三類課程相融整合,確保育人目標的實現(xiàn)

1、三類課程相融整合，確保育人目標的實現(xiàn)復旦二附中 2016 年課程改革的若干設想一、學校課程改革的背景復旦大學第二附屬中學（以下簡稱復旦二附中）是一所復旦子弟學校，從生源條件看， 復旦子弟深受成長環(huán)境的影響，他們的知識面總體較寬、思維活躍、自主學習能力較強，這 是學校課程計劃實施的基礎和保證。但是復旦子弟又具有一個顯著特點，即兩極分化特別嚴 重，可以說這種差異性是上海市任何一所公辦學校都沒有的。從師資情況看，學校在編教職工 72 人，其中特級教師 1 人，高級教師 18人，研究生學 歷 14 人，市雙名工程基地成員 2 人、區(qū)名師工作室學員 9 人，市中心組成員 4 人，區(qū)中心組 成員 13人，

2、區(qū)學科帶頭人 4人，區(qū)骨干教師 4 人， 13名教師被聘為“復旦大學教育碩士專 業(yè)學位”校外兼職碩士生導師?？梢哉f，學校擁有一支優(yōu)質的師資隊伍。從學校所處的環(huán)境看， 作為復旦子弟學校， 可比較容易地借助復旦大學豐富的物質資源、 智力資源和精神資源， 用以建設具有二附中特色的校本課程。 同時學生家長大部分來自復旦， 學歷層次、 整體素質相對較高， 他們是學校課程建設中一個不可忽視的優(yōu)質資源和支撐力量。另外，自 1998 年起學校就著手進行教育教學及課程改革， 2015 年 9 月，又進行了新一 輪的校本課程改革，至今已初具規(guī)模與成效，尤其在課程建設上要進一步成熟和完善也較有 基礎。二、學校課程改

3、革的目標1、依據(jù)“依托百年復旦，重德育體驗，重創(chuàng)新實踐，實行有寬度的教學，培養(yǎng)全面的可 持續(xù)發(fā)展的人才”的辦學目標。堅持立德樹人，注重德育內涵建設，堅持給學生更寬廣的教 育，能讓我們的學生在初中四年的學習生活中實現(xiàn)五個多，即：讀的書比別人多，聽的講座 比別人多，參觀訪問比別人多，參加的社會實踐比別人多，經歷的創(chuàng)新活動比別人多。并進 一步優(yōu)化與之相對應的五大課程體系，即：立體化閱讀課程、 “漫游星空”課程、家長義工活 動、“移動的課堂”行走系列課程、長短探究結合的課程。2、積極探索有效課程、有效課堂、有效作業(yè)“三有效”模式，在國家規(guī)定的課程計劃數(shù) 的基礎上，對三類課程進行了校本化統(tǒng)整，做到既不降

4、低學生基礎知識和能力要求，又關注 到學生的個性差異和長遠發(fā)展，又能充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，在基于課程標準、基于校情、 基于學情的基礎上，形成基礎型課程、拓展型課程、探究型課程這三類課程相融整合的課程 設置標準和教育教學模式。3、在不減少課時總量的前提下，我們關注基于學校校情的課改特點，即依據(jù)課時安排上 有增就得有減的原則，統(tǒng)整音樂美術課程，形成學校大藝術課程；統(tǒng)整思品、社會、心理課 程，形成校本生命教育課程；統(tǒng)整初中勞技課程，形成具有學校特色的含藝術、科技、生活 技能等方面的大勞技課程。同時，統(tǒng)整體育、心理、醫(yī)務等力量，成立學生健康中心，聚焦 學生身心健康和相應的校本課程建設， 形成大體育課程

5、， 在保證每天校內體育 1 小時的同時， 繼續(xù)推進“學生業(yè)余體育鍛煉（月）卡” ，鼓勵業(yè)余時間體鍛習慣的養(yǎng)成，爭取每年發(fā)布學生 健康報告，通過研究發(fā)現(xiàn)學校體育和心理工作的不足和問題，并通過課程進一步提升學生體 育、心理和健康質量。三、學校課程改革的收獲 多年來，我校學生培養(yǎng)受到了基礎教育界的廣泛關注及社會方方面面的點贊，學生培養(yǎng) 質量受到各名高中認同并體現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展性，學校教育教學質量也繼續(xù)保持著強勁的發(fā)展勢 頭。學校先后被評為上海市安全文明校園、楊浦區(qū)德育工作先進集體、上海市紅旗大隊、楊 浦區(qū)辦學先進單位、中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育實驗基地、楊浦區(qū)藝術教育特色學校、楊浦區(qū)科 技教育特色學校、楊浦區(qū)

