教師個人讀書心得體會有感五篇

1、精品文檔教師個人讀書心得體會有感五篇教師個人讀書心得體會有感一近來 , 我閱讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法 一書 , 這本書對國內(nèi)外的課程改革的特點 , 以及小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點與分類，為什么要改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以及如何改變學(xué)習(xí)方式等作了些介紹。書中說小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要支柱學(xué)科之一建國50 多年來 ,經(jīng)過全國廣大小學(xué)教師及數(shù)學(xué)教育專業(yè)研究者的共同努力 , 我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教育取得了世人矚目的成績。 但是 , 隨著 21 世紀的來臨和數(shù)學(xué)教育國際視野的拓展 , 大家感到 , 我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教育還存在著種種不足 , 特別是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識與實際能力方面 , 更顯得十分薄弱。為此 , 近幾年

2、來 , 教育部組織了各方面的專家、 教研員及部分一線教師 , 集中力量編制和審議新的數(shù)學(xué)教育課程標準。同時 , 全國各地也在組織各方面的力量 , 重新修改編寫中小學(xué)數(shù)學(xué)教材。 這項工作意義深遠 , 它的成功 , 將為我國培養(yǎng)新一代適應(yīng)時代要求后備合格人創(chuàng)造有利條件。作者分為三個部分對本書進行了介紹。第一部分重點介紹我國小學(xué)教學(xué)課程改革的概況。在第一章中 , 作者分析了建國以來小學(xué)數(shù)學(xué)課程的發(fā)展有就此學(xué)數(shù)學(xué)課程實施的狀況 , 并且對我國小學(xué)數(shù)學(xué)教材的幾次重大改革進行對比分析。這些分析對我們了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的發(fā)展 , 理解目前課程改革的重要性 , 提供了清晰的脈絡(luò)。 第二章分別敘述了我國新課程標準

3、編制的基本理念及目前正在各地使用的全國實驗性教材編寫的特點。 這些基本的理念與教材特點的分析 , 對理解當前數(shù)學(xué)教育的改革有一定的現(xiàn)實意義。1精品文檔第三章介紹國際小學(xué)數(shù)學(xué)改革的基本概況 , 這對拓展師范生和廣大教師的研究視野 , 把握國外數(shù)學(xué)課程發(fā)展的趨勢提供了較為系統(tǒng)的信息。第二部分介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的研究。其中 , 第四章闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)理論。在這一章中 , 較詳細地分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基木特點、類型、層次 , 重點探討了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的途徑和策略。第五章分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在特點及基本關(guān)系本章從教師決策與學(xué)生參與兩個角度 , 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程進行了較為全面的剖析。在第六章和

4、第七章中 , 分別探討了課堂教學(xué)模式及教學(xué)的藝術(shù) , 這些可操作性問題的討論 , 對師范生今后進人學(xué)校有重要的意義。第三部分重點分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的各部分內(nèi)容。其中 , 第八章在概念教學(xué)方面 , 討論學(xué)生概念形成的特點及培養(yǎng)學(xué)生數(shù)概念的途徑。第九章在計算教學(xué)研究中 , 深人討論了計算教學(xué)的內(nèi)容分布、策略及計算教學(xué)改革的趨勢。第十章在幾何教學(xué)方面 , 作者把幾何教學(xué)界定為經(jīng)驗與實驗的教學(xué) , 在解決問題方面 , 作者介紹目前解決問題的基本理論 , 并作了深人探討 , 這為師范生以及廣大教師進一步研究提供了基礎(chǔ)。通過對本書的學(xué)習(xí)使我深深的認識到教師上課時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點 , 發(fā)揮學(xué)生本身的主動性、

5、積極性和創(chuàng)造性 , 創(chuàng)造的教育方式和方法, 克服本身的缺點 , 教育學(xué)生向的方向發(fā)展而不應(yīng)當根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式 , 去限制學(xué)生向好的方向發(fā)展。不要選擇適合教育的學(xué)生 , 而要創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育。教師個人讀書心得體會有感二2精品文檔不知不覺我的教學(xué)生涯已經(jīng)有幾十年之長，在這幾十年中， 我一直有幾個疑問，怎樣才算好老師 ?好老師的特質(zhì)是什么 ?每個老師踏上這行業(yè)的時候一定都告誡自己要成為一名好老師。一個好老師，所從事的不是“教書”，也不是“教學(xué)”，而是“教育”工作。教育工作一個最顯著的特點就是教師和學(xué)生之間心與心的交流和溝通。好老師在這里中給我印象最深刻的話是: “教育不是你想

