后進(jìn)生幫教計(jì)劃4篇

1、后進(jìn)生幫教方案4篇后進(jìn)生幫教方案第1篇一、輔導(dǎo)思想：在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類同學(xué)，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的期望之路，是每一位老師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要,后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等力量較差，因而同學(xué)往往消滅數(shù)學(xué)太難了，語文作文不會寫等等我是學(xué)不好的。這節(jié)課我聽不懂。我比別人笨，怎么也學(xué)不會。長期進(jìn)展下去，勢必造成成果落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，老師應(yīng)依據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo)，做到因材施教。他們并不是朽木不行雕的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。依據(jù)后進(jìn)

2、生的形成緣由特制定方案。二、后進(jìn)生名單及狀況分析：苗新悅：底子薄，惰性強(qiáng)。熊晶羽：對新學(xué)問的接受力量較弱。王佳偉：不能按時完成作業(yè)，癡迷于看電視。李冰秀：不愛學(xué)習(xí)，耍小聰慧。三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施：輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。1、培育學(xué)困生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法訓(xùn)練后進(jìn)生。3、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)怪。要做到三心：誠意、愛心、急躁。4、老師不僅要留意培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好。留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、老師在教學(xué)過程中必需想方設(shè)法培育同學(xué)有堅(jiān)強(qiáng)的意志

3、。6、老師的輔導(dǎo)要準(zhǔn)時。7、家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在同學(xué)成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。8、在訓(xùn)練教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：老師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化狀況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生簡潔消滅的錯誤是什么？老師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時并進(jìn)。老師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問老師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進(jìn)生，要鼓舞學(xué)困生樂觀參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱

4、置起來，置之不理。三把握學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生吃小灶，一是從數(shù)量上照看，只求精確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特殊學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的方法；二是從難易程度上來照看，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。老師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在優(yōu)先進(jìn)展的地位，老師要充分利用早晚自修時間，對學(xué)困生進(jìn)行急躁輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡潔地打或了事，不但要在錯誤處打上記號，還要掛念后進(jìn)生找出緣由，加以改正。上課前，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要賜予充分的確定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)

5、的力氣，開展一幫一、一對紅的活動，掛念學(xué)困生盡快趕上來。后進(jìn)生幫教方案第2篇一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是訓(xùn)練的工作中重要環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生所做的工作量是很大的，比培育一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費(fèi)老師的大量精力和時間。二、學(xué)情分析：本班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性較高，數(shù)學(xué)思維力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果較好，但是也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，計(jì)算力量差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成果不好。老師必需更加努力，必需樹信念，爭取時間，實(shí)行肯定的措施來掛念他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成果。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)1、加強(qiáng)對素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)涵的理解，樹立正確的訓(xùn)練觀。2、以心理健康訓(xùn)練為切入點(diǎn)，努力探究后進(jìn)生

6、轉(zhuǎn)化工作的新路子。3、加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好大面提高教學(xué)質(zhì)量。四、主要措施：1、認(rèn)真爭辯學(xué)情，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，輔導(dǎo)做到心中有數(shù)，有的放矢。2、樂觀學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，急躁細(xì)致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。3、實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，接受結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時實(shí)行不救措施，作業(yè)接受面批形式為主。5、疼惜同學(xué)，突現(xiàn)同學(xué)的主體作用，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。6、多給后進(jìn)生一些愛，多給他們多一點(diǎn)理解和敬重。多給他們多一份關(guān)懷和愛護(hù)。多一些鼓舞和表揚(yáng)，少一點(diǎn)懲

7、處。后進(jìn)生幫教方案第3篇后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是老師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到準(zhǔn)時、全面、持之以恒，后進(jìn)生的構(gòu)成過程打算轉(zhuǎn)化工作務(wù)必持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步準(zhǔn)時表揚(yáng)，樹立信念，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案一、本班同學(xué)分析:本班共有同學(xué)44名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真準(zhǔn)時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、。2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，認(rèn)真維護(hù)群眾榮譽(yù)。3、留意進(jìn)展特長，認(rèn)真參與學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動。4、使本班后進(jìn)生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增加自信念和學(xué)習(xí)認(rèn)真性。三、轉(zhuǎn)化措施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手:一、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)沒有疑問，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成果多表現(xiàn)為不抱負(fù)，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是頑皮，因而后進(jìn)生往往給人格外不好的印象，很多老師、會以卑視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行訓(xùn)練。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手，比如對他們的進(jìn)步賜予確定，使他們的自信念得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的特長。透過我的行動，我信任能夠到

9、達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。二、用急躁作為轉(zhuǎn)化的保證后進(jìn)生的構(gòu)成，并非一朝一夕的事情，所謂冰凍三尺，非一日之寒，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不行能一蹴而就。要到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的，務(wù)必要有急躁做保證，我將要自己在這個方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我將在這個學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。三、做好日常學(xué)習(xí)的督促后進(jìn)生的自覺性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，信任久而久之，會讓他們漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的認(rèn)真性，從而到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。四、實(shí)行

10、優(yōu)生帶差生活動利用同桌的優(yōu)勢，讓好同學(xué)管好后勁生，讓同學(xué)們相互幫忙，增加群眾觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。五、作好學(xué)校和家長之間的紐帶要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來，家長也是一個關(guān)鍵的因素，沒有家長的親密協(xié)作，后進(jìn)生是無法訓(xùn)練的。所以，今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長的溝通和聯(lián)系，準(zhǔn)時將同學(xué)的思想狀況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科學(xué)問。后進(jìn)生幫教方案第4篇后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是老師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到準(zhǔn)時、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過程打算轉(zhuǎn)化工

11、作必需持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步準(zhǔn)時表揚(yáng)，樹立信念，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案一、本班同學(xué)分析：本班共有同學(xué)44名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真準(zhǔn)時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，樂觀維護(hù)集體榮譽(yù)。3、留意進(jìn)展特長，樂觀參與學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動。4、使本班后進(jìn)生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)

12、態(tài)度，增加自信念和學(xué)習(xí)樂觀性。三、轉(zhuǎn)化措施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：一、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)沒有疑問，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成果多表現(xiàn)為不抱負(fù)，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是頑皮，因而后進(jìn)生往往給人格外不好的印象，很多老師、會以卑視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行訓(xùn)練。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手，比如對他們的進(jìn)步賜予確定，使他們的自信念得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的特長。通過我的行動，我信任可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。二、用急躁作為轉(zhuǎn)化的保證后進(jìn)生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂冰凍三尺，非一日之寒，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不行能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必需要有急躁做保證，我將要自己在這個方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我將在這個學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。三、做好日常學(xué)習(xí)的督促后進(jìn)生的自覺性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，信任久而久之，會讓他們漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的樂觀性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。四、實(shí)行優(yōu)生帶差生活動利用同桌的優(yōu)勢，讓好同學(xué)管好后勁生，讓同學(xué)們相互掛念，增加集體觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)后