Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section C 說課稿-2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊

Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC說課稿-2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC。本節(jié)課主要圍繞“球類運動”這一主題展開，通過對話和情景活動，幫助學生提高口語表達能力，復習和鞏固動詞短語。教學內(nèi)容包括：1.學習球類運動相關(guān)的動詞短語；2.通過對話練習，運用所學短語進行實際交流；3.通過小組活動，提高合作能力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境運用球類運動相關(guān)的動詞短語。

2.提升學生的跨文化交流意識，通過對話和小組活動，增強合作與溝通能力。

3.培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同文化中球類運動的差異，拓寬國際視野。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學生對英語有一定的基礎(chǔ)，已接觸過一些日常生活中的動詞短語。然而，對于球類運動相關(guān)的動詞短語，學生的掌握程度參差不齊，部分學生可能已經(jīng)有一定的了解，而另一些學生則可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對體育活動普遍感興趣，尤其對球類運動。他們的學習能力較強，能夠快速接受新知識。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和實物來學習，而另一部分學生則更喜歡通過角色扮演和互動來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習球類運動相關(guān)的動詞短語時，可能會遇到以下困難：一是對動詞短語的理解不夠深入，容易混淆；二是缺乏實際語境的運用機會，導致短語在實際交流中運用不當；三是部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與口語練習。因此，教師在教學中需要注重語境創(chuàng)設(shè)，鼓勵學生積極參與，并提供適當?shù)姆答伜椭笇?。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解球類運動相關(guān)的動詞短語，幫助學生建立知識框架。

2.情景教學法：創(chuàng)設(shè)球類運動的情境，讓學生在真實語境中運用所學短語。

3.小組合作法：組織小組活動，鼓勵學生互動交流，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示球類運動的圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供在線練習和即時反饋。

3.教學游戲：設(shè)計球類運動主題的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學過程【導入】

（教師）Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ihopeyou'reallfeelingenergeticandreadytolearn.Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass:sports.Specifically,wewillfocusonballgamesandhowtotalkabouttheminEnglish.So,let'sstartwithalittlewarm-up.Cananyonetellmewhattheirfavoritesportisandwhy?

【學生】（學生回答）

【教師】That'sgreat!Wehaveavarietyofinterests.Now,let'stransitionintoourmainlesson.

【新課導入】

（教師）Asweknow,sportsareanimportantpartofourlives.Inthisunit,wearelearningaboutdifferentballgames.Today,wewilldelveintoSectionCofTopic2,wherewewillfindaconversationthatinvolvesplayingballgames.Let'sseehowthecharactersintheconversationexpressthemselves.

【環(huán)節(jié)一：閱讀理解】

（教師）Now,pleaseopenyourbookstoPage123.Let'sreadtheconversationtogether.Payattentiontohowthecharactersusetheverbphrasesrelatedtoballgames.

（學生）Wereadtheconversation.

【教師】Excellent!Now,let'spauseandanalyzetheconversation.Whatarethemainpointsoftheconversation?Whoarethecharacters,andwhataretheydoing?

【學生】（學生回答）

【教師】Correct.Theconversationisbetweentwofriends,andtheyarediscussingplayingfootball.Theyusevariousverbphrasestodescribethegameandtheiractions.

【環(huán)節(jié)二：詞匯學習】

（教師）Now,let'sfocusontheverbphrasesusedintheconversation.Iwillgothrougheachonewithyou.

1.kicktheball-Thismeanstohittheballwiththefoot.

2.throwtheball-Thismeanstopropeltheballwiththehand.

3.catchtheball-Thismeanstotakeholdoftheballwiththehands.

4.passtheball-Thismeanstogivetheballtoanotherplayer.

Now,let'spracticeusingthesephrases.I'llcalloutaverbphrase,andyou'llrespondwithanactionthatgoeswithit.

【學生】（學生練習）

【教師】Thatwasfantastic!Now,let'strytocreateashortdialogueusingsomeoftheseverbphrases.I'llstartwithasentence,andthenyoucanaddyourownideas.

【教師】"I'llkicktheballtoyou."

【學生】（學生接龍）

【環(huán)節(jié)三：口語練習】

（教師）Now,we'regoingtodivideintogroups.Eachgroupwillhaveascenariowheretheyneedtousetheverbphraseswe'velearned.YouwillactoutthescenarioandpracticespeakinginEnglish.

【學生】（學生分組練習）

【教師】Takeyourtime,anddon'tbeafraidtomakemistakes.Languageisatoolforcommunication,andit'sokaytomakemistakesaslongaswelearnfromthem.

