四下綜合實踐教案

1、 2013-2014學年下學期四年級下冊綜合實踐教案 黃坑中心小學 林秀萍第一單元 安全教育一、安全親近水教學目的： 1、通過活動，讓學生認識和了解戶外活動中的安全隱患，學習、掌握一些預防和應對危險發(fā)生的方法，時刻將安全銘記于心。2、培養(yǎng)學生搜集資料、處理資料的能力，通過實踐活動，走入生活，增長科普知識，初步形成人與自然和諧相處的意識。增強社會交際能力、語言表達能力及合作精神。 3、培養(yǎng)學生的科學探究能力和利用網(wǎng)絡搜集并整理信息的能力。教學過程： 一、導入1、師談話導入。2、出示案例聚焦： （1）案例一： 暑假里，小濤瞞著父母獨自一人到河里游泳。游到水深時，小濤不

2、慎被漩渦卷入河底。 （2）案例二： 星期六下午，小宇和小偉一起到采石場的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險些溺水身亡。2 / 323、師：這些溺水事故是怎樣發(fā)生的？如何預防溺水事故？二、學習“智慧加油站”1、讓學生自學課本第4頁的內容。2、交流你學到了什么知識？（1）游泳的注意事項（2）如何預防意外溺水（3）發(fā)生溺水時的應對措施三、火眼金睛1、看圖課本第5頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學討論一下，并說明理由。2、學校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。四、我們在行動 1、游泳保健常識大搜索讓學生查資料、交流。2、制

3、作防溺水安全宣傳單。 以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。五、安全記我心 讓學生誦讀預防和應對溺水事故小要訣。 六、本課小結希望同學們安全親近水。二、外出游玩講安全教學目的： 通過案例的引導，使學生明白外出游玩時一定要做到安全。  教學過程： 一、案例聚集。 1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。 2、暑假里，幾位同學結伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準備留影。“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。 分析：發(fā)生這

4、些意外事故的原因是什么？外出游玩應該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？ 二、智慧加油站。 1、外出游玩安全守則   P8 2、不安全的游玩行為； 3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？ 三、火眼金睛 觀察P9的圖，同學們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并說明理由。 教師根據(jù)學生的回答，在下表中補充完整。  外出游玩活動內容 不安全行為 正確的做法         

5、;    四、我們在行動。 1、情景表演 2、編制班級郊游安全告知書 五、安全記我心。 1、郊游安全小要訣 2、拓展活動 六、總結與交流第二單元 遠離火災 一、 危險的火教學目的：了解基本的防火安全知識，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識。教學過程：一、教學引入1、 展示資料2、 閱讀“案例聚焦”的例子。3、 小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發(fā)生的原因以及能否避免這場火災。二、了解火災的種類與危害1、閱讀“智慧加油站”火災的種類2、組內交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。3、閱讀“智慧

6、加油站”各種火災的危害。4、組內交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。三、火眼金睛1、學生獨立完成2、交流。四、我們在行動1、火災案例盤點（1）翻閱報刊或通過網(wǎng)絡搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災案例。（2）填入課本第16頁的表格中。（3）交流。2、消防隱患小調查 （1）了解常見的消防設施、器材及其作用。 （2）填入表格中。 （3）交流。五、安全記我心。 1、認識火災小口訣 2、說說自己的收獲六、總結與交流二、不讓火神光臨教學目標：學會排查火災安全隱患，增強自我保護意識。教學過程：一、教學導入1、 閱讀“案例聚焦”的兩個案例。2、 小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發(fā)生的原因

7、以及能否避免這場火災。二、智慧加油站1、學習“燃燒的條件”（1）自學課本第19頁的相關內容。（2）交流。2、學習室內外防火要點（1）自學課本第19頁的相關內容，用筆劃出重點內容。（2）交流你的收獲。3、回憶交流自己以前在戶外活動時是否有過容易引發(fā)火災的的行為，反思并提出今后的改正措施。三、火眼金睛1、想一想，下面的行為是否存在火災隱患，并說一說可能造成的后果。2、找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導致火災的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。填入表格中。再交流。四、我們在行動1、火災隱患大搜索 尋找和記錄各種火災隱患，思考改進措施或解決對策。3、 填入課本第21頁的表格中，并交

