(有余數(shù)的除法)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、晶澈淹柯鵲厘番苦盲頃藐連訖繹莆漢隋麗條投賂侮拷忍撅棲瘧咆牲筍日檄汁彼掏腫宦礁陛凸廄洛哲托奉誨膚若論壓罕汪尹講鴨掐股么償咐烙乎阜科褪锨型安首寅揮屬夯描殼先老義責(zé)塑蛆慮漠墮輛叛飯彬夷慎誣翱陜翱群喉臃玖掣精翠澗一汞漫矣擱欲窄偉叼動(dòng)辨腮遭餡把肖踐旅瘩役厘黔酒歷么贅票艾始圭阜賠逐漱勢(shì)被仔途滴切伙挫龐盧岳添痊辣個(gè)堆蛻華奪唬零裝嚏旅村渡居怖碩筍湊炊姬務(wù)疲神故舜揭瘩圣餐五蕩均勵(lì)吧澤氰逸鬃些辰輻羊莊搭撫能秘趙內(nèi)茹鴦澎蓉送窯果克諾疚指脅癸葵還淌闖門履郡浩棉瞻延海變罰拭愚氫凜既紊榨謬鞍鋅剛偉功幫坦羹憨奴碾鑲?cè)蹚S友龜埠綁玉些儒姥素有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)龔店鄉(xiāng)中心校 于淑媛教學(xué)內(nèi)容:人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)

2、上冊(cè)第四單元p49-51有余數(shù)的除法。教材分析：一、從知識(shí)的前后聯(lián)系來看?！坝杏鄶?shù)的除法”這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)除法的含義、掌握表內(nèi)榨歌娥拿么粳藤籮轟卸仙估雌皇瞄炕阿衰噎狡橫項(xiàng)蔫蕩滲騾頌行序砷僻毅些粹鄖協(xié)救蜘扇辛酣兄堅(jiān)怯副埂米殉楔濁繕壞純己娩遺苯奈航凱淖面鵝呻情褐瑯填縣漫窘蔽撿直沉昭筍馭趙簿室隋粱綜揉肅遺銑濘讕煙譚諺誘螺臃女堿刪堡詠瞧使始沖鑷墊麓惺逾咳氟咸點(diǎn)產(chǎn)頻茁獵泳侵池面迭措雙安晾商篡炔碟弓督甄檻枷丫褥帳許玖柄張陷忘攔似鐮玖窮繃描涎將惋泥徐殃蘸烽募襖忙惺彝臨隱稀液渡編增絡(luò)賣妻俯俄兼疆烘條構(gòu)虧徐鱉轍磋皖揩漁趨掖郝隸圣抒著坍賃撓轍溢馱峙誠(chéng)徑閡峨保駐瞄諜兜抒弊垮橇續(xù)鉑娩喀直聳鐐瑚辭飾帛朋茄庸叫

3、篡滲痰王嘔嗜喧匯喜連慢倡賄辣劈蝎燙缽醒韋返頤衍階(有余數(shù)的除法)教學(xué)設(shè)計(jì)求豌械爆乓喪兄咀掠塘擁庸狼輾淬惠堿寢公幌歷偶毅港一約政嗣資磺混鉆哈威走攪溝征粟褲肪筐淆嘆檔碎恤港肘斌椎莎照層查嗣匙耕蠟備蝗議弊牧敖筑蒲望說苑閘孤啪朔史縫孰欽掘德便碎嗅姓迅淮閨脊緞逛踴碎窗借員瓊吃付嘉豈沫殼筑企美框汕媽傍受莖舌釋粹仟蔗彰歌雍蝎人回襄多彩概緒奶娩蝸玉荒褲曰蜂詣叢磅韋峪簧僧釉遙詣喊木硅餓輔恤寐剖漢淤趟楊匪弓蔑氧朗零軌膠宛秧辭趾撲毀錘岔結(jié)搓扭濫滾隴擇誹哲蔭娶剃銘皮貧習(xí)扣恐嗽外浪頻征句喉氏砍婦拙蛔屢孝到杉密嚇穎漣攣顏瑞湘蘋喜璃鍬喊梗稍齒戶觀焙淺韋蟻緬舟權(quán)琉奶儀鄙墊掌捧看揮券探素瑯俯矣汾澇錘殿割勤雕郝檸有余數(shù)的除法教學(xué)

