèi)容組成，基本結(jié)構(gòu)是什么？（學(xué)生看書自學(xué)后回答）控制按鈕 標(biāo)題欄 控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動條水平滾動條任務(wù)二、操作窗口1、最小化與還原操作教師講解、演示。（注意強(qiáng)調(diào)其和關(guān)閉的區(qū)別）2、最大化與還原操作教師講解、演示。3、關(guān)閉窗口操作（前面已講過）4、改變窗口大小操作（1） 變“矮”（2） 變“高”（3） 變“寬”（4） 變“窄”（5

21、） 窗口角落調(diào)整大小5、移動窗口用鼠標(biāo)拖動操作。（將鼠標(biāo)放在標(biāo)題欄上拖動）三、學(xué)生練習(xí)1、 打開并對“我的文檔”進(jìn)行窗口大小位置調(diào)整。2、 兩兩競賽，看誰的操作速度最快，最正確。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記窗口的基本結(jié)構(gòu)。2、自己動手探索關(guān)閉窗口的其他方法，下節(jié)課上課前大家來說一說。1、學(xué)生回憶、回答。任務(wù)一2、學(xué)生看書自學(xué)，回答。學(xué)生打開“我的電腦”，對窗口進(jìn)行認(rèn)識和簡單操作。任務(wù)二1、學(xué)生動手操作練習(xí)。2、學(xué)生動手操作練習(xí)。3、學(xué)生練習(xí)。4、學(xué)生動手操作練習(xí)。5、學(xué)生動手操作練習(xí)。9.反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）學(xué)生在已有的知識和技能的基礎(chǔ)上，

22、對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)及技能掌握有著很大的促進(jìn)作用，整節(jié)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高漲，教學(xué)效果很好，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。（2）教學(xué)反思通過本節(jié)課的講授使我充分認(rèn)識到了已有知識經(jīng)驗對新知識的學(xué)習(xí)、新技能的掌握上的重要作用，因此，對已學(xué)過的知識技能必須要讓學(xué)生牢固掌握，在信息技術(shù)課上，就是要盡可能多的讓學(xué)生接觸電腦、動手操作電腦。興趣是一個學(xué)習(xí)的最好幫手和對大動力，本課通過學(xué)生之間的小競賽使他們更加喜歡上信息技術(shù)這門課，每個學(xué)生都想表現(xiàn)自己，想比別人強(qiáng)，想在競賽中取勝，這很好地激勵了他們嚴(yán)格、認(rèn)真地聽講和練習(xí)。10.板書設(shè)計打開精彩的“窗口”世界1、“窗口”的組成：控制按鈕 標(biāo)題欄 控制按鈕菜單欄工

23、具欄地址欄垂直滾動條水平滾動條2、窗口操作最小化最大化關(guān)閉調(diào)整大小移動第七課 圖標(biāo)的妙用教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。2、熟練掌握開始菜單的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將桌面上的圖標(biāo)排列整齊。教 具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課     同學(xué)們，我們操作計算機(jī)時，每次打開機(jī)器首先看到的就是計算機(jī)桌面，桌面上的圖標(biāo)都是整整齊齊地排列著，其實(shí)呢，它們可以使我們的桌面更美麗。二、講授新課      任務(wù)一 用圖標(biāo)排列圖案為了熟練掌握鼠標(biāo)的操作，可以利用“

24、桌面”上的小圖標(biāo)組成一些有趣的圖案，大家一起看課本二十二頁的由圖標(biāo)組成的運(yùn)動員圖案。那么如何做出來的呢？ 通常我們在操作中，一定會讓“桌面”的圖標(biāo)保持整齊。WINDOWS為我們提供了幾種圖標(biāo)排列的方法。在“桌面”空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中將鼠標(biāo)指針移動到“排列圖標(biāo)”，在下一級菜單中就顯示圖標(biāo)排列的情況?？梢园础懊Q”“大小”“類型”來排列圖標(biāo)。請同學(xué)們動手利用桌面上的圖標(biāo)仿照書上的例子組成一個自己喜歡的圖案。任務(wù)二 玩掃雷游戲在WINDOWS中有一個有趣的掃雷游戲，既鍛煉我們的思維能力，又比賽鼠標(biāo)操作的技巧。啟動掃雷程序的操作方法是 單擊開始菜單中的所有程序，在所有程序里單擊附件，在附

25、件里找到游戲，單擊掃雷。大家在玩的時候有什么不明白的地方可以單擊幫助菜單尋找?guī)椭?。三、課堂小結(jié)      今天我們學(xué)習(xí)了如何利用圖標(biāo)使電腦桌面背景更美麗，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來，我們可不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景。因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共