6、教育科研先進集體等。學校參加市區(qū)體育比賽，在武術、圍棋、小 鐵人三項、藝術操和廣播操等也位居前列。學校素質教育的發(fā)展與成績，也促進了畢業(yè)生培 養(yǎng)成績的提高，學校連續(xù) 3 年四校預錄取率位居上海第三名，辦學聲譽越來越好。我們認為， 這些成績的取得，是與我們堅持教育教學改革是分不開的。為此，學校將繼續(xù)在各界教育教 學專家和主管部門的支持、指導下，提出問題，聚焦發(fā)展，使我校教育教學改革在保證做對 的同時，能夠做得更好更有效！四、學校課程改革的后續(xù)思考課程的構建是實現(xiàn)學校辦學特色的重要載體，而課程的實施卻是任重而道遠的，學校的 管理、教師的專業(yè)水平都會對課程改革有著關鍵性的影響。因此怎樣進行課程的融合

7、、調整和優(yōu)化？怎樣從課程的管理上保證每門課程的教學質 量？怎樣立足課程進行校本研修，開展教學研究和分享，激發(fā)教師的潛在能力促進教師的專 業(yè)發(fā)展？這些都是我們在課程實施中必須面對和思考的。附錄部分 :附錄一 學校課程設置表、復旦二附中 2016 學年第一學期課程設置表課程類別六年級七年級八年級九年級語文基礎4444拓展探究 古詩文1111數(shù)學（初一下開始 分層）基礎4445拓展1111英語基礎3333（初一下開始 分層）拓展探究1111科學類物理 初三 3 節(jié)分層基礎22拓展探究1化學 初三 2 節(jié)分層基礎2拓展探究1生命科學21科學23地理22信息科技2人文類思品 / 心理11125歷史22社

8、會1.5閱讀英文報1111立體化閱讀11藝術類音樂11美術11大藝術選修22體育類體育3333體鍛1111大體育選修1111勞技類科學與技術選修22電工1區(qū)本課程漫游星空0.50.50.50.5專題教育或班團隊活動1111社會實踐26 天/ 學年24.5 天 / 學年29 天/ 學年18 天/ 學年晨（午）會每天 20 分鐘廣播操、眼保健操每天 40 分鐘周課時總量34.535.53233備注： 課程改革后，多出來的課時由學生自主安排，旨在培養(yǎng)學生自主學習能力，任課教師參與管理但不可進行整班上課，期間可以進行學科分層個別化輔導、復旦二附中 2016 學年第二學期課程設置表課程類別六年級七年級八

9、年級九年級語文基礎4444拓展探究 古詩文1111數(shù)學（初一下開始 分層）基礎4445拓展1111英語（初一下開始 分層）基礎4444拓展探究/科學類物理 初三 3 節(jié)分層基礎22拓展探究1化學 初三 2 節(jié)分層基礎2拓展探究1生命科學3科學23地理22信息科技2人文類思品 / 心理11125歷史22社會1.5閱讀英文報1111立體化閱讀11藝術類音樂11美術11大藝術選修22體育類體育3333體鍛1111大體育選修1111勞技類科學與技術選修22電工1區(qū)本課程漫游星空0.50.50.50.5專題教育或班團隊活動1111社會實踐26 天/ 學年24.5 天 / 學年29 天/ 學年18 天/

10、學年晨（午）會每天 20 分鐘廣播操、眼保健操每天 40 分鐘周課時總量34.535.53332備注： 課程改革后，多出來的課時由學生自主安排，旨在培養(yǎng)學生自主學習能力，任課教師參與管理但不可進行整班上課，期間可以進行學科分層個別化輔導附錄二 : 復旦二附中學生社會實踐活動量匯總表年級活動內容時間負責部門預備軍訓4天德育處春游1天秋游1天采訪父母0.5 天寒暑假長假“雛鷹假日小隊”志愿活動4天校內執(zhí)勤勞動一周1.5 天家長義工3天行走上海 +移動的課堂4 天 +一周預備年級合計26 天初一換戴大號紅領巾0.5 天德育處春游1天秋游1天采訪優(yōu)秀學長0.5 天寒暑假長假“雛鷹假日小隊”志愿活動4天每學期校內執(zhí)勤勞動一周1.5 天校內常規(guī)志愿活動2天家長義工3天行走上海 +移動的課堂4 天 +一周初一年級合計24.5 天初二14 歲生日2天德育處春游1天秋游1天采訪學者0.5 天寒暑假長假“雛鷹假日小隊”志愿活動4天每學期校內執(zhí)勤勞動一周1.5 天校內外常規(guī)志愿活動2天接待美國、新加坡等國內外交流學生二周2天家長義工3