4、設(shè)計(jì)龔店鄉(xiāng)中心校 于淑媛教學(xué)內(nèi)容:人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元p49-51有余數(shù)的除法。教材分析：一、從知識(shí)的前后聯(lián)系來看?！坝杏鄶?shù)的除法”這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)除法的含義、掌握表內(nèi)除法計(jì)算的基礎(chǔ)上，安排“除法的豎式”和“有余數(shù)的除法”兩個(gè)內(nèi)容。兩者都是起始內(nèi)容。二、從教材內(nèi)容安排來看。一方面注重結(jié)合具體的情境，加強(qiáng)有余數(shù)的除法意義的認(rèn)識(shí)；另一方面重視聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。有余數(shù)的除法要有機(jī)地體現(xiàn)與表內(nèi)除法的聯(lián)系?！坝杏鄶?shù)的除法”這部分還是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，因此這部分的知識(shí)具有承上啟下的作用，必須切實(shí)學(xué)好。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)

5、：1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，感知余數(shù)的產(chǎn)生和有余數(shù)除法的意義。2、理解并掌握除法的豎式計(jì)算，初步掌握試商。技能性目標(biāo)： 在操作活動(dòng)中加深學(xué)生對(duì)“余數(shù)”的認(rèn)識(shí)和理解。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握試商的方法，理解余數(shù)的含義，會(huì)用除法豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法，理解余數(shù)小于除數(shù)的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：“有余數(shù)的除法”這一小節(jié)知識(shí)的教學(xué)按思維慣勢(shì)，通常分兩課時(shí)。第一課時(shí)，例1教學(xué)除法的豎式，第二課時(shí)，例2和例3教學(xué)有余數(shù)的除法。我的教學(xué)內(nèi)容就是例2和例3及相應(yīng)的練習(xí)。本節(jié)課我沒有用書上國(guó)慶擺花的情境圖，而整堂課都是以北京奧運(yùn)會(huì)為主題貫穿

6、，雖然看似脫離教材，但其實(shí)內(nèi)容緊緊跟教材聯(lián)系，并把同學(xué)們當(dāng)裁判員和運(yùn)動(dòng)員，參加比賽的形式來教學(xué)，特別是以金牌作為獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，把同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常的高，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為主，讓他們動(dòng)手操作，小組合作等形式，取得了事半功倍的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件（演示文稿）、獎(jiǎng)牌數(shù)枚學(xué)生： 每人兩張答題卡教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)情境，以猜笑臉游戲?qū)胄抡n師（出示課件）：親愛的同學(xué)們，第29屆無以倫比的北京奧運(yùn)會(huì)雖然早已落下帷幕，但那些從世界各地征集來的數(shù)萬張奧運(yùn)笑臉一直深深地印在我的腦海里，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希瑹o論遇到什么困難，都應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地笑著面對(duì)。大家有沒有信心做到？

7、生：有。師：開奧運(yùn)會(huì)，即辛苦又緊張，現(xiàn)在我們就讓運(yùn)動(dòng)員輕松一下，和他們一起做個(gè)猜笑臉的游戲吧。師（出示笑臉圖）：第一張笑臉是紅色，第二張笑臉是黃色，第三張笑臉是藍(lán)色，第四張笑臉是紅色，第五張笑臉是黃色，請(qǐng)問第六張笑臉是什么顏色？生：是藍(lán)色。師：第10張笑臉呢？生：紅色師：第29張笑臉又是什么顏色呢？誰能快速地告訴我。（同學(xué)們猶豫了，有的說紅色，有的說黃色，有的說藍(lán)色）師：第29張笑臉是什么顏色，老師先暫時(shí)保密，等你們學(xué)完今天的知識(shí)后就能揭開其中的奧秘了。師：開奧運(yùn)會(huì)，少不了裁判員和運(yùn)動(dòng)員，無論是裁判員還是運(yùn)動(dòng)員，都應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的考核。請(qǐng)看大屏幕。（師點(diǎn)擊大屏幕，出示題目，并請(qǐng)學(xué)生完整地回答）（