6、帶給孩子什么!而是你想帶給自己什么! 不要用冠冕堂皇的句子說一切都是為了孩子”。帶著這些疑問我走進了溫州新華書店買了這本好老師在這里。我想它一定可以為我解答這些疑問。畢業(yè)以來，我現(xiàn)在教授的班級是我一屆自己從一年級帶到六年級的畢業(yè)生，對班級的每個學(xué)生我都非常的了解。其實，每個孩子都有完整的喜怒哀樂，都需要老師細心貼近?？墒墙處煂I(yè)工作做久了，就會習(xí)以為常地成了“職業(yè)”工作， 滿滿一個班的孩子在老師眼中漸漸長成同一種面孔，不經(jīng)意間，老師就忽略了孩子的個別情緒和差異，人和人之間的友善關(guān)系也漸漸僵化起來。 美惠老師在工作中主張“用真心換真情”，她認為，“用真心換真情”的第一步，就是要“看見孩子的情緒”

7、，而且要溫柔地對待。在這五年的教學(xué)生涯里， 我有批評過學(xué)生也有表揚過學(xué)生， 回想自己的教學(xué)生活， 當我嚴厲地去批評學(xué)生的時候， 我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而，只是一個充滿鼓勵的眼神，一個充滿溫情的動作，一個微不足道的幫助， 卻使他們更靠近我。我想每一個老師都是想當好老師的，讓我們打開心扉，走進孩子們的世界，用心傾聽孩子3精品文檔們心靈的呼喚，讓孩子們無邪的笑容在陽光下如花綻放。從這本書中，我看到了一個個新鮮又真實的教育故事， 而且還匯聚了一群優(yōu)秀的教師，他們因為投入而變得優(yōu)秀。由于投入，他們細心地關(guān)心孩子，本能地理解與尊重孩子 ; 由于投入，他們勤于鉆研、善于反思 ; 由于投入，他們不辭

8、辛苦，不怕勞累 ; 由于投入，他們變得更加優(yōu)秀。所以我們在自己的教學(xué)中一定要全心全意的投入， 才能讓我們的教學(xué)更加的優(yōu)秀。教師個人讀書心得體會有感三時代在進步，社會在發(fā)展，我們中華民族文化，博大精深，歷史悠久。每一個時代都有每一個時代的文化象征比如唐詩、宋詞、元曲、清明小說而唐詩、宋詞，則是中國文學(xué)的兩大高峰。唐宋詞賞析濃縮了唐詩宋詞的精華，讓我們從中了解了許多名詩名詞。其中，給我印象最深的便是李頎的古從軍行 ?！鞍兹盏巧酵榛?，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲

9、桃入漢家”。這首詩的賞析點明了此詩是作者對當代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。并具體的展現(xiàn)了當時邊疆景象的肅穆和凄涼，告訴人們當時的歷史背景和帝王的霸道。此詩全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫龍點睛，顯出此詩巨大的諷諭力。 并巧妙的運用了音節(jié)來表達詩人的情感和意義。4精品文檔這本是其實還有許多像此類值得大家去品讀去欣賞的詩詞。 它們不僅在文字上有著特殊的含義， 就連它們的標點符號上都有著非凡的魅力。它們不僅傳達著是人在不同年代對生活產(chǎn)生的不同感想， 也是我們對進一步了解歷史的重要途徑， 是文學(xué)上不可缺的部分。 本書清楚的講述了大約六百多

10、首唐詩宋詞， 并進行了詳細的賞析， 是我們學(xué)習(xí)語文必讀的一本好書。雖然社會在不斷進步， 但是歷史是一座用之不竭的寶山， 只要你去發(fā)掘它，就會收獲無限的知識。教師個人讀書心得體會有感四愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。 他們從出身到性格都有迥異之外， 但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛， 對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的" 精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們

11、的教育， 愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀愛的教育，我走入恩里科的生活， 目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話:" 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。 "5精品文檔愛的教育中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想， " 愛是什么 " 不會有明確的答案，但我知道，" 愛" 是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑透過

12、安利柯的描述， 我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當親人的老師。 當安利柯的先生說道 :" 你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人 ! 你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我 ! 我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看 ! 請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀 !" 先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。 雖然我無法做到這位先生的如此坦誠， 但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。 兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知， 受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不

13、再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生， " 只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們 " ，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。教師個人讀書心得體會有感五暑假期間，我閱讀了做不抱怨的教師一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。 所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，6精品文檔對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。抱怨產(chǎn)生

14、不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加， 從而產(chǎn)生更多的不快。 教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法， 順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢 ?就像有些老師， 學(xué)生考了 96 分還是不夠， 似乎只有 100 分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。 就像有的學(xué)生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓 ; 下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課 40 分鐘，誰能保證什么小動作也不做。 只要學(xué)生改正過來就行了。 “很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。

15、”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。教師個人讀書心得體會 5 篇教師個人讀書心得體會 5 篇我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話 ?怎么那么坐不住 ?怎么那么難教 ?怎么那么不愛學(xué)習(xí) ?家長怎么也不管管 ?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了， 上課思想開小差， 我們提醒一下就行了; 和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。 有的同學(xué)作業(yè)沒做齊， 可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有

16、的同學(xué)考試沒考好，因為他7精品文檔就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。 畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生， 對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。每個孩子成長階段的需要不盡相同， 懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo) ; 漸漸長大些便要放手 ; 等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。 愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生， 去感