中職骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)4篇

1、中職骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)4篇中職骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)第1篇假期參與了三天班主任老師培訓(xùn)，聽了兩位老師的報告，感覺收獲很大，參與班主任培訓(xùn)心得體會。尤其是在聽田麗霞老師的班主任工作法的報告時，覺得有一種親切感。我與田老師并不相識，對她本人當(dāng)然談不上有親切感，但是田老師報告的內(nèi)容卻讓我感到，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過，這是親切感產(chǎn)生的真正緣由。我想每位做過幾年班主任的老師都會有這種感覺。田老師在報告中用一個個真實的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念、成就，沒有高不行攀的理論，沒有居高臨下的訓(xùn)練，有的只是一位年長的訓(xùn)練工作者，在幸福的敘述她的工作閱歷，工作心得，我們共享著她的成功閱歷，體會著她的激情歡

2、快。在不知不覺中得到了鼓舞，收到了啟發(fā)。下面就把我的心得總結(jié)如下：一、把不情愿做的事，做成有效地事。班主任老師工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外，還要完成學(xué)校布置的各種工作，其中包括各種方案、總結(jié)、還有訓(xùn)練活動記錄，主題班會記錄，家長會記錄等等，老師們大都反感這些，認(rèn)為是形式主義，不講實效，勞民傷財。但是田老師不是這樣做的，用她自己的話說：學(xué)年初訂好方案，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行，做好相應(yīng)的記錄，學(xué)年末在方案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動的方案、效果等就是很好的總結(jié)。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文。不僅完成了學(xué)校布置的工作，而且也是自己得到了提升。長期積累下來，還使自己成長為名師。

3、田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事，做得有聲有色，大有成效。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過，的確積累了一些有價值的東西，需要的時候拿來就用。但是我沒有長期堅持。在今后的工作中，我會長期堅持這種做法，肯定會有很大收獲。二、把枯燥的事，做成才智的事。班主任工作瑣碎眾所周知，從同學(xué)的吃喝拉撒，到學(xué)校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的摻和，而且是不得不摻和。例如：每天給同學(xué)量體溫，斑主任簽字這件事，班主任每天要在幾十個同學(xué)的體溫表上簽幾十次自己的名字，不出十天老師就會覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理。長期如此，老師難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而田老師運(yùn)用她的聰慧才智，把班

4、主任中枯燥繁瑣的事做成才智的事，這是格外值得我學(xué)習(xí)的。田老師提到，在班主任工作中要做到：抓小放大、抓細(xì)放粗、抓點放面、抓今放夕、抓假放真。這是班主任工作中的大才智，班主任工作假如事事去抓，老師會疲于應(yīng)付，效果可想而知。但是假如做到張弛有度、抓放自如，那么班主任工作會變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應(yīng)當(dāng)努力把枯燥的事，繁瑣的事做成才智的事。三、把自己的事，做成大家的事。此言看似驚詫，實則正式田老師所提倡的。田老師在報告中提到：班干部是班級建設(shè)的第三個分散點，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級形成分散力，家校結(jié)合形成合力。這三面雖然闡述的目的不同，但是在我看來，這也是在提示我們班主任老師，應(yīng)當(dāng)努力把自己的事

5、做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設(shè)。班級中有一只得力的班干部隊伍，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長，在活動中孩子們個個生龍活虎勇于爭先，我們的班主任工作，肯定會開展的有聲有色，所以班主任在工作中還應(yīng)當(dāng)把自己的事，做成大家的事，這樣班主任工作會更有成效，到底大家的才智是更高的才智。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念，收獲很到。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的狀況，發(fā)揮自己的才智把工作做好。最終我還想說一句，保持工作熱忱也是格外關(guān)鍵的。中職骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)第2篇為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富學(xué)問、具有先進(jìn)訓(xùn)練理念、富有創(chuàng)新精神、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，具備肯定的實踐操作力量，能在職業(yè)訓(xùn)練教

6、學(xué)實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干老師，國家投入大量人力物力對中職老師進(jìn)行培訓(xùn)。2019年8月，在這個夏日炎炎的季節(jié)，我有幸來到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過近3個月的學(xué)習(xí)，我們接觸了先進(jìn)的訓(xùn)練理論與前沿科學(xué)文化學(xué)問，學(xué)習(xí)了來自不同學(xué)校老師的教學(xué)閱歷及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴(kuò)展了訓(xùn)練思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的生疏和追求?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的狀況及感受總結(jié)如下：一、學(xué)院簡介蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英文簡稱ivt是為協(xié)作蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設(shè)，更好地服務(wù)區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2019年10月，才從老校區(qū)搬遷