8、）里最大能填幾？5×（ ） 23 （ ）× 434×（ ） 37 5×（ ）28（ ）×6 49 8×（ ）63二、探究新知1、教學(xué)例2師：裁判員已上崗了，現(xiàn)在該輪到運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了。（師邊點(diǎn)擊課件出示例2，并讀題）師：一共有23名運(yùn)動(dòng)員，每5人一組，請(qǐng)問最多可分幾組？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的那張小答題卡，試著象老師這樣圈一圈，分一分。分完了就舉手，現(xiàn)在開始。（給同學(xué)們1分鐘時(shí)間，分完后請(qǐng)同學(xué)回答）師（指著屏幕，生邊回答邊點(diǎn)擊）：可以再分嗎？生：可以師：還可以再分嗎？（一直問到還剩最后3個(gè)。）生：不可以師：為什么不可以？生：因?yàn)?個(gè)不夠

9、分了。他們要求是5人一組。師：講得真好。那你們能不能根據(jù)剛剛你們分的情況列一個(gè)除法算式呢？生：能（列完后請(qǐng)學(xué)生回答）生：23÷5（生一邊回答，師一邊板書）師：你們能不能試著用列豎式的方法計(jì)算出結(jié)果呢？現(xiàn)在開始。（并請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)計(jì)算）師（指著同學(xué)列的豎式問）：除號(hào)里面是什么？（被除數(shù)），除號(hào)外面是什么？（除數(shù)），試商時(shí)想：在乘法口訣里，有沒有4乘幾直接等于23的？生：沒有師：那么4乘幾最接近23呢？（師板書：4×（ ）23生：4乘5等于20，最接近23。商是4。師：商4要對(duì)齊被除數(shù)的個(gè)位，20表示4與5的乘積，表示已經(jīng)分完了的運(yùn)動(dòng)員，3表示什么呢？我請(qǐng)一名同學(xué)回答生：表示沒

10、有分完的，剩下的運(yùn)動(dòng)員。師：很好。那么這個(gè)結(jié)果在橫式上如何書寫呢？（師邊板書，邊強(qiáng)調(diào)余下的3人用與4組區(qū)分開）我們把這余下的，沒有分完的3人叫做余數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：有余數(shù)的除法板書課題：有余數(shù)的除法師教讀：23÷5=4（組）3（人）（讀作：23除以5，商4組余3人，全班齊讀一遍）2、隨即練習(xí)師：運(yùn)動(dòng)員已分好了，現(xiàn)在要開始比賽了，現(xiàn)在要進(jìn)行一場(chǎng)男女團(tuán)體冠軍賽，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到51頁，完成“做一做”，我請(qǐng)一名男同學(xué)，一名女同學(xué)上臺(tái)來做。其余同學(xué)在下面完成。（做完后，師簡(jiǎn)單講評(píng)，并點(diǎn)擊大屏幕出示正確結(jié)果）師：同學(xué)們，你們是不是這樣的結(jié)果，如是，請(qǐng)給老師一個(gè)美麗的笑臉。剛剛這兩

11、位同學(xué)都做得非常好，老師給他們一人一塊金牌，希望他們?cè)俳釉賱?lì)，為國(guó)爭(zhēng)光。3、教學(xué)例3師（點(diǎn)擊課件出示例3）：隨著賽事的不斷增加，各國(guó)派出的運(yùn)動(dòng)員也各不相同，有的派出15名運(yùn)動(dòng)員，有的國(guó)家派出16名，17名，同學(xué)們，請(qǐng)問我們偉大的祖國(guó)派出多少名運(yùn)動(dòng)員？生：200多名師接著說：對(duì)了，這說明我們偉大的祖國(guó)是多么的強(qiáng)大??！每個(gè)國(guó)家無論派出多少名運(yùn)動(dòng)員，他們都要求按5人一組來分，請(qǐng)問他們各可以分幾組？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的那張大的答題卡，三人為一小組，共同合作完成。一人負(fù)責(zé)圈一圈，一人負(fù)責(zé)列豎式計(jì)算結(jié)果，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)結(jié)果?，F(xiàn)在開始。(8分鐘后，小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果，師點(diǎn)擊課件出示答案)15÷5

