督導聽課評價

1、課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)16采礦（中加）1班16采礦1-3班資環(huán)學院講述比較流利，語言表達清晰。講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點不夠突 出；部分學生彳氐著頭，聽課不專心，前半段課堂 不夠安靜，有講話聲音。建議進一步改進教學方法，注意啟發(fā)引導學生，關(guān)注學生的聽課狀態(tài)；進一步梳理主講內(nèi)容，把握好重點難點，更好的組織教學內(nèi)容； 注意ppt 的色彩搭配，使之更清晰。清潔生產(chǎn)（b）14環(huán)境1-2班資環(huán)學院教學內(nèi)容熟悉，講課主線明確，能根據(jù)課程的特點組織教學，對各知識點表述的較為清楚； 講課精神飽滿，聲音洪亮。講述方式比較單一，應多關(guān)注學生的學習狀 況，適時調(diào)控教學氣氛；進

2、一步修改與完善ppt,注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配，適當精簡文字內(nèi)容。的后爆破工程15采礦（中加）1班15采礦1-4班資環(huán)學院主講內(nèi)容熟練，教學主線明確、思路清晰， 講解細致；教學內(nèi)容組織合理，層次分明，條理 清楚；有較強的語言組織與表達能力，講課過程 流暢，具有趣味性；注意與學生之間保持交流， 師生間有較好的呼應性，學生注意力集中。課件制作質(zhì)量較好，能根據(jù)授課進度適時播 放有關(guān)內(nèi)容，技術(shù)操作規(guī)范。gis軟件應用與開發(fā)14測繪1-2班建測學院教學組織不夠緊湊，內(nèi)容的講述不夠流暢與 連貫；講課語氣平淡，教學語言的應用欠佳，對 學生的課堂學習缺乏吸引力；教師關(guān)注學生的學 習狀態(tài)不夠，許多學生未緊跟教

3、師的講課思路與 進程，學生的計算機屏幕上所顯示的界面五花八 門，個人計算機在教學中所起的作用不明顯，教 學效果欠佳。課件的制作質(zhì)量有待提高，部分文 字配色不合理、不夠清晰。課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議工程力學（a）15礦加（中加）1班16成型1-2班建測學院備課不夠充分，主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比 較隨意；教學目的不夠明確，思路不清，缺乏吸 引力；教師經(jīng)常面對屏幕，自顧自講課，大部分 學生彳氐著頭，教與學脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，把握主 次關(guān)系，重點與難點，更好的組織教學內(nèi)容；多 聽有經(jīng)驗教師的課，掌握教學方法，以吸引學生 注意力、提高學生學習興趣；多關(guān)注學生的聽課 狀態(tài)，

4、注意調(diào)控好課堂教學氛圍，提升教學效果。建筑法規(guī)（b）13建筑1-2班建測學院主講內(nèi)容不太熟悉，講課主要依賴 ppt課件 內(nèi)容邊念邊敘，沒有重點要點提示，平鋪直敘， 系統(tǒng)性不夠；講課缺少激情，語言過于平淡，對學生難以產(chǎn)生吸引力，課堂氛圍沉悶；ppt的制作質(zhì)量有待提高，尤其是一些圖例及文字，未加 處理直接拷貝而來，字跡太小、圖面擁擠，無法 看清；課件的播放方法也應改正。建議盡快熟悉教學內(nèi)容.新老師應多聽老教 師上課，學習如何備課，梳理教材，把握重點難 點，分清主次.改進教學方法，提高授課水平。結(jié)構(gòu)力學（一）15 土木1-3班建測學院教師對主講內(nèi)容掌握的較為熟練，但對教學 技能的掌握不夠，教學方法的

5、應用不妥，對主要 知識點的講解不夠清晰；教學語言缺少激情和感 染力，對學生缺少吸引力；課件所展示的內(nèi)容與 授課內(nèi)容不合拍，尤其是一些圖例的排版不盡合 理，看圖解題不直觀，不利于學生對知識點的理 解；關(guān)注學生的學習狀態(tài)不夠，與學生間少啟發(fā)、缺交流，調(diào)動課堂教學氛圍的辦法少，教學效果 較差。能源應用與節(jié) 約14建能1-2班建測學院教師應精選授課內(nèi)容，對概述性內(nèi)容的講解 須做到言簡意賅，注重啟發(fā)，以激發(fā)學生的學習 興趣。課件的制作質(zhì)量有待提高，版面較為單調(diào)。課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議工業(yè)物質(zhì)分析14應化1班冶化學院課程教學內(nèi)容類似于專業(yè)英語課教學。就專 業(yè)英語教學而言，教師能熟練掌握主講