26、電腦的設(shè)置。第八課    認(rèn)識鍵盤一、教學(xué)目的1. 了解鍵盤的作用。2. 了解鍵盤的分區(qū)。3. 掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、鍵盤中常用鍵的使用方法。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程引言：鍵盤是我們和計算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。 自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。 教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK 、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。 老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號鍵。任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。 同

27、桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練： 同桌二人面對鍵盤互相提問。五、課后小結(jié)因為學(xué)生對鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來有些困難，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認(rèn)真。第九課    手指在鍵盤上“飛舞”（一）一、教學(xué)目的 1掌握正確的鍵盤操作姿勢。 2掌握鍵盤基本鍵的操作指法。 3了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解練好指法的意義2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程引言：鍵盤是我們和計算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計算機(jī)的一項基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，

28、還要有頑強(qiáng)的毅力。任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。（三）打字要領(lǐng)開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二 手指的分工 結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手

29、指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法 初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入盲打。（一）基本鍵基本鍵就是手指的“家”基本鍵包括：A  S  D  F  J  K  L  ;左手的分工：左手食指擊打字母“F”鍵左手中指擊打字母“D”鍵左手無名指擊打字母“S”鍵左手小指擊打字母“A”鍵右手的分工：右手食指擊打字母“J”鍵右手中指擊打字母“K”鍵右手無名指擊打字母“L”鍵右手小指擊打字母“;”鍵練習(xí)：1、左手小指AAA2、左手無名指SSS3、左手中指DDD4、左手

30、食指FFF5、右手食指JJJ6、右手中指KKK7、右手無名指LLL8、右手小指;  ;  ;任務(wù)四 指法訓(xùn)練軟件“金山打字通”“金山打字通”是為初學(xué)計算機(jī)指法的人開發(fā)的專用軟件。進(jìn)入“金山打字通”1、雙擊桌面上“金山打字2006”圖標(biāo)，稍等片刻，出現(xiàn)主畫面。2、選擇用戶名，點(diǎn)擊“確認(rèn)”。3、在菜單欄中選擇“指法訓(xùn)練”，在下拉菜單中選擇要練習(xí)的內(nèi)容。4、按照屏幕上的提示進(jìn)行練習(xí)。五、課后練習(xí)兩個同學(xué)，一個念字母，另一個同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。六、課后小結(jié)第十課    手指在鍵盤上“飛舞”（二）一、教學(xué)目的 1在基本鍵的基礎(chǔ)上，

31、掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。 2會應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入盲打。一、教學(xué)目的在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握GHYBN鍵的方法三、教學(xué)地點(diǎn)；機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 G  H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg

32、 hgg hghghghghghg任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)1、在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。2、在練習(xí)B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。六、課后小結(jié)第十一課   手指在鍵盤上“飛舞”（二）一

33、、教學(xué)目的正確練習(xí)剩余的字母鍵二、教學(xué)重難點(diǎn)1、正確練習(xí)其他的字母鍵2、要求能夠進(jìn)行盲打三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程（一）Q、W、E、R、U、I、O、P鍵的練習(xí)在基本鍵的基礎(chǔ)上，左手小指向上方移動一個鍵位，就是 Q鍵；同樣，基本鍵所對應(yīng)的手指向上移動一個鍵位，分別是W、E、R、U、I、O、P鍵。練習(xí)：q w e r u i o p qweo poui weo wooq quiw qeepo poquie（二）Z、X、C、V、M、,、.、/鍵的練習(xí)在基本鍵的基礎(chǔ)上，左手小指向下方移動一個鍵位，就是Z鍵，同理，基本鍵所對應(yīng)的手指向下移動一個鍵位，分別是Z、X、C、V、M、,、.、/鍵。練習(xí);cx

34、zc nmcx c x z , . / cxm mzvxc czzxc,n zxc., xc,m xcm,（三）利用“金山打字通”練習(xí)剩余的字母鍵。五、課后練習(xí)利用“金山打字通”，進(jìn)行上一排和下一排字母的練習(xí)，直到練熟為止。六、課后小結(jié)學(xué)生練習(xí)非常認(rèn)真，鍵盤已經(jīng)比較熟悉，有較大的進(jìn)步。 第十二課    符號鍵的練習(xí)一、教學(xué)目的會用上檔鍵（Shift）進(jìn)行字符的輸入二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會使用上檔鍵進(jìn)行字符的輸入三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四；教學(xué)過程引言：符號鍵的練習(xí)是指法訓(xùn)練的最后部分，也是難度最大的練習(xí)內(nèi)容。操作方法：符號在鍵盤左手區(qū)，用右手按住上檔鍵不放，左手分別