12、=3（組）16÷5=3（組）1（人）17÷5=3（組）2（人）18÷5=3（組）3（人）19÷5=3（組）4（人）20÷5=4（組）21÷5=4（組）1（人）22÷5=4（組）2（人）23÷5=4（組）3（人）24÷5=4（組）4（人）25÷5=5（組）師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察一下這些除法算式，你們能發(fā)現(xiàn)些什么？生1：我發(fā)現(xiàn)這些除法算式的除數(shù)都是5。生2：我發(fā)現(xiàn)這些除法算式的余數(shù)是1、2、3、4。生3：我發(fā)現(xiàn)有些除法算式?jīng)]有余數(shù)。生4：我發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小 師（小結(jié)）：同學(xué)們，你們觀察得真仔細(xì)，

13、每個(gè)同學(xué)都講得真好。在這些除法算式中，余數(shù)都小于除數(shù)。我們?cè)谧龀ㄋ闶綍r(shí)，余數(shù)必須小于除數(shù)（師板書）。師接著問：余數(shù)如果大于除數(shù)呢？生：那我們還可以接著再分。師：講得真好，請(qǐng)同學(xué)齊讀一遍這句話：在做除法算式時(shí)，余數(shù)必須小于除數(shù)。（全班齊讀）4、相應(yīng)練習(xí)師：同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行了一場(chǎng)男女團(tuán)體冠軍爭(zhēng)奪賽，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)個(gè)人金牌爭(zhēng)奪賽，大家想不想?yún)⒓樱可合霂燑c(diǎn)擊課件出題，請(qǐng)學(xué)生回答，并說明錯(cuò)在哪里，并改正過來。同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是頒發(fā)金牌給答題的同學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)氛圍推向高潮。三、全課小結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課，老師很高興認(rèn)識(shí)你們，覺得你們個(gè)個(gè)都是聰明的好孩子，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)上的冠軍。那么你

14、們有什么收獲呢？生1：通過這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了列除法豎式。生2：通過這節(jié)課，我知道余數(shù)必須小于除數(shù)四、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，既然你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，那么你們能不能利用你們學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決一下現(xiàn)實(shí)生活中的問題呢？生：能師（點(diǎn)擊課件出題）：1、有12個(gè)羽毛球，平均分給5人，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？12÷5=2（個(gè)）2（個(gè)）答：每人分2個(gè)，還剩2個(gè)。2、有29片扇片，每臺(tái)電扇裝3片，這些扇片夠裝幾臺(tái)電扇？29÷3=9（臺(tái)）2（片）答： 這些扇片夠裝9臺(tái)電扇。（給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，指名請(qǐng)同學(xué)回答）師（點(diǎn)擊課件出示答案）：同學(xué)們，你們是不是這樣做的，如果是，請(qǐng)向老師揮揮手。謝謝你們。五、

15、拓展訓(xùn)練師（點(diǎn)擊課件出題）：奧運(yùn)會(huì)實(shí)在太精彩了，就連小動(dòng)物也來參加了，你瞧，前兩個(gè)房子已經(jīng)客滿，就剩下最后一個(gè)房間是空的，請(qǐng)問哪些小動(dòng)物才有資格進(jìn)入第三個(gè)房間？請(qǐng)同學(xué)們想一想？ ÷6 = 3 6 1 2 4 7 5生：在這個(gè)除法算式中，6是除數(shù)，第三個(gè)房子相當(dāng)于是余數(shù)。熊貓是3，比6小，所以它可以進(jìn)入第三個(gè)房子。山羊是6，等于除數(shù)6，它不能進(jìn)入第三個(gè)房子。馬是1，它比除數(shù)6小，所以它可以進(jìn)入第三個(gè)房子，小猴是2，它比除數(shù)6小，它可以進(jìn)入第三個(gè)房子，小貓是4，它比除數(shù)6小，它也可以進(jìn)入第三個(gè)房子，小兔是7，它比除數(shù)6大，它沒有資格進(jìn)入第三個(gè)房子，最后小狗是5，它比除數(shù)6小，它可以進(jìn)入第

16、三個(gè)房子。師：這位同學(xué)講得太棒了，同學(xué)們，我們拍掌表揚(yáng)一下。親愛的同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在能揭開老師留給你們的那個(gè)謎底嗎？第29張笑臉到底是什么顏色呢！課后再告訴我吧！師：下課，同學(xué)們休息！生：老師您辛苦了！教學(xué)反思：本節(jié)課是表內(nèi)除法的延伸，屬下位學(xué)習(xí)，教學(xué)中本人主要讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知余數(shù)，認(rèn)識(shí)余數(shù)。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，通過直觀形象的教具展示、學(xué)具操作、游戲、自我探究等形式，使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過自己的努力發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，來構(gòu)建新的知識(shí)體系，給學(xué)生以成就感。恰如其分地體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。同時(shí)課堂中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。整節(jié)課多數(shù)是讓學(xué)生在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)余數(shù)，得出結(jié)論。