6、內(nèi)容，能 結(jié)合專業(yè)知識進行詞匯、語法等方面的講解，教 學方法正確，組織基本合理。能注意對學生的啟 發(fā)與引導，注重培養(yǎng)學生閱讀專業(yè)資料的能力。在教學過程中，學生的參與度不夠，教學氛 圍不夠活躍。建議適當注重本課程專業(yè)知識的傳 授。有機化學（b）16無機1-2班冶化學院準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；教學 內(nèi)容組織合理，重點突出；能注意啟發(fā)引導學生， 有師生互動，能吸引學生的注意力；ppt頁面清晰，內(nèi)容精煉；多媒體能結(jié)合板書。建議適當調(diào)整語速，注意吐字要清晰；進一 步精煉教學語言，在教學過程中注意給學生適當 留出思考時間。材料科學基礎(chǔ)（a）15成型1-2班材料學院對主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比較吃力

7、；課堂 時間分配不夠合理，復習內(nèi)容花費了約25分鐘；講述方式單一，自顧自講課，教與學有點脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，梳理清 楚主次關(guān)系，重點及難點，更好地組織教學內(nèi)容； 改進教學方法，注意啟發(fā)與引導學生，吸引學生 的注意力；完善與修改ppt,注意色彩搭配及排版的規(guī)范性；關(guān)注學生的聽課狀態(tài)。功能材料14材物1班材料學院講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內(nèi)容 也不連貫，重點不夠突出。建議進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握 重點與難點，合理組織教學內(nèi)容；注意板書的規(guī) 范性。有機化學（e）16材化1-2班材料學院照屏宣講，平鋪直敘，講述比較平淡，重點不夠突出；采用灌輸式，缺乏與學生交流，不能

8、很好的吸引學生的注意力。建議加強備課環(huán)節(jié)，進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握重點與難點， 合理組織教學內(nèi)容； 改進學方法，注意啟發(fā)引導學生；適當增加板書課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議內(nèi)容；適當調(diào)整語速及講課節(jié)奏。電工電子技術(shù)15計算機1-2班電氣學院對課程內(nèi)容較熟練，講課脈絡整體清楚，課 堂講述中能把基本概念、公式、例題的順序結(jié)合， 交待清楚，整體知識點還比較連貫；ppt字體清楚逐屏跟進。在關(guān)鍵知識點上措詞可更精準些，語言表達 也可更精練些，且將語速放慢些，或作些停頓， 以使學生跟上思路更好掌握。需隨時掌控課堂教 學情況，增加適量互動進一步調(diào)動教與學的氛圍。電路(b)15信安1班電氣學

9、院主講內(nèi)容熟悉，講述還流利；對相關(guān)的知識 點，電路圖等能邊演示邊講解，表述的較詳細清 楚；多媒體操作熟練；要點內(nèi)容有板書配合.每章節(jié)后有歸納小結(jié)；ppt文字，公式，圖示清晰；課堂上有注意啟發(fā)引導。語言較平談，缺少抑揚頓挫，缺少感染力；板 書書寫較輕，后排看不清。數(shù)字信號處理(b)14通信1-2班信息學院主講內(nèi)容熟練，教學思路清晰，能較好的把 握主要知識點的講解方式，教學內(nèi)容的組織合理，層次分明，內(nèi)容銜接好。應注重處理好教與學之間的關(guān)系，教學過程 應多關(guān)注學生的學習狀態(tài)，營造師生間良好的呼 應氣氛，提升教學效果。離散數(shù)學(c)16計算機1-2班信息學院教學內(nèi)容還熟悉，對等值式等基本概念定義 表示

10、的較清楚，主要內(nèi)容講解與公式結(jié)合緊密；教學方法還靈活，注意啟發(fā)引導，能關(guān)注學生的 聽課狀況，調(diào)動課堂氣氛；多數(shù)學生能認真聽。本節(jié)課信息量不太夠，教學內(nèi)容偏少，進度 較慢；ppt章節(jié)不夠清晰；板書缺少設(shè)計 ，較零 亂。安裝工程預算14造彳1 1-4班經(jīng)管學院語速適中，語言表達還清楚.但講課的思路 不太清晰，前后的內(nèi)容，各知識點作f接不夠，講 授內(nèi)容缺少整體的設(shè)計，構(gòu)思，系統(tǒng)性不夠強. 授課方法欠佳，平鋪直敘，比較枯燥，缺少感染 力.大班課較多同學沒有認真聽課，低頭玩手機課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議或做其他，有的學生在課堂內(nèi)吃零食或小打鬧，課堂不夠安靜。文獻檢索與辦公自動化16工商(中加