7、到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校內(nèi)毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國知名高校、科研院所，學(xué)校在整體布局上體現(xiàn)教學(xué)工廠的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)cdio的工程訓(xùn)練模式，樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務(wù)業(yè)進(jìn)展。整個校內(nèi)設(shè)計，代表高職進(jìn)展的最新概念。二、訓(xùn)練理念自1997年12月創(chuàng)立以來，學(xué)院借鑒新加坡、德國等發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的職教閱歷，確立用明天的技術(shù)，培訓(xùn)今日的學(xué)員，為將來服務(wù)的辦學(xué)宗旨，形成了以股份制辦學(xué)、校企合作、國際溝通為特色的辦學(xué)風(fēng)格。培育定位外企灰領(lǐng)辦學(xué)模式校企合作教學(xué)模式做教一體學(xué)習(xí)模式工學(xué)結(jié)合蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的同學(xué)畢業(yè)后基本上面對園區(qū)市場，所

8、以學(xué)院培育定位就是外企灰領(lǐng)，他們學(xué)校門口打著一個大的廣告牌，上面寫著：在ivt歡快學(xué)校，到外企風(fēng)光工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，很多企業(yè)都是學(xué)院的董事，不僅有國內(nèi)的還有國外的，像三星電子蘇州半導(dǎo)體有限公司、德國博世汽車部件蘇州有限公司bosch、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司nokia，他們把利益捆綁在一起，管理和建設(shè)學(xué)校就是他們的權(quán)利和責(zé)任。有了這樣一個機(jī)制，所以在辦學(xué)模式很簡潔做到校企合作，學(xué)院有100余間校內(nèi)實訓(xùn)室都是和一些有名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源，他們教學(xué)模式、

9、學(xué)習(xí)模式上也簡潔做到做教一體、工學(xué)結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個公司的老板就是他們第一屆的同學(xué)，他在學(xué)校學(xué)習(xí)時，被送到德國工學(xué)結(jié)合2年，回國后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值2019多萬，平常就是個工廠，但是同學(xué)按方案來實訓(xùn)他們就要無條件的讓出設(shè)備，這時他們的工人師傅就是實訓(xùn)指導(dǎo)老師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的教學(xué)工廠人才培育模式。左圖是學(xué)院的善強(qiáng)院長與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行定向培育的儀式。學(xué)院經(jīng)常對企業(yè)進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，他們的培訓(xùn)是不收費(fèi)的，但企業(yè)必需把培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)告知學(xué)校，這個標(biāo)準(zhǔn)就是無價之寶，可以

10、把標(biāo)準(zhǔn)用在以后的教學(xué)中，這樣真正做到培育內(nèi)容與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。三、數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)數(shù)控班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對性、有用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括一下三個方面：1、職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)理論與方法學(xué)院為培訓(xùn)班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過校企雙主體人才培育模式的探究、中職老師如何有職業(yè)幸福感等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新學(xué)問，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。特殊是每位主將老師對職業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)訓(xùn)練的寵愛對事業(yè)的激情及對同學(xué)的愛深深地打動了我，他們有關(guān)職業(yè)訓(xùn)練精辟的講說將會對我將來的工作產(chǎn)生樂觀的影響。2、專業(yè)理論學(xué)問學(xué)習(xí)這次學(xué)習(xí)，我們共學(xué)習(xí)了5門課程，依

11、據(jù)學(xué)習(xí)的挨次分別為：數(shù)控車，ugcad、加工中心、ugcam，測量技術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，各位老師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能機(jī)敏地運(yùn)用教材，處理學(xué)問點，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時使我的專業(yè)理論學(xué)問得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。在學(xué)習(xí)中通過師生互動和同學(xué)之間的爭辯溝通，收集了很多信息，吸取了很多閱歷、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了訓(xùn)練和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。3、加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師實踐力量實踐內(nèi)容有：數(shù)控車，加工中心，通過綜合實踐活動，使學(xué)員學(xué)習(xí)并生疏機(jī)械產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)的整個過程。培訓(xùn)期間企業(yè)實訓(xùn)有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限

12、公司，鴻鑫設(shè)備制造廠。通過實訓(xùn)比較生疏的把握了本專業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的進(jìn)展?fàn)顩r和用人需求的信息，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀念，豐富了實踐閱歷?？傊?，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院訓(xùn)練培訓(xùn)基地經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)禁的方案，組織的各類專家講座，專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了訓(xùn)練、教學(xué)創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學(xué)課改示范和教改閱歷溝通，專業(yè)項目教學(xué)和專業(yè)技能學(xué)問提升，技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難溝通、輔導(dǎo)等，對我們工作在職教第一線的老師來說，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過3個月的培訓(xùn)，我獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號。中職骨干班主任培訓(xùn)總

