671用好你手中的“米”

1、歡迎各位同事歡迎各位同事光臨指導(dǎo)光臨指導(dǎo)-材料處理與轉(zhuǎn)換的三種技巧材料處理與轉(zhuǎn)換的三種技巧 用好你手中的用好你手中的“米米” 南海中學(xué)分校 陳宏標(biāo)20092009年年1212月月2525日日 評(píng)卷者在閱卷時(shí)，很注重內(nèi)容和評(píng)卷者在閱卷時(shí)，很注重內(nèi)容和表達(dá)兩大方面，而表達(dá)方面，一般表達(dá)兩大方面，而表達(dá)方面，一般考生都能做到通順流暢。因此，評(píng)考生都能做到通順流暢。因此，評(píng)判作文得分的高下就很大程度地落判作文得分的高下就很大程度地落在了內(nèi)容方面，對(duì)材料的運(yùn)用處理在了內(nèi)容方面，對(duì)材料的運(yùn)用處理好與壞就直接影響著成績(jī)。考生備好與壞就直接影響著成績(jī)?？忌鷤淇紩r(shí)所積累的材料，未必一下子就考時(shí)所積累的材料，未必

2、一下子就能直接用到考場(chǎng)作文中，那么，就能直接用到考場(chǎng)作文中，那么，就得有得有處理和轉(zhuǎn)換材料的能力處理和轉(zhuǎn)換材料的能力。 常識(shí)可以為我們利用，但我們?nèi)舨患右詣?chuàng)新，常識(shí)可以為我們利用，但我們?nèi)舨患右詣?chuàng)新，常識(shí)就會(huì)束縛我們的發(fā)展。相信我們都看過常識(shí)就會(huì)束縛我們的發(fā)展。相信我們都看過“皮皮球浮上來了球浮上來了”的故事，有一群小孩子在玩皮球，的故事，有一群小孩子在玩皮球，不小心把皮球踢進(jìn)了一棵大樹里，所有的孩子都不小心把皮球踢進(jìn)了一棵大樹里，所有的孩子都在拿樹枝企圖把皮球撐出來，只有一個(gè)孩子想到在拿樹枝企圖把皮球撐出來，只有一個(gè)孩子想到了用水，利用水的浮力，皮球就能浮上來。這個(gè)了用水，利用水的浮力，皮球

3、就能浮上來。這個(gè)孩子成功了，皮球真的浮上來了！這孩子正是因孩子成功了，皮球真的浮上來了！這孩子正是因?yàn)楦矣诖蚱瞥ＷR(shí)，才贏得孩子們的稱贊。因此，為敢于打破常識(shí)，才贏得孩子們的稱贊。因此，敢于的打破常識(shí)，它能讓你在死板的做法中獲取敢于的打破常識(shí)，它能讓你在死板的做法中獲取新的成功。新的成功。 問題：下面這個(gè)語段對(duì)材料處理得好不好？問題：下面這個(gè)語段對(duì)材料處理得好不好？ 這個(gè)語段對(duì)材料處理得不好，主要是這個(gè)語段對(duì)材料處理得不好，主要是對(duì)對(duì)事件敘述欠明晰事件敘述欠明晰，很多讀者會(huì)產(chǎn)生疑問：，很多讀者會(huì)產(chǎn)生疑問：皮球踢進(jìn)大樹里，如何用水?。吭瓉硎瞧で蛱哌M(jìn)大樹里，如何用水??？原來是皮球踢進(jìn)了皮球踢進(jìn)了“樹