11、)1班經(jīng)管學院講授內(nèi)容不夠熟練，教學方法單一,基本上都在電腦前對著電腦或看屏幕講述，比較枯燥； 課堂不活躍，較多同學沒有認真聽課在做其他； ppt部分頁回乂字較多，缺少歸納梳理，不夠精 煉。建議進一步熟悉教學內(nèi)容，把握重點，難點；改進教學方法，注意啟發(fā)引導，激發(fā)學生的學習 熱情。客戶關(guān)系管理(c)14工商(中加)1班經(jīng)管學院對講授內(nèi)容不熟練，基本大都站在電腦前對著 電腦或屏幕講述；ppt不夠清晰，層次、條理性不夠清楚；講課平淡，把握要點、重點方面后所 欠缺。建議多聽聽老教師的課。工程經(jīng)濟學(c)15工管1班經(jīng)管學院內(nèi)容熟練，上課條理清晰，能夠較好的把握 主線、重點，知識點連貫；聲音大小、語速適

12、宜。 結(jié)合一些具體實例來說明本課程的內(nèi)涵與性質(zhì)， 講述較富有吸引力，學生較注意聽講；課堂氛圍 也較好，教師能將自己的認識、體會、觀點融入 到課堂教學中，整體取得較好的教學效果。人體工程學(b)15環(huán)設(shè)2班文法學院教學內(nèi)容熟悉；教師能根據(jù)課程特點組織教學，利用肢體活動的圖示，加深對相關(guān)知識點的 理解；教學主線明確，條理清楚，語言表達清晰。講課前10分鐘用傳統(tǒng)教學方式講上次的作業(yè)，板書工整，作圖規(guī)范.課內(nèi)講授的信息量不大，教學內(nèi)容可緊湊些； 課堂學習氣氛學濃；ppt需要進一點改進。人體工程學(b)15環(huán)設(shè)1班文法學院ppt 字偏小，不夠清晰；且一直站在電腦前滔 滔不絕地講述，層次、條理不夠清晰，要

13、點、重 點也不夠突出。課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議法律文書15法學1-2班文法學院主講內(nèi)容熟悉，講課思路脈絡清晰，對相關(guān) 知識點表述的較為清楚；語速適中，語言表達清 晰；該教師實踐經(jīng)驗較豐富，能結(jié)合實際案例分 析講解相關(guān)問題，通俗易懂，能幫助學生對課堂 內(nèi)容的思考和理解。用傳統(tǒng)教學授課，板書無章節(jié),較零亂，不 太規(guī)范；課堂關(guān)注學生狀態(tài)不夠。交互設(shè)計15數(shù)藝2班文法學院教師一直坐在電腦前未用光電筆， 學生沒有教材和資料，也無電腦設(shè)備跟進實踐操作，不少學 生空手來上課，對于此類設(shè)計性和操作性較強的 課程，勢必影響教學的效果。ui設(shè)計14數(shù)藝1班文法學院教學內(nèi)容較豐富，本節(jié)課組織較為合理，

14、第一次緒論課，能清楚地介紹本課程的教學目的和 基本要求，講概述中，能把ui的基本概念，分 類，未來的新領(lǐng)域等知識點表達清楚；講課思路 清h,層次分明，語言簡練；ppt課件清晰，圖 文并茂；多數(shù)學生能認真聽講。新教師缺乏課堂教學經(jīng)驗，沒有肢體動作， 坐著上課，影響教學效果；講課聲音偏小，缺少 感染力。中國近現(xiàn)代史綱要16安全1-2班16環(huán)境3班馬院備課不充分，主講內(nèi)容不熟悉，把要講的內(nèi) 容全寫在ppt上，上課就照著 ppt宣讀，聲音偏 ?。淮蟛糠謺r間教師是對著屏幕，很多學生低著 頭并未認真聽講，教與學脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容；進一步 梳理教材內(nèi)容，分清主次關(guān)系，把握重點與難點， 合理

15、組織教學內(nèi)容；修改與完善ppt,適當精簡文字內(nèi)容，注意排版的規(guī)范性。中國近現(xiàn)代史綱要16電氣2-4班馬院教學內(nèi)容還熟悉，能根據(jù)文科課程的特點組 織教學，授課進程條理清晰，重點，要點內(nèi)容有 提示；能結(jié)合一些實例講解相關(guān)知識；能提出問題，讓同學思考，想一想，幫助學生對相關(guān)知識 的理解和記憶；課堂上能關(guān)注學生的聽課狀況，注意啟發(fā)引導學生，調(diào)動課堂氣氛。課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議語速較快，句與句之間缺少停頓；部分ppt頁面字體偏小，有的色差對比度不夠，看不清 楚。思想道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ)16城規(guī)1班16國貿(mào)1-2班馬院熟悉主講內(nèi)容，語言表達清晰，教學內(nèi)容組 織合理，對知識點表述的較為清楚；