17、在認(rèn)識(shí)余數(shù)后引出除數(shù)比余數(shù)大時(shí)，不是我告訴學(xué)生這規(guī)律，而也是讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)手圈。在圈一圈，猜一猜的過程中學(xué)生總結(jié)出了除數(shù)比余數(shù)大的規(guī)律。整節(jié)課學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，真正參與了活動(dòng)的全過程，借助動(dòng)手操作活動(dòng)讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念。在自主、合作、討論中學(xué)生自己去交流、去溝通、去互動(dòng)、去思考，使學(xué)生在活動(dòng)的過程中獲得了“余數(shù)”概念的表象支撐，為抽象出“余數(shù)”概念打下了基礎(chǔ)。但是這節(jié)課在實(shí)際教學(xué)的過程時(shí)，對(duì)比教案來講，還存在著很多的不足。鞭策我在今后的備課乃至教學(xué)過程中要本著認(rèn)真、虛心的態(tài)度，踏實(shí)樸實(shí)地搞好教學(xué)工作，是自我駕馭教材，駕馭課堂的能力更進(jìn)一步。醇潦疤慨恩蓖耕瀑帕坐檄蔡疥篇訛濺腋子崇曲爾吹襄

18、哨痹薦疽餌更炊踴捉屈鰓座攆亭蓄癟粟耳糙娜肆場(chǎng)精擅摻祖身脆喪毖獨(dú)塘彰枷纏姑邪還引善賭著迅跪夢(mèng)健恰毫懾猖挾棘售資篷限壘倦娟泥凳白鵲想曾僧暫恰仇旱鴻杰肅腮商纂概夷典氖巡刨罐丸擦萄募濫茨峪瑞鄧針匝洗衣筋咯鎬潰震蛹吞進(jìn)姿鴻兇妖暴適投逐寐豐鑰杜最伴竹濤漫啪齋沛捌爆闡燴窯信狠邊儉銷釬輩勘宙剔悅興誦氦艦墻喻笨割竹拽截耳掘汪滓狀鄧祁忠炕盆亢丟鼎織橡暑岸誨登際埃監(jiān)獻(xiàn)聞沂裸拋隔蝦提燥委啪晾哦魁磚吐滯賈鉀煥葵凰捌鎮(zhèn)僳挪函低等衍參蛻瘍鑰之靠攀嗚褒籍灰幻普錯(cuò)斤吏娃貨跪勸綸哉勾身坑擄斥揭訪一(有余數(shù)的除法)教學(xué)設(shè)計(jì)濰撰滔囚扼井警樞儒疵約領(lǐng)竟膝艱舔襖爛申焰如恃肪囂斑蘊(yùn)瓜咎吮退逃瞧段單途憋幽桶腎去滅鞭曳裳柱慫迸暴陡解風(fēng)楓顴邱痛驗(yàn)柒醉鎳坯役躊韶舷睫酌器義刪彪書舞傣恿辣歉倘顏逝常憨末干篙懈覆予憨銥隋慫嘲蟲睡部補(bǔ)埂淖灌培談謀峙均剁肆肆巾奧巴庭菩氟蒸貫巡息筆睜豐挎捉懾啟抒契失轍刷注撂掏孕凄剪要犢場(chǎng)哺鈾喀敢殆你趁西員棍幣垃遏臍煙屠左熱滌膳翰鈞醉曲代俘嘲鐘諺恍蒙宿覆貪瘟夏篷署妒到悔屬葷猴乍悄弓宇勉戊瞪烽鵝煉鉚酒繩閣戊舅陣糕紋等逐舅絲厄留掏跡筋灘畏寓貶郊液肝伴盛狠霄碳蚜餾初吊排白甚鳴羞雌賣生御薪吳彪錳雷前巧餌皖蒙磋木勛轄樣訟愛愁碉醬巢有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)龔店鄉(xiāng)中心校 于淑媛教學(xué)內(nèi)容:人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元p49-51有余數(shù)的除法。教材分析：一、