13、結(jié)第3篇通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀老師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特殊是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校進(jìn)展的春天!也對自己將來職業(yè)布滿激情。黃娟老師的班級常規(guī)管理及創(chuàng)新也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理。中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤?，其管理目標(biāo)和實施方案都是為了同學(xué)的成才這一終級目的來開放。但中職學(xué)校又有其特殊性，它既要連續(xù)對同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的訓(xùn)練，又要切合實際地替同學(xué)進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保同學(xué)能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作

14、重點。一、中職班主任工作的難點是什么每個班主任面對的都是幾十個同學(xué)，其工作千頭萬緒，假如輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實效。有些班主任成天都很忙，但并不受同學(xué)的歡迎，效果也不明顯，究其緣由，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點和難點，避開常規(guī)的管理工作不說，就中職班主任管理工作的難點，我認(rèn)為有以下幾個方面：1.找準(zhǔn)同學(xué)的心理需求同學(xué)成長的內(nèi)在動力是其猛烈內(nèi)心愿望，而中職同學(xué)的心理目標(biāo)并未成形，往往會隨著時間和外部條件的變化而變化，帶有很大的任憑性和不確定性，而且每一個時段都有其特點，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡潔分析。(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時段同學(xué)剛從學(xué)校生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新毻瑢W(xué)，

15、其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚，當(dāng)對學(xué)校的新穎感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。(2)相對穩(wěn)定階段。中職同學(xué)在其次學(xué)年，心情開頭相對穩(wěn)定，對自身專業(yè)的選擇和進(jìn)展目標(biāo)相對清楚起來，部分同學(xué)會在這時段開頭努力學(xué)習(xí)。(3)恐慌階段。這是最難管理的一個時期，這時同學(xué)的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供給而畢業(yè)后就必需自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時對社會的一無所知，又讓同學(xué)感到懼怕，總擔(dān)憂自己在社會中不能適應(yīng)。這幾個階段共同構(gòu)成中職同學(xué)整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分留意的。2.規(guī)劃好班級和每個同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)我們很多班主任往往會制定

16、很多班紀(jì)班規(guī)來管理同學(xué)，但卻忽視了對班級和個人進(jìn)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實，一個班級要進(jìn)展到一個什么目標(biāo)，其責(zé)任不在同學(xué)，而在班主任，好的班主任會明確地引導(dǎo)同學(xué)怎樣來疼惜和建設(shè)班級，而不是讓處于班級的被動位置。由于只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個同學(xué)的樂觀性和制造力，整體的班級目標(biāo)才能實現(xiàn)，每個人都應(yīng)得到熬煉，都能共同成才，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標(biāo)，不僅如此，每個同學(xué)又應(yīng)明確自己的進(jìn)展和成長目標(biāo)。3.推動同學(xué)學(xué)好各項專業(yè)學(xué)問，準(zhǔn)時讓學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是同學(xué)進(jìn)入社會的最終一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學(xué)成功與否的一個標(biāo)準(zhǔn)，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理，而很少深化到同學(xué)的真正內(nèi)心去。班

17、主任雖然不是全部學(xué)科的老師，但也必需隨時隨地鼓舞和推動同學(xué)把握好每門專業(yè)學(xué)問技能，甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。4.培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)隨著社會文明程度的不斷提高，勞動者的綜合素養(yǎng)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給同學(xué)培育起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德，而不再是簡潔的勞動者。二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點依據(jù)中職學(xué)校同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)和特點，班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢?首先，針對各個學(xué)年的不同心理需求特征，應(yīng)有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己所選擇專業(yè)的特點，穩(wěn)定心情，確定目標(biāo)，鼓舞其在其次學(xué)年扎實基礎(chǔ)，對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo)，打消同學(xué)的恐

18、驚心理，認(rèn)真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有糊涂的生疏，指導(dǎo)同學(xué)就好業(yè)，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的特長。其次，是對每個同學(xué)和班級建立成長檔案，在這方面可引進(jìn)中學(xué)校的一些先進(jìn)閱歷，我們不能認(rèn)為中職同學(xué)就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期，每個同學(xué)仍舊處于成長的過程。當(dāng)他們走向社會后，嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得格外重要，通過對自我檔案的端詳，每個人都受益無窮，班級檔案主要是促進(jìn)和樹立同學(xué)的團(tuán)隊意識，責(zé)任信念，從而確保其適應(yīng)于社會生活。再次，班主任要充分保證同學(xué)獲得所學(xué)專業(yè)的各項技能。其實，班主任老師實際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在同學(xué)眼中班主任就是最高級別的引路人，而同學(xué)