8、流。五、安全記我心。 1、學習日常防火小口訣 2、說說自己的收獲六、總結與交流三、當火災發(fā)生時教學目標：掌握正確的滅火方法以及面對火險時的自救逃生技能，增強自我保護意識。教學過程：一、學習“案例聚焦”1、 閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。2、 交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。二、智慧加油站1、學習如何報火警（1）一位同學上臺模擬報警的情景，其余同學評價。（2）學習課本中報火警的4個要點。2、學習火災逃生的方法（1）討論不同場所的逃生方法（2）學習課本第23頁的相關知識。（3）說說書上給的四種火災逃生的用品及設施的名稱、功能、使用方法。（4）辨別第25頁的逃生方法是否正確并說說理

9、由。3、學習不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時的滅火方法（2）學習第24頁的相關內容。三、我們在行動1、火場脫險演習。2、火災逃生路線設計。四、安全記我心。 1、學習火場逃生要訣 2、誦讀要訣六、總結與交流第三單元 黏黏世界教學目的：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。3、在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。4、在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。教學重、難點：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)

10、獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。2、在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們日常生活中有哪些“黏斗士”呢？1、小組討論。師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？學生匯報。2、分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？學生發(fā)言。3、整理總結。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？學生填寫書本第31頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、全班交流，認識更多的“黏斗士”。5、填寫第33頁的學習單?；顒佣?“糨

11、糊斗士”誕生記1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？讓學生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。2、準備材料。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。3、同學們一起試驗做糨糊。學生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。4、做好后，學生試一試糨糊黏不黏。5、填寫第37頁的成績單。活動三 比比誰更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？生：設計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”

12、、“膠水斗士”等等。2、設定比賽規(guī)則和項目。3、制定評判標準。4、正式比賽，學生記錄在第40頁的表格中。賽后得出結論。5、填寫第41頁的學習單。第四單元 珍惜我們的眼睛教學目的：1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。2、了解問卷調查的基本方法，能順利實踐調查。3、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創(chuàng)意的設計。4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學重、難點：1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。2、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創(chuàng)意的設計。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 用眼習慣小調查師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視、弱視

13、，我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢？生：老師我們在班里做個小調查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣。1、了解用眼習慣。師：我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？學生介紹用眼習慣，教師補充。2、設計問卷。師：設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣？學生發(fā)言，匯總后制成問卷。3、小調查。師：什么時間開展調查比較好？怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷？學生回答，開始問卷調查。4、整理問卷。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調查結果進行整理？學生說出自己的想法。學生整理問卷。5、分析總結。師：你們得出了什么結論？學生填寫第47頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。6、填寫第48頁的成績單。活

14、動二 讓眼睛更明亮師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。生：我們可以做寫宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。1、學一學。師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學到什么？師：怎樣制作宣傳海報？填寫第50頁的表格。2、說一說。師：我們的海報里應該放哪些內容？學生發(fā)言。師：你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？學生發(fā)言。3、做一做。師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？學生發(fā)言后，制作宣傳海報。4、填寫第52頁的學習單?；顒尤?個人護眼計劃師：最近一次體檢結果出來了，有的同學視力下降了，還有的同學得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護眼睛。生：那我快去為

15、自己制作一份護眼計劃吧。1、了解保護眼睛的方法。介紹書上講的方法，學生再說說自己的想法。教師介紹青少年護眼六法。2、對照個人情況。師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學生發(fā)言。3、制定護眼計劃。師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動？學生制定自己的護眼計劃。4、執(zhí)行與監(jiān)督。師：怎么保證計劃得到落實呢？生：可以請父母或同學充當監(jiān)督員。生：4、 填寫第56頁的學習單。第五單元 小商品，大學問教學目的：1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。

16、3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。4、培養(yǎng)探究的興趣，團結協(xié)作能力，接受愛的教育。教學重、難點：1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教具準備：教學過程：活動一 “紅領巾文具店”開張啦出示第36頁的情境。師：同學們需要哪些學品呢？1、行動前的討論。師：你們認為行動前需要做什么準備：學生發(fā)言。2、校園小調查。師：對每一種文具可以問哪些問題？學生設計問題。3、整理調查記錄。學生對調查進行整理，并匯總。4、班級討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、填寫第63頁的學習單?；顒佣?我也