16、教學方法較 為靈活，課堂上有案例，有視屏，能提出問題， 分析問題，對學生發(fā)言的內(nèi)容及觀點能進行點 評；學生發(fā)言踴躍，課堂還活躍。ppt章節(jié)不夠清晰，層次不夠分明；部分頁 面文字較多，缺少歸納提煉，不夠精煉.概論15測控1-2班15國貿(mào)（中英）1班15數(shù)藝1班馬院熟悉主講內(nèi)容，講述流暢；內(nèi)容組織比較緊 湊，重點比較突出。教學方法比較單一，只顧自己講述，很多學 生低著頭，并未專心聽講，教與學脫節(jié)。建議改 進教學方法，注意啟發(fā)與引導學生，讓學生有興 趣參與課堂教學；多關(guān)注學生的聽課狀態(tài)。中國古代文學史（一）16漢語1班外語學院教學內(nèi)容不太熟悉，講課基本上依賴 ppt課 件，邊念邊講，缺少個人的見解，

17、內(nèi)容深度不 夠，重點不突出；ppt課件像電子文檔，缺少歸 納提煉。寫作概論14漢語1班外語學院聲音偏??；講述方式單一，照本宣科，平鋪 直敘，比較平淡，不能吸引學生的注意力，很多 學生低著頭，并未認真聽講。建議進一步充實主講內(nèi)容，理論聯(lián)系實際， 講述生動一些，能吸引學生的注意力；改進教學 方法，注意啟發(fā)引導學生， 激發(fā)學生的學習興趣； 完善與修改ppt文檔，適當精簡口述內(nèi)容；注意 關(guān)注學生的聽課狀態(tài)。課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議第二語言教學（英語）14漢語1班外語學院基本大多站在電腦前講述， 講課語速稍快，語 言較平談，聲音較小，缺少感染力；教師能有意 識地啟發(fā)引導學生，但課堂不夠活躍

18、；ppt純文 字較單一。英譯中國經(jīng)典作品選讀14漢語1班外語學院教學內(nèi)容較為熟練；課程的準備、內(nèi)容講解 和組織安排都較為合理；上課條理清楚，能夠較 好的把握課程脈絡和要點。需進一步掌控課堂教學中學生的接受和反應 情況，多引導學生聽課思路；在關(guān)鍵知識點上可 將語速放慢些，或作些停頓，以使學生跟上思路 更好掌握。中國文化概況16英語1-3班外語學院上課有激情，也善于調(diào)動學生學習氣氛，課 教教與學的氛圍較好。須理清教學主線，明確教學目的，確立教學 重點。對教學內(nèi)容的組織應具有合理性，應將教 學主題貫穿授課始終，且符合教學的一般規(guī)律； 課件中的文字排版要規(guī)范，行間距要得當，配色 要清楚，一段的文字不宜

19、過多，版式不要過于呆 板單一。圖表的展示須清晰，不可只進行簡單的 復制粘貼。運動營養(yǎng)學14體育1-2班理學院內(nèi)容熟練，課程基本內(nèi)容的講授清楚，教學要點清晰；教學中能注意對學生的啟發(fā)與引導，與 學生之間有一定的交流、互動。教學內(nèi)容的安排不盡合理，概括性教學內(nèi)容 所占時數(shù)過長，應注意教學組織的條理性與邏輯 性；對課堂紀律十預不夠，關(guān)注學生的學習狀態(tài) 不夠，部分學生不認真聽講，課堂紀律存在一定 問題。建議使用激光筆操控播放 ppt。體育公共關(guān)系 學15體育1-2班理學院對主要知識點的講授基本清晰、明了，教學 內(nèi)容的組織符合課堂理論教學的基本規(guī)律，層次 感好；能注意對學生的啟發(fā)與引導，師生間保持 有較

20、好的交流與互動。課堂紀律較好。講課對學生的吸引力不夠，對教學語言的掌 控有待提高，須加強教學技能訓練與掌握；課件課程名稱授課班級開課學院教學狀況及建議制作質(zhì)量有待提高，文字的排版應科學合理，課 件的播放方式應改進。講課時最好能利用激光筆 控制以免束縛在電腦前操作。高等代數(shù)與空 間解析幾何（二）16金數(shù)1-2班16信息1-3班理學院能熟練掌握主講內(nèi)容，對主要知識點的講解 思路清晰，條理鮮明；教學組織合理，層次感強， 邏輯性好；能通過課件展示教學的基本點，并輔 以一定量的板書加以補充；課件的適時播放內(nèi)容 與講課進程結(jié)合緊密； 注重對學生的啟發(fā)與引導， 在教學過程中，師生間有良好的呼應性，教學效 果良好。建議能適當關(guān)注學生對學習內(nèi)容的理解狀 況。體育法學14體育1-2班理學院備課較充分，ppt內(nèi)容較充實，也較清晰，質(zhì)量較好。精神狀態(tài)較好， 聲首大小、語速較適宜，講授內(nèi)容較熟練，理解也較透徹，闡述清楚，思路清晰，概念準確，層次分明，能把握要點、重點， 適當交流互動。希望講概念時能引用一