安塞腰鼓ppt優(yōu)秀課件

1、安塞腰鼓劉成章劉成章 安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，千年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并個(gè)性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍

2、勇威猛的個(gè)性。體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為陶醉，被稱為“天下第一鼓天下第一鼓”。年，安塞縣被國家文化年，安塞縣被國家文化 部命名為部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)中國腰鼓之鄉(xiāng)”。（安塞在我國陜西省北部）（安塞在我國陜西省北部）文體：散文文體：散文作者：劉成章，陜西省延安人。當(dāng)代詩作者：劉成章，陜西省延安人。當(dāng)代詩人，散文家，現(xiàn)任中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理人，散文家，現(xiàn)任中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表作事。代表作羊想云彩羊想云彩，獲首屆魯迅獲首屆魯迅文學(xué)

3、獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng),安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中中的一篇。的一篇。他寫陜北，追求他寫陜北，追求“土土”(即民族即民族化和地方色彩化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的：有詩意的土，有靈性的土，向土，向“信天游信天游”靠攏。這就攫住了陜靠攏。這就攫住了陜北的北的“魂魂”，也顯出了他散文的，也顯出了他散文的“精氣精氣神兒神兒”! 亢奮亢奮晦暗晦暗羈絆羈絆冗雜冗雜磅礴磅礴顫栗顫栗鏗鏘鏗鏘驀然驀然燒灼燒灼戛然而止戛然而止捶捶knghuj bn rng png bzhn lkng qingm zhujichu聽讀課文，整體感知看讀課文看讀課文 體味文勢體味文勢 課件上會(huì)展示很多安塞腰課件上會(huì)展示很多安塞

4、腰鼓表演時(shí)的圖片，看的時(shí)候想想鼓表演時(shí)的圖片，看的時(shí)候想想用那些詞語來概括這些場面？用那些詞語來概括這些場面？一群茂騰騰的后生。一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。他們的衣裳。 他們的神情他們的神情 沉穩(wěn)而安靜。沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。但是： 看！ 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背腰鼓

5、的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。舞在你的面前。 驟雨一樣，驟雨一樣， 是急促的鼓點(diǎn)；是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳火花一樣，是閃射的瞳(tng)(tng)仁；仁； 斗虎一樣，斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬恬(

6、tin)(tin)靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢的世界立即變得亢(k(kng)ng)奮了。奮了。 使人想起：使人想起： 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦（使人想起：晦（huhu）暗了又明晰、）暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！了的大徹大悟！ 容不得束縛，容不得羈絆容不得束縛，容不得羈絆 ( (j bnj bn) )，容不，容不得閉塞。得閉塞。 是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！是掙脫了、沖破了、撞開了的

7、那么一股勁！ 好 一 個(gè) 安 塞 腰 鼓 ！ 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀(m)(m)然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。隆隆。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗了一切冗(rng)(rng)雜的觀眾的心上，觀眾的雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆， 隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思

8、索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解隆的陣痛的發(fā)生和排解 好 一 個(gè) 安 塞 腰 鼓 ！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍、和強(qiáng)盛。地感受到生命的存在、活躍、和強(qiáng)盛。它使你驚異于它使你驚異于那農(nóng)民衣著包那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，裹著的軀體，那消化紅豆角那消化紅豆角角老南瓜的軀角老南瓜的軀體

9、，居然可以體，居然可以釋放出那么奇釋放出那么奇?zhèn)グ蹴鐐グ蹴鏿ng b的能量！的能量！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的捶擊！也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的捶擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。打不得這樣的腰鼓。 除了黃土高原，哪里再有這么厚這除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。∶春竦耐翆影?！ 好一個(gè)黃土高原！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。 每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。每

10、一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。 每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！ 愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！ 愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，點(diǎn)中， 交織交織 旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)凝聚凝聚 奔突！奔突！ 輻射！輻射！翻飛翻飛 升華升華人，成了茫茫一片；人，成了

11、茫茫一片；聲，成了茫茫一片聲，成了茫茫一片 當(dāng)它戛（當(dāng)它戛（jiji）然而止的時(shí)候，世界出）然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。了?？?課件上展示的圖片中有很多安塞腰課件上展示的圖片中有很多安塞腰鼓的場面，你會(huì)用那些鼓的場面，你會(huì)用那些詞語詞語來概括你看到來概括你看到的這些場面？的這些場面？ 詞語 壯闊 豪放 火烈 狂舞 閃射 飛濺 亢奮 搏擊 燒灼 奔突 翻飛 威逼 喜聞樂見談感受聽 聲情并茂的朗讀，看 氣壯山河的視頻，思考： 1、安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中的三個(gè)連續(xù)的詞語回答。） （壯闊 豪放 火烈） 2、簡單說說安塞腰鼓給

12、了你什么樣的感受？ （可以用自己的話說，也可以用原文中的話說。） （生命的強(qiáng)健剛勁 旺盛的生命力 強(qiáng)大的力量 氣勢宏大 氣勢磅礴等等) 安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏偉的場面：宏偉的場面14-1714-17：雄壯的（：雄壯的（ ）18-2218-22：擊鼓的（：擊鼓的（ ）23-2723-27：奇麗的（：奇麗的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安靜安靜激昂激昂響聲響聲后生后生寂靜寂靜舞姿舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖品析課文：品析課文：