19、要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)學(xué)問，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否，格外重要。最終，一個好的班主任必需建立和培育起一個和諧、求實、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要有強(qiáng)有力的班級干部，還必需充分激活每個同學(xué)的樂觀性，相互鼓舞，共謀進(jìn)展。三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級作用在同學(xué)的成才過程中，班級起到核心作用，對每個同學(xué)的影響有時是終身的。一個班級不是班主任個人的，而是每個同學(xué)共同構(gòu)成的一個學(xué)習(xí)、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的，而是通過班級這一主體散發(fā)的，那么，怎樣發(fā)揮班級的作用呢?1.通過班級的各項建設(shè)，讓同學(xué)樹立起情感上的認(rèn)同。也就是說，要讓同學(xué)覺得自己的班級就是

20、自己工作、學(xué)習(xí)，最終成才的暖和之家，不能有排斥感、游離感、局外感。同時，還是一個布滿驕傲、獨(dú)一無二、有別于其他班級的集體。2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將同學(xué)引向自私，不顧大局的歧路上，其實班級榮譽(yù)應(yīng)聽從于社會和學(xué)校，集體是主要的，所謂團(tuán)隊意識是集體意識而不是小圈子。3.建立健全內(nèi)部競爭機(jī)制，鼓舞創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)留意社會實踐活動，班主任應(yīng)全力營造班級和諧、求實的班級氛圍，確保每個同學(xué)都共同擁有進(jìn)展和熬煉的權(quán)利。4.樹立每個同學(xué)的班級觀念。既然班級是由每個同學(xué)構(gòu)成的，那么，班級的整體形象也應(yīng)由每個同學(xué)的個體形象構(gòu)成，班主任在這方面應(yīng)培育每

21、個同學(xué)的整體意識。通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的生疏，我深信人的一生就是不斷探究和學(xué)習(xí)的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校肯定會贏來嶄新的一天，我信任我們的付出終有一天會得到確定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!中職骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)第4篇我是第一次參與全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛開頭由于工作緊急，所以就放棄了學(xué)習(xí)。格外感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我們延遲提交培訓(xùn)總結(jié)的機(jī)會。通過這幾天的學(xué)習(xí)，給我感受很多。今日我主要談?wù)勛鰹槁毿＞频陮I(yè)的班主任如何培育同學(xué)的職業(yè)意識。職業(yè)意識訓(xùn)練是職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德訓(xùn)練

22、的基礎(chǔ)。猛烈的職業(yè)意識不僅是同學(xué)樹立職業(yè)抱負(fù)的必要前提，也是同學(xué)主動接受職業(yè)道德訓(xùn)練的基礎(chǔ)。大部分中職同學(xué)入學(xué)時年紀(jì)較小，對父母的依靠性很強(qiáng)，職業(yè)意識不夠清楚。同學(xué)填報專業(yè)時，并非出于對這個專業(yè)的寵愛，多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下從眾選擇的結(jié)果。他們對將來的工作通常會布滿奇特的愿望，卻沒有客觀地看待、辯證地生疏。做為班主任在日常的管理中就要培育同學(xué)的職業(yè)意識，給同學(xué)的人生進(jìn)展做導(dǎo)向。一、酒店職業(yè)意識的內(nèi)涵初三畢業(yè)同學(xué)進(jìn)入職校學(xué)習(xí)在專業(yè)的選擇上缺乏生疏。做為班主任要在思想和行為舉止上賜予正確的指導(dǎo)，在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識，給同學(xué)的人生進(jìn)展做導(dǎo)向。做為班主任就要懂得同學(xué)的職業(yè)生涯，并掛念

23、同學(xué)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識。職業(yè)意識是職業(yè)人在肯定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)生疏、理解、情感與態(tài)度，是心理素養(yǎng)與思想素養(yǎng)的綜合，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺自主的生疏，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體。所謂酒店職業(yè)意識，是指作為酒店從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和風(fēng)度。具體來講，主要包括以下幾個方面：1.職業(yè)認(rèn)同感。職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與制造性，是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中，部分從業(yè)人員認(rèn)為這是低人一等的工作，在工作中難免有心情，有名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒里茲（cesarritz）先生說：weareladiesandgentlemenservic