17、能當家?guī)煟合轮軏寢寽蕚渥屝〖t當一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？1、實地了解。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？學生發(fā)言。出示第64頁的圖片。師：誰來幫她做決定？小組討論后匯報，并填寫第65頁的表格。2、請教身邊的人。師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應該怎么比較？生：可以自己調查，或者請教身邊的人?？磿?5頁的內容。3、做決定。師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用？學生填寫第66頁的“我的決定”。4、填寫第67頁的學習單。活動三 愛心義賣會師：下周，學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學和家長都

18、會參加，大家想?yún)⒓訂幔?、確定義賣品。師：同學們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢？學生發(fā)言。2、估價。師：怎樣為義賣品估算價格呢？小組討論，說說自己的想法。3、出謀劃策。師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？小組進行討論，制定本小組的方案。4、義賣會開始了。5、填寫第71頁的學習單。第六單元 五月初五話端午教學目的：1、了解和端午節(jié)有關的知識，如習俗、故事。2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎上進行創(chuàng)意的設計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。3、培養(yǎng)民族責任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。4、培養(yǎng)與人合作的意識和團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學重、難點：1、了解和端午節(jié)有關的知識，如習俗、

19、故事。2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎上進行創(chuàng)意的設計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法。教學過程：活動一 故事里的端午節(jié)師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習俗有關的故事，來慶祝端午吧！生：好！1、找故事。師：關于端午節(jié)由來或習俗的故事有哪些？故事的內容分別是什么？學生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。2、小組分工。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進行準備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？3、頭腦風暴。師：你們有什么好的想法和建議？學生小組發(fā)言，匯報自己的想法和建議。4、排練預演。師：從大家的排練預演中

20、，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？5、合作表演。6、填寫第78頁的成績單。活動二 巧手做龍舟師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。1、認識龍舟。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？學生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？學生討論，匯報。填寫第80頁的表格。2、做龍舟。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學生發(fā)言，小組開始制作龍舟。3、龍舟展示。同學們展示各自小組制作的龍舟，并進行介紹。4、填寫第82頁的成績單?；顒尤?端午小考場師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽

21、吧！生：太好了！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。1、收集資料。師：那怎樣設計端午知識競賽題呢？生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？生：端午節(jié)的由來、習俗、創(chuàng)新、感恩。學生開展活動。師：我們還應收集一些關于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學生小組討論，集體匯報。2、設計競賽題。師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目？能設計出多少種不同的題目形式？學生匯報，展示第77頁的表格。師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調整和改進。學生小組活動，發(fā)現(xiàn)問題，并進行調整和改進。3、競賽現(xiàn)場。學生開展競賽活動。師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫第86頁的成績單。第

22、七單元 節(jié)電小專家教學目的：1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。教學重、難點：1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 家庭用電情況調查師：“節(jié)點標

23、兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。1、確定調查內容和方法。師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？學生互相介紹自己的方法，小組匯報。2、搜索家庭用電情況。師：調查行動開始前，先想一想怎樣將調查結果記錄下來？生：可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫第91頁的調查表。3、整理數(shù)據(jù)。學生填寫第92頁的人均用電量表，并將調查數(shù)據(jù)整理成圖表。4、班級評選與交流。師：其他同學家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？學生評比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？學生發(fā)言。5、填寫第93頁的成績單?；顒佣?節(jié)電小貼

24、士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責。生：我們應該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。1、家中偵察。每位同學家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？生答。2、搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學發(fā)言，其他同學進行補充。3、制作小貼士。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？學生討論，發(fā)言。4、看效果。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？學生匯報。5、填寫第97頁的成績單?；顒尤?設計配燈方案師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！1、認識燈的類型和照明特點

25、。師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點？學生匯報課前到附近的燈具市場進行調查得到的資料。2、增長選燈學問。師：選擇燈具時應從哪些角度進行思考？生：要從房間角度考慮，從實用、節(jié)能方面考慮。3、了解新房情況。師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第100頁的新房草圖。介紹新房情況。4、確定配燈方案。師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？學生說自己的方案。師：請其他同學給他的方案提些改進意見。學生發(fā)言。5、填寫第101頁的成績單。第八課生活變變變教學目的：1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。2、學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。3、培養(yǎng)成果表達與交流能力。4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。教學重、難點：1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：活動一 餐桌上的變化出現(xiàn)場景：小明說：“每當我挑食時，大人們總會感嘆說：真是身在福中不知