13、 品讀品讀1 文章文章1-4段中，是怎樣來表現(xiàn)段中，是怎樣來表現(xiàn)“靜靜”的？這樣的？這樣寫有何好處？為何要將寫有何好處？為何要將“但是、看但是、看”單獨(dú)成段？單獨(dú)成段？景物：高粱地、風(fēng)。人：沉穩(wěn)而安靜。鼓：呆景物：高粱地、風(fēng)。人：沉穩(wěn)而安靜。鼓：呆呆地，似乎從不曾響過。呆地，似乎從不曾響過。動(dòng)靜結(jié)合，更襯出舞者的颯爽英姿，人和鼓的動(dòng)靜結(jié)合，更襯出舞者的颯爽英姿，人和鼓的陳靜正是為下文火爆場面蓄勢。陳靜正是為下文火爆場面蓄勢。單獨(dú)成段，引人注意，表現(xiàn)人和鼓有靜到動(dòng)的單獨(dú)成段，引人注意，表現(xiàn)人和鼓有靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。急轉(zhuǎn)。 一捶起來就一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背

14、百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?；ㄒ粯?，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么多么壯闊、多么豪放、多么火烈火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 這部分是怎樣寫的？有何好處？藍(lán)色部分有何作用？這部分是怎樣寫的？有何好處？藍(lán)色部分有何作用？品讀品讀

15、21、使用排比使氣勢更加恢弘，雄渾有力！使用、使用排比使氣勢更加恢弘，雄渾有力！使用比喻使描寫更生動(dòng)具體形象！比喻使描寫更生動(dòng)具體形象！2、突出腰鼓奏響時(shí)的聲、形、光彩、力量。、突出腰鼓奏響時(shí)的聲、形、光彩、力量。品析課文：品析課文： 品讀品讀3找出文中的排比句，說說它們有何共同作用？找出文中的排比句，說說它們有何共同作用？增強(qiáng)語勢，渲染腰鼓形象，突出腰鼓的恢弘氣增強(qiáng)語勢，渲染腰鼓形象，突出腰鼓的恢弘氣勢，體現(xiàn)其節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美。勢，體現(xiàn)其節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美。好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！找出文中感情最熾烈音調(diào)最

16、高亢的句子，找出文中感情最熾烈音調(diào)最高亢的句子，并說說有何作用？并說說有何作用？間隔反復(fù)，層層遞進(jìn)，把感情推向高間隔反復(fù)，層層遞進(jìn)，把感情推向高潮，加強(qiáng)了散文的詩意美，使文章具潮，加強(qiáng)了散文的詩意美，使文章具有形式的回環(huán)美和音樂美。有形式的回環(huán)美和音樂美。 好好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！探究文章主題探究文章主題 好包含著什么？作者想要好包含著什么？作者想要歌頌什么？歌頌什么？好好是是磅礴的不容束縛的磅礴的不容束縛的 力量力量是是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命課文的主旨是什么？課文的主旨是什么？ 1 1、它使你

17、驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?過著貧困生活的農(nóng)民哪里來的那么強(qiáng)大的力量過著貧困生活的農(nóng)民哪里來的那么強(qiáng)大的力量? ?2 2、“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！?為什么多水的江南打不得這樣的腰鼓？為什么多水的江南打不得這樣的腰鼓？ 請(qǐng)快讀文章其他部分，品味下列精彩請(qǐng)快讀文章其他部分，品味下列精彩 語句，語句，感受安塞腰鼓的生命力量。感受安塞腰鼓的生命力量。 他們有著

18、自然健康的生命，是原始的未他們有著自然健康的生命，是原始的未經(jīng)人工雕飾的沒有半點(diǎn)污染的不摻雜任何雜經(jīng)人工雕飾的沒有半點(diǎn)污染的不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命，這是他們力量的源泉。質(zhì)的完完全全的生命，這是他們力量的源泉。 江南流水更多的表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞江南流水更多的表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載原始、粗獷的生命力量的腰鼓需要承載原始、粗獷的生命力量的“厚土厚土”。 3、文中、文中19段段20段使用了那種寫作手法？有何段使用了那種寫作手法？有何好處？好處？對(duì)比，突出腰鼓的陽剛之氣。黃土高原孔武對(duì)比，突出腰鼓的陽剛之氣。黃土高原孔武有力，蘊(yùn)藏生命，積蓄力量；江南柔情似水，有力，蘊(yùn)藏生命，積蓄

19、力量；江南柔情似水，含蓄靈秀。而腰鼓則是給人鼓舞、震撼。含蓄靈秀。而腰鼓則是給人鼓舞、震撼。4、文中14、15段為何要寫山崖和觀眾的心？5、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。(為什么聽到這樣的雞啼?有何作用？)當(dāng)鼓聲停止后，人們依然沉浸在激情中，好當(dāng)鼓聲停止后，人們依然沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以雞啼來反襯寂靜。像熾熱后的沉寂，這時(shí)以雞啼來反襯寂靜。雞聲是希望的象征。雞聲是希望的象征。用環(huán)境和人的感受來烘托鼓聲，使其與周圍用環(huán)境和人的感受來烘托鼓聲，使其與周圍一切融合在一起，更能表現(xiàn)腰鼓的震撼力。一切融合在一起，更能表現(xiàn)腰鼓的震撼力。找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話。