24、eforladiesandgentlemen（我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女），他以仆人翁的精神看待服務(wù)行業(yè)，使得他自己在酒店業(yè)中制造了奇跡。2.從業(yè)意識。從業(yè)意識強(qiáng)的人在從業(yè)活動中會表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀能動性，有助于個人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。3.服務(wù)意識。服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其供應(yīng)熱忱、周到、主動的服務(wù)的欲望和意識。即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。酒店服務(wù)意識是酒店的精髓所在，也是一個酒店成功與否的標(biāo)志。4.聽從意識。酒店系統(tǒng)要正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，制度要得到嚴(yán)格的落實，員工的聽從意識不行或缺。聽從意識意味著下級必需無條

25、件聽從上級、無條件接受上級命令，即使當(dāng)時有意見或想不通，也要先執(zhí)行，然后再通過其他渠道和方法處理。5.仆人翁意識。作為酒店從業(yè)人員，會面對很多苦惱，也會面會諸多誘惑，這就要求酒店從業(yè)人員具備仆人翁意識。仆人翁意識包括兩個方面，一是對酒店忠誠，以店為家，以仆人翁的態(tài)度投入工作，把當(dāng)前工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時，也能舍己為公；二是對客人忠誠，真誠待客，嚴(yán)格依據(jù)服務(wù)規(guī)程對客服務(wù)，保證客人資料不被泄露，嚴(yán)守顧客隱秘，同時設(shè)身處地地為客人著想，觀看細(xì)致，愛護(hù)入微，為客人量身制定共性化服務(wù)。因此，職業(yè)意識的引導(dǎo)主要包括職業(yè)學(xué)問的介紹，職業(yè)觀、職業(yè)抱負(fù)的引導(dǎo)和從業(yè)意識的培育

26、。二、培育同學(xué)酒店專業(yè)職業(yè)意識的方法酒店從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)意識是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證，是酒店人才素養(yǎng)提高的保障。初三同學(xué)剛進(jìn)入職校學(xué)習(xí)，對職校的教學(xué)模式、管理模式都比較生疏。很多的同學(xué)在不了解的狀況下就選擇了就讀的專業(yè)。這個時候就需要班主任對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)工作。本人認(rèn)為做為班主任要想培育好同學(xué)學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的職業(yè)意識，可以從以下幾個方面著手：首先，要對同學(xué)進(jìn)行選擇酒店專業(yè)的思想訓(xùn)練，掛念同學(xué)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的同學(xué)甚至是家長都認(rèn)為學(xué)酒店專業(yè)以后就是端盤子的，是吃青春飯的，不用學(xué)習(xí)酒店專業(yè)學(xué)問都可以去酒店上班。同學(xué)選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩，簡潔學(xué)習(xí)。班主任在開學(xué)伊始就要訂正同學(xué)的這種錯誤生疏。

27、可以向同學(xué)介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設(shè)置，培育同學(xué)必需具備的力量?？梢远嘟o同學(xué)觀看一些酒店的視頻，假如有條件的話可以帶領(lǐng)同學(xué)參觀一家酒店，讓同學(xué)從感性上對酒店有一個生疏。在平常的上課過程中多給同學(xué)講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長案例。還要給同學(xué)講清楚學(xué)習(xí)酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些。比如學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的，以后可以做餐廳服務(wù)，客房服務(wù)，前廳服務(wù)，康樂服務(wù)等。還要跟同學(xué)解釋每一種崗位都有晉升的層次，基層服務(wù)員-領(lǐng)班-主管-部門經(jīng)理。要培育同學(xué)給自己一個定位，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，鼓舞同學(xué)做好五年方案，即五年后自己能晉升到什么職位。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃，轉(zhuǎn)變以前學(xué)酒店專業(yè)就是做服務(wù)員的錯誤思想。其次，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識。在班級管理中要培育同學(xué)的聽從意識。同學(xué)要聽從學(xué)校、班級的管理，要聽從老師的管理和班干的管理。在學(xué)校培育了聽從意識進(jìn)入酒店就業(yè)時才會聽從酒店的管理，才能更好地為客人服務(wù)。還要培育同學(xué)具有團(tuán)結(jié)合作的意識。一個班集體的榮譽(yù)需要班上每一個同學(xué)去爭取和維護(hù)。同樣的，酒店包含有很多個職能部門，服務(wù)好每一位客人離不開各個部門的相互合作，離不開每一位服務(wù)員的相互協(xié)作，所以每一位同學(xué)必需具有合作精神。還要培育同學(xué)的受挫意識。在以后面對客人的工作中，由于服務(wù)的客