拼音教學(xué)中常見問題的解決辦法

1、拼音教學(xué)中常見問題的解決辦法前川五小 陳秋漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分， 是幫助學(xué)生識(shí)字、 閱 讀、學(xué)習(xí)普通話的工具。盡管一年級(jí)學(xué)生具備一定的拼音基礎(chǔ)，但在 學(xué)習(xí)拼音的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題。這些問題也困擾著老師們， 逐漸成為漢語拼音教學(xué)中難以攻克的難點(diǎn)。 面對(duì)這些問題， 我進(jìn)行了 一些嘗試，總結(jié)了一些策略，取得了一定的效果。問題一：拼音音節(jié)從第一聲調(diào)開始。 學(xué)生們?cè)谟變簣@大班學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時(shí)， 老師可能就是按順序從一 聲拼到四聲，很少打亂順序抽讀。抽讀時(shí)即使學(xué)生不會(huì)，老師也沒作 過高要求。所謂“先入為主” ，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生拼讀音節(jié)已形成了 一定的思維定勢(shì)，從第一聲開始拼讀起，而且很

2、難糾正。如 b? 這個(gè) 音節(jié)，他們不是按“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的方法直接 拼讀“ b?b?”。而是先從一聲開始“ b b”，然后二聲“ b á b”á，直到“ b?b?”。這樣拼讀，嚴(yán)重影響了拼讀音節(jié)的速度， 導(dǎo)致學(xué)生難以正確地拼讀音節(jié)詞、短語和句子。學(xué)生們拼讀音節(jié)時(shí)為什么非要從韻母的第一聲開始， 而不能直接 拼讀呢？我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生們對(duì)帶調(diào)的韻母掌握得不夠熟， 不能 準(zhǔn)確熟練地認(rèn)讀帶調(diào)的韻母， 所以他們不能直接拼讀音節(jié)， 而非得從 一聲開始拼讀。所以要糾正學(xué)生拼讀音節(jié)的這種不良習(xí)慣， 必須從單韻母四聲的 教學(xué)入手，把單韻母的四聲教扎實(shí)，讓學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)

3、讀帶調(diào)的 單韻母。教學(xué)中， 我們打破了慣用的從一聲教到四聲的模式，將教學(xué) 內(nèi)容進(jìn)行重組。把單韻母的四聲按聲調(diào)分為四組： 、， á、 ó、 é、í、ú、?，、 ?、 ?、à，、ò、 è、ì、ù、，一組 一組地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，在反復(fù)認(rèn)讀中體會(huì)四種聲調(diào)的發(fā)音方法： “一 聲平，二聲揚(yáng)，三聲轉(zhuǎn)彎又向上，四聲降” 。并開展多種形式的游戲， 如“摘蘋果”“我讀你猜”等，讓學(xué)生在大量的練習(xí)中掌握單韻母的 四聲，正確、熟練地讀出帶調(diào)的單韻母，而不用從一聲數(shù)到四聲。學(xué) 生熟練掌握了單韻母的四聲，自然就可以直接正確地

4、拼讀出音節(jié)了。問題二：聲母 b和 d，p和 q區(qū)分不清。聲母 b 和 d，p和 q 都是由豎和半圓組成的，它們是兩組形近字 母，學(xué)生感到難以區(qū)分，以致在認(rèn)讀和書寫時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。這也是 拼音教學(xué)中老師感到很棘手的問題。 為此，老師們想過許多區(qū)分的辦 法，最常用的辦法是編兒歌，如從字形上編兒歌： “右下半圓 b，b， b”“左下半圓 d，d，d”，“右上半圓 p， p，p”“左上半圓 q，q，q”。 這四句兒歌讓一年級(jí)的小學(xué)生“一頭霧水” ，不僅記不住歌詞，他們 還把這四句兒歌弄混淆了。 為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗麄冎皇橇鶜q左右的 孩子，對(duì)“左，右”都不是很清楚，更何況什么“右下” “左下”、“右 上

5、”“右下”，難怪學(xué)生們?cè)接涍@些兒歌越“糊涂” 。難道不該編兒歌？當(dāng)然不是。 兒歌是低年級(jí)小學(xué)生喜聞樂見的形 式，朗朗上口，便于記憶。應(yīng)該說，編兒歌這種方法是可取的，關(guān)鍵 是兒歌的內(nèi)容，以上四句兒歌對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來說，內(nèi)容抽象，而 且極易混淆。我們編兒歌應(yīng)該從孩子們熟悉的、喜歡的事物入手，這 樣他們?nèi)菀桌斫?，樂于記憶。為了幫助學(xué)生區(qū)分這兩組聲母，我編了 兩句兒歌：“像個(gè) 6字，b，b，b”，“像個(gè) 9字 q，q，q”。數(shù)字“6” 和“9”學(xué)生們?cè)缭谟變簣@就已認(rèn)識(shí)，在生活中也常見到。學(xué)生很容 易就記住這兩句兒歌， 從而記清 b和 q的形，對(duì)于形近的 d和p也就 容易區(qū)分了。問題三：混淆復(fù)韻母 ieei，uiiu 。復(fù)韻母是拼音中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是由兩個(gè)單韻母組成的。 ie 和 ei， ui 和 iu 這兩組復(fù)韻母都是由相同的兩個(gè)單韻母組成的，所以 學(xué)生極易混淆。其實(shí)，只要我們留意一下復(fù)韻母的發(fā)音方法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都 是先發(fā)第一個(gè)字母的音， 這可以作為區(qū)分這兩組復(fù)韻母的突破口。 所 以，教學(xué)這幾個(gè)復(fù)韻母的讀音時(shí)，我不是直接把讀音教給學(xué)生，而是 把發(fā)音的方法教給學(xué)生。如復(fù)韻母 ei 的讀音，我先講解它的發(fā)音要 領(lǐng)：先擺出 e的口型，發(fā) e的音，口型由大到小，快速滑向 i，e重 i