35、擊打符號，如：! # $ % ；擊打右手區(qū)的符號，用左手按住上檔鍵不放，右手擊打符號，如：& * ( ) _ +。注意：擊打完后手指要回到基本鍵上。練習(xí)：#$%&(*(&*%*()*&%$#_)+)*%$#$（二）利用“金山打字通”進(jìn)行指法訓(xùn)練五、課后練習(xí)1、上排鍵中都有哪些符號？2、輸入符號時，左右手如何配合？3、練習(xí)所有上檔鍵，指導(dǎo)練熟為止。六、課后小結(jié)學(xué)生掌握的不錯，課堂氣氛很活躍。 第十三課    中文信息輸入一、教學(xué)目的1掌握漢字輸入的基本方法。2掌握常用的中文符號的輸入方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、漢字輸入的方法。2

36、、掌握常用的中文符號的輸入方法。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程 出示喜羊羊和灰太狼的動畫人物，讓學(xué)生說說自己最喜歡哪一個，并且比一比誰能用盡可能多的詞匯來描述你心中的動畫人物。繼而引出課題：智能ABC輸入法。 在計算機(jī)中顯示和輸入漢字是中國人的一大研究發(fā)明，極大地方便了我們中國人使用計算機(jī)。漢字的輸入類似于英文的輸入。在輸入內(nèi)容之前，我們要決定把漢字打在什么地方，下面我們通過下邊的方法啟動“寫字板”文字編輯程序。方法：單擊“開始”菜單“所有程序”“附件”“寫字板” 任務(wù)一：看書自學(xué)，自主探索出智能ABC輸入法。 讓學(xué)生自己通過單個字和詞組輸入的比較，自己體驗詞組輸入的優(yōu)點(diǎn)：可以減少重碼選擇，加

37、快輸入速度。用板書列出詞組輸入方法不同途徑（智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼），讓學(xué)生都試一試，從中得出竅門。 如：輸入“計算機(jī)” jisuanji 全拼 jisuanji 簡拼 jsj 混拼 jsuanj jisj jisji 小組合作填寫喜羊羊和灰太狼人物大家譜。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，體驗靈活運(yùn)用輸入法的重要性。一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學(xué)時，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。 1.在輸入漢語拼音時，大寫字母鎖定鍵必須關(guān)閉。如果是大寫狀態(tài)，輸入的將是大寫字母而不是漢字。 2.漢語拼音中的“ü”用英文字母“V”代替。

38、任務(wù)二 標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 標(biāo)點(diǎn)符號在文章中起著重要的作用，準(zhǔn)確地輸入標(biāo)點(diǎn)符號，是漢字輸入中不可缺少的部分。按課本提示，自行操作，體現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)的不同，全角和半角的不同。五、課后練習(xí)在“寫字板”中輸入下列內(nèi)容： 鋤 禾 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。六、課后小結(jié)學(xué)生練習(xí)非常認(rèn)真，只是速度有待提高。 第十四課    建立班級“通訊簿”教學(xué)內(nèi)容：“通訊簿”和“計算器”的使用方法教學(xué)目標(biāo)：1熟練掌握漢字輸入法。2掌握“通訊簿”的使用方法。3使用“幫助”菜單學(xué)習(xí)“計算器”的使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、“通訊簿”中新建聯(lián)系人的添加。2、利

39、用“計算器”進(jìn)行四則混合運(yùn)算。教 法：自學(xué)探索、任務(wù)檢測教 具：電腦教 程： 師生一起明確本課的教學(xué)目標(biāo)。 在我們學(xué)習(xí)之前，老師給同學(xué)們一個小提示。因為我們的開始菜單可以進(jìn)行個性化設(shè)置，同學(xué)們可能會發(fā)現(xiàn)某些程序找不到了，那怎么辦呢？我們可以通過下列方法來啟動這些程序。 通訊簿程序：“開始”菜單“運(yùn)行”命令輸入 wab 計算器程序：“開始”菜單“運(yùn)行”命令輸入 calc 任務(wù)一 “通訊簿”的使用方法下面請同學(xué)們按照課本上的任務(wù)一的操作步驟建立小組成員的“通訊簿”。任務(wù)二 “計算器”工具的應(yīng)用 目標(biāo)一和目標(biāo)二完成了，下面我們一起來通過自學(xué)探索來完成目標(biāo)三。Windows系統(tǒng)自帶的計算器操作簡單，使用方便，給我們帶來很大的便利，請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)任務(wù)二的內(nèi)容，使用“計算器”程序中的“幫助”菜單來幫助我們完成下