4、洞樹洞”里?？忌?。考生表述材料表述材料不準(zhǔn)確，具體細(xì)節(jié)欠清晰不準(zhǔn)確，具體細(xì)節(jié)欠清晰，閱卷者認(rèn)為，閱卷者認(rèn)為這位考生對(duì)材料一知半解，文筆生硬，這位考生對(duì)材料一知半解，文筆生硬，欠缺靈氣，內(nèi)容方面就會(huì)打得很低。欠缺靈氣，內(nèi)容方面就會(huì)打得很低。材料處理與轉(zhuǎn)換的三種技巧材料處理與轉(zhuǎn)換的三種技巧一、找準(zhǔn)材料與話題的一、找準(zhǔn)材料與話題的契合點(diǎn)契合點(diǎn)而另一位考生，處理材料能力就較強(qiáng)，比如而另一位考生，處理材料能力就較強(qiáng)，比如袁隆平的例子，頒獎(jiǎng)辭是這樣述說的：袁隆平的例子，頒獎(jiǎng)辭是這樣述說的：一生以水稻為伴，被稱為世界一生以水稻為伴，被稱為世界“雜交之父雜交之父”的科學(xué)家，他是一位真正的耕耘者。的科學(xué)家，他

5、是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天人下的時(shí)候，卻仍；當(dāng)他名滿天人下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田畦，淡泊名利，一介農(nóng)夫，然只是專注于田畦，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足，他畢生的夢(mèng)想，就是播撒智慧，收獲富足，他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！風(fēng)流袁隆平！ 這個(gè)材料用來證明這個(gè)材料用來證明“要專心致要專心致志志”、“淡泊名利淡泊名利”等觀點(diǎn)是非等觀點(diǎn)是非常合適的，考生在備考時(shí)早已熟常合適的，考生在備考時(shí)早已熟記于心，

6、但高考作文是記于心，但高考作文是“常識(shí)常識(shí)”，怎么用呢？有位考生這樣轉(zhuǎn)換：怎么用呢？有位考生這樣轉(zhuǎn)換： 袁隆平是個(gè)智勇者，他沖破了袁隆平是個(gè)智勇者，他沖破了“關(guān)關(guān)于自花授粉水稻雜交無優(yōu)勢(shì)于自花授粉水稻雜交無優(yōu)勢(shì)”的科研的科研常識(shí)常識(shí)，經(jīng)過多年不斷探索研究，終于，經(jīng)過多年不斷探索研究，終于開發(fā)出開發(fā)出被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明的第五大發(fā)明的雜交水稻雜交水稻。這一項(xiàng)惠澤。這一項(xiàng)惠澤世界人民的發(fā)明使人類遠(yuǎn)離饑餓，給世界人民的發(fā)明使人類遠(yuǎn)離饑餓，給世界帶來福音。勇于打破常識(shí)，才能世界帶來福音。勇于打破常識(shí)，才能在科研上有所建樹，袁隆平用他的實(shí)在科研上有所建樹，袁隆平

7、用他的實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。 考生對(duì)材料轉(zhuǎn)換得非常好，閱卷老師看考生對(duì)材料轉(zhuǎn)換得非常好，閱卷老師看到這里，就會(huì)覺得這位考生真聰明，思維活到這里，就會(huì)覺得這位考生真聰明，思維活躍，如果個(gè)個(gè)考生都能像他這樣靈變，有什躍，如果個(gè)個(gè)考生都能像他這樣靈變，有什么作文題能難得了他？閱卷者在內(nèi)心深處不么作文題能難得了他？閱卷者在內(nèi)心深處不知不覺就產(chǎn)生了情感傾向，自然地把分?jǐn)?shù)往知不覺就產(chǎn)生了情感傾向，自然地把分?jǐn)?shù)往高處打，這是評(píng)卷場(chǎng)上很難避免的事。所以高處打，這是評(píng)卷場(chǎng)上很難避免的事。所以考生應(yīng)研究評(píng)卷者的心理，考生應(yīng)研究評(píng)卷者的心理，靈活地轉(zhuǎn)換已有靈活地轉(zhuǎn)換已有的材料，用好你手中的的材料