【環(huán)節(jié)四：展示與評價】

（教師）Now,let'sseewhateachgrouphasprepared.We'llhaveashortperformance,andthentheclasswillprovidefeedback.

【學生】（學生展示）

【教師】Greatjob,everyone!I'mimpressedwithyourcreativityandthewayyouusedtheverbphrases.Now,let'stalkaboutwhatwecanimproveonandhowwecancontinuetopracticethesephrasesinourdailylives.

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與作業(yè)】

（教師）Inconclusion,todaywe'velearnedaboutdifferentverbphrasesrelatedtoballgames.We'vepracticedthemthroughaconversation,vocabularyexercises,andgroupactivities.Remember,thekeytoimprovingyourlanguageskillsisconsistentpractice.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoriteballgame.Useatleastthreeoftheverbphraseswe'velearnedtoday.

【學生】（學生記筆記）

【教師】That'sallfortoday.Remembertoreviewyournotesandpracticeyourverbphrasesathome.We'llcontinueourexplorationofsportsnextclass.Goodbye,everyone!拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《SportsAroundtheWorld》**：這本書介紹了世界各地不同的球類運動，包括足球、籃球、網(wǎng)球等，以及這些運動在不同文化中的獨特之處。學生可以通過閱讀這本書，了解球類運動在全球范圍內(nèi)的多樣性和文化背景。

-**《TheHistoryofSports》**：這本書講述了體育的歷史，從古代奧運會到現(xiàn)代各種體育賽事的發(fā)展。通過閱讀，學生可以了解球類運動的歷史演變，以及它們?nèi)绾纬蔀楝F(xiàn)代生活的重要組成部分。

-**《SportsandHealth》**：這本書探討了運動與健康的關(guān)系，包括不同球類運動對身體健康的影響。學生可以從中學習到如何通過運動保持健康，以及如何選擇適合自己的運動方式。

2.**課后自主學習和探究**：

-**球類運動規(guī)則學習**：鼓勵學生選擇一種他們感興趣的球類運動，如足球、籃球或網(wǎng)球，然后自主查找該運動的規(guī)則和技巧。學生可以制作一份小冊子，分享他們所學的知識和圖片。

-**球類運動名人研究**：學生可以選擇一位他們喜歡的球類運動明星，研究這位運動員的生平、成就和運動生涯。他們可以制作一份報告或海報，向全班展示他們的研究成果。

-**球類運動文化比較**：學生可以比較不同國家或地區(qū)的球類運動文化，例如，為什么足球在巴西如此受歡迎，而籃球在美國如此流行。學生可以通過小組討論或個人報告的形式，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**球類運動與數(shù)學結(jié)合**：球類運動中有很多數(shù)學概念，如角度、速度、距離等。學生可以嘗試用數(shù)學方法分析球類運動中的某個方面，例如，計算足球的飛行軌跡或籃球投籃的命中率。教學反思與改進親愛的同事們，教學是一項不斷學習和成長的過程。今天，我想分享一下我對今天英語課的一些反思和改進的想法。

首先，我注意到在今天的課堂上，學生們對于球類運動相關(guān)的動詞短語表現(xiàn)出了一定的興趣。他們在角色扮演和小組活動中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在詞匯教學環(huán)節(jié)，我使用了講解法來介紹動詞短語，但我覺得這種方式可能對于一些學生來說比較枯燥。在未來的教學中，我計劃嘗試更加互動的教學方法，比如通過游戲或者故事來引入這些短語。例如，我可以用一個小故事來描述一個足球比賽中的場景，讓學生在聽故事的同時學習新的短語。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在口語練習時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課開始時進行一個簡短的自我介紹活動，讓學生有機會用英語表達自己，從而提高他們的自信心。同時，我會在課堂上更多地鼓勵學生犯錯，并強調(diào)錯誤是學習過程中的一部分。

在小組活動中，我注意到一些學生似乎不太愿意參與討論。這可能是因為他們不熟悉小組合作的學習方式。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課前安排一個小組合作技巧的簡短培訓，教授學生如何有效地溝通和協(xié)作。

在評價學生方面，我意識到我可能過于注重了學生的口語表達，而忽略了他們的書寫能力。為了平衡這一點，我計劃在下一節(jié)課的作業(yè)中增加書寫練習，比如讓學生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的球類運動的短文。

此外，我注意到在課堂管理方面，我可能沒有給予足夠的關(guān)注。有時候，課堂上的氣氛可能會變得有些混亂，這影響了教學效果。因此，我打算在下一節(jié)課前制定一個更加明確的課堂規(guī)則，并在課堂上更加積極地管理課堂秩序。

最后，我想談?wù)剬Χ嗝襟w教學的反思。雖