8、，用好你手中的“米米”，抓牢評(píng)卷者，抓牢評(píng)卷者的的“心心”。 考生在備考時(shí)都應(yīng)積累有陶淵明考生在備考時(shí)都應(yīng)積累有陶淵明的例子。這個(gè)例子用來論證淡泊的例子。這個(gè)例子用來論證淡泊名利、向往自由、追求高潔這些名利、向往自由、追求高潔這些觀點(diǎn)是比較典型的，用來論證觀點(diǎn)是比較典型的，用來論證“常識(shí)常識(shí)”這個(gè)話題，行嗎？有人這個(gè)話題，行嗎？有人不禁會(huì)產(chǎn)生疑惑，不禁會(huì)產(chǎn)生疑惑， 你，是一支搖曳在風(fēng)中的野菊，你在官府你，是一支搖曳在風(fēng)中的野菊，你在官府的門口被擋住了：拜見上司要帶上禮物，阿的門口被擋住了：拜見上司要帶上禮物，阿諛奉承，這是諛奉承，這是“常識(shí)常識(shí)”！然而你卻憤然將官！然而你卻憤然將官袍脫下，揚(yáng)長(zhǎng)

9、而去。世俗的常識(shí)如何羈絆得袍脫下，揚(yáng)長(zhǎng)而去。世俗的常識(shí)如何羈絆得了你的步伐？五斗米又怎能讓你折腰？你拋了你的步伐？五斗米又怎能讓你折腰？你拋下了世俗之見，回到了你自由的園地，下了世俗之見，回到了你自由的園地，“種種豆南山下，采菊東籬旁。豆南山下，采菊東籬旁?！贝蚱颇俏镉麢M流打破那物欲橫流中為加官進(jìn)爵而阿諛諂媚的常識(shí)中為加官進(jìn)爵而阿諛諂媚的常識(shí)，還原那個(gè)，還原那個(gè)清凈脫俗的自我，陶潛，你是勇于打破世俗清凈脫俗的自我，陶潛，你是勇于打破世俗常識(shí)的典范。常識(shí)的典范。請(qǐng)看下面片斷：請(qǐng)看下面片斷： 有了材料，在使用中必須進(jìn)行合有了材料，在使用中必須進(jìn)行合理的分析議論，才能使事例與觀點(diǎn)理的分析議論，才能使

10、事例與觀點(diǎn)緊密聯(lián)系起來。我們可以比較一下緊密聯(lián)系起來。我們可以比較一下以下兩個(gè)文段：以下兩個(gè)文段：二、敘述材料要與分析議論相二、敘述材料要與分析議論相結(jié)合結(jié)合（1 1）面對(duì)磨難，堅(jiān)信）面對(duì)磨難，堅(jiān)信“常識(shí)常識(shí)”，人生將重，人生將重放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成成史記史記，汗青溢光；一代體操王子李，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻另辟天寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻另辟天地，讓地，讓“李寧

11、牌李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡體育系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡體育用品市場(chǎng)。面對(duì)磨難，堅(jiān)信用品市場(chǎng)。面對(duì)磨難，堅(jiān)信“天無絕人之天無絕人之路路”這一常識(shí)，你將能沖破黑暗，綻放光這一常識(shí)，你將能沖破黑暗，綻放光彩。彩。（2 2）面對(duì)磨難，堅(jiān)信）面對(duì)磨難，堅(jiān)信“常識(shí)常識(shí)”，人生將重放光彩。貝，人生將重放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造不朽的交響多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造不朽的交響曲，撼人心靈，曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗麍?jiān)信那是因?yàn)樗麍?jiān)信“命運(yùn)掌握在自己手命運(yùn)掌握在自己手中中”這一常識(shí)，這一常識(shí)，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱

12、中寫出之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫出史記史記，汗青溢光，汗青溢光，那是因?yàn)樗麍?jiān)信那是因?yàn)樗麍?jiān)信“寒冬過后是寒冬過后是暖春暖春”這一常識(shí)這一常識(shí)，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才成為一代成為一代“史圣史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻另辟天地，讓然退出了體壇，卻另辟天地，讓“李寧牌李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡體育用品市場(chǎng)，用品風(fēng)靡體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗麍?jiān)信那是因?yàn)樗麍?jiān)信“雨過天會(huì)雨過天會(huì)晴晴”這一常識(shí)這一常識(shí)，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難是禍又是

13、福，面對(duì)磨難，堅(jiān)信人生出一條新路。磨難是禍又是福，面對(duì)磨難，堅(jiān)信人生常識(shí)，勇敢地跨過這道坎，前方將是另一片藍(lán)天。常識(shí)，勇敢地跨過這道坎，前方將是另一片藍(lán)天。 前一文段采用了總分總的結(jié)構(gòu)，用了三前一文段采用了總分總的結(jié)構(gòu)，用了三個(gè)例子來論證點(diǎn)，然而在例子和論點(diǎn)之間個(gè)例子來論證點(diǎn)，然而在例子和論點(diǎn)之間缺缺少分析語言，說理力度不強(qiáng)少分析語言，說理力度不強(qiáng)。后一文段。后一文段添加添加了分析文字，針對(duì)每個(gè)事例分別作了原因探了分析文字，針對(duì)每個(gè)事例分別作了原因探究究，并構(gòu)成排比句，不但揭示了人物在磨難，并構(gòu)成排比句，不但揭示了人物在磨難中作出非凡成績(jī)的原因，而且增強(qiáng)了說理力中作出非凡成績(jī)的原因，而且增強(qiáng)了

14、說理力度，氣勢(shì)宏大，這樣，就使結(jié)句的論點(diǎn)順理度，氣勢(shì)宏大，這樣，就使結(jié)句的論點(diǎn)順理成章。成章。 所以說，使用材料要注意所以說，使用材料要注意敘議結(jié)合敘議結(jié)合，加，加強(qiáng)分析，靈活地運(yùn)用推因法、假設(shè)法、評(píng)價(jià)強(qiáng)分析，靈活地運(yùn)用推因法、假設(shè)法、評(píng)價(jià)法等分析技巧，使你的法等分析技巧，使你的論證更有力度論證更有力度。 一個(gè)事例能論證不同的觀點(diǎn)，在一個(gè)事例能論證不同的觀點(diǎn)，在運(yùn)用的時(shí)候，就要根據(jù)需要，對(duì)事運(yùn)用的時(shí)候，就要根據(jù)需要，對(duì)事例進(jìn)行增刪加工，抓準(zhǔn)敘述的重點(diǎn)，例進(jìn)行增刪加工，抓準(zhǔn)敘述的重點(diǎn)，增添能證明觀點(diǎn)的內(nèi)容，并用自己增添能證明觀點(diǎn)的內(nèi)容，并用自己的話串聯(lián)起來。我們可以看看下面的話串聯(lián)起來。我們可以

15、看看下面一個(gè)語段：一個(gè)語段： 三、抓準(zhǔn)敘述重點(diǎn)三、抓準(zhǔn)敘述重點(diǎn) 12 12年前的一次義演改變了叢飛的人生，從此年前的一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400400多場(chǎng)，義多場(chǎng)，義務(wù)服務(wù)務(wù)服務(wù)60006000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒人，認(rèn)養(yǎng)孤兒3737人，捐助金額超過人，捐助金額超過300300萬。但萬。但叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見肘。叢飛罹患胃癌的晚期，卻把大家捐給他襟見肘。叢飛罹患胃癌的晚期，卻把大家捐給他治病的

16、錢只留下治病的錢只留下3 3個(gè)療程的化療費(fèi)用，余下的個(gè)療程的化療費(fèi)用，余下的2 2萬萬無償捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。無償捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。 這則材料用這則材料用數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)來突出了叢來突出了叢飛飛無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)，如果要的高風(fēng)亮節(jié)，如果要用來論證有關(guān)用來論證有關(guān)“常識(shí)常識(shí)”的論題則的論題則敘述的重點(diǎn)要有所變化，要突出敘述的重點(diǎn)要有所變化，要突出他的他的心理與行動(dòng)心理與行動(dòng)： 課內(nèi)練習(xí)：課內(nèi)練習(xí)： 1212年前的一次義演改變了叢飛的人生，年前的一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)。義演、捐助、認(rèn)養(yǎng)，從此他熱心公益事業(yè)。義演、捐助、認(rèn)養(yǎng)，成了叢飛精神騰飛的軌跡。有人見他家庭成了叢

17、飛精神騰飛的軌跡。有人見他家庭經(jīng)濟(jì)狀況捉襟見肘，就笑他蠢：經(jīng)濟(jì)狀況捉襟見肘，就笑他蠢：“人不為人不為已，天誅地滅。家庭都顧不了，怎顧得了已，天誅地滅。家庭都顧不了，怎顧得了別人？別人？”然而叢飛卻打破了這些世俗的然而叢飛卻打破了這些世俗的“常識(shí)常識(shí)”，毫不利已，專門利人。，毫不利已，專門利人?！拔乙乙M我的最大努力，資助那些最需要幫助的盡我的最大努力，資助那些最需要幫助的人。人。”這就是叢飛的人生宣言。叢飛，這就是叢飛的人生宣言。叢飛，笑笑對(duì)世俗，沖破自私的牢籠，打破低俗的利對(duì)世俗，沖破自私的牢籠，打破低俗的利已已“常識(shí)常識(shí)”，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世人，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世人。 這位考生抓準(zhǔn)了

18、敘述的方向，突出這位考生抓準(zhǔn)了敘述的方向，突出了叢飛對(duì)世俗常識(shí)的看法和行動(dòng)，表現(xiàn)了叢飛對(duì)世俗常識(shí)的看法和行動(dòng)，表現(xiàn)了他那種笑對(duì)人生、了他那種笑對(duì)人生、“我有我常識(shí)我有我常識(shí)”的的成熟人生觀。可見，抓準(zhǔn)敘述的方向，成熟人生觀。可見，抓準(zhǔn)敘述的方向，靈活地處理和轉(zhuǎn)換材料，定會(huì)寫出切合靈活地處理和轉(zhuǎn)換材料，定會(huì)寫出切合題意的優(yōu)美語段來。題意的優(yōu)美語段來。 誤區(qū)誤區(qū)1 1：滿足于記住幾個(gè)老掉牙的：滿足于記住幾個(gè)老掉牙的材料，以為可以包打天下，無須積材料，以為可以包打天下，無須積累鮮活材料。累鮮活材料。誤區(qū)誤區(qū)2 2：只要記住老師教的幾種技：只要記住老師教的幾種技巧，就可以立竿見影，藥到病除，巧，就可以立竿見影，藥到病除，不重視寫作實(shí)踐。不重視寫作實(shí)踐。 今年考生所用的材料較為新穎，接近生今年考生所用的材料較為新穎，接近生活。很多考生運(yùn)用的材料較新穎，比如：深活。很多考生運(yùn)用的材料較新穎，比如：深圳龍崗舞王俱樂部火災(zāi)事件，湖南立交橋倒圳龍崗舞王俱樂部火災(zāi)事件，湖南立交橋倒塌事件，海珠橋跳橋事件，金融風(fēng)暴，學(xué)習(xí)塌事件，海珠橋跳橋事件，金融風(fēng)暴，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，建造科學(xué)發(fā)展觀，建造“鳥巢鳥巢”體育館，等等；體育館，等等；這些都是近來發(fā)生的大事件，有時(shí)代氣息，這些都是近來發(fā)生的大事件，有時(shí)代氣息，接近生活，能