部編人教版七年級上冊語文 17 動物笑談 課件

1、17 17 動物笑談動物笑談七年級語文上人教版七年級語文上人教版 教學課件教學課件學科素養(yǎng)構建學科素養(yǎng)構建必備知識必備知識素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升1.1.掌握重點字詞。掌握重點字詞。2.2.學會默讀的方法。學會默讀的方法。3.3.對中心句和重要語句的辨析。對中心句和重要語句的辨析。1.1.善于抓住重要語句和段善于抓住重要語句和段落落, ,并厘清文章思路。并厘清文章思路。2.2.學會概括文章的中心思學會概括文章的中心思想。想。3.3.理解幽默語言的藝術價理解幽默語言的藝術價值。值。4.4.增進對人與自然的關系增進對人與自然的關系的理解的理解, ,加強自我反思。加強自我反思。新課導入新課導入 所羅門王的指

2、環(huán)所羅門王的指環(huán)是勞倫茲專門是勞倫茲專門為一般讀者和大眾介紹動物行為的第一為一般讀者和大眾介紹動物行為的第一本通俗自然科學著作?；钌纳瓯就ㄋ鬃匀豢茖W著作。活生生的生命完全無須借助魔法，便能對我們述說至美全無須借助魔法，便能對我們述說至美至真的故事。大自然的真實面貌，比起至真的故事。大自然的真實面貌，比起詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍。詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍。 請看不戴魔戒的勞倫茲，是如何與請看不戴魔戒的勞倫茲，是如何與鳥獸蟲魚親密對話的。鳥獸蟲魚親密對話的。走進作者走進作者康拉德康拉德勞倫茲勞倫茲(19031989),(19031989),奧地利動奧地利動物行為學家、科

3、普作家物行為學家、科普作家,1973,1973年由于對動年由于對動物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾獎。除了在學術上的成就之外貝爾獎。除了在學術上的成就之外, ,勞倫勞倫茲最為人所稱道的茲最為人所稱道的, ,是他在動物行為方面是他在動物行為方面的通俗寫作的通俗寫作, ,著有著有所羅門王的指環(huán)所羅門王的指環(huán)等。等。本課知識清單本課知識清單斂(lin)鸛(gun)鳧(f) 羞怯(xi qi)俯沖(f chng) 嚎聲(ho)匍匐(p f) 麝香鴨(sh)余暉(hu) 溫馴(xn)哺乳(b) 禁錮(g)音形識記音形識記本課知識清單本課知識清單嗔怪(chn) 蹣跚

4、(pn shn)怪誕不經(jīng)(dn) 嘎嘎叫(g)神采奕奕(y y) 鸚鵡(yng w)檸檬(nng mng)音形識記音形識記本課知識清單本課知識清單多音字多音字本課知識清單本課知識清單形近字形近字本課知識清單本課知識清單詞語釋義詞語釋義尊嚴尊嚴: :可尊敬的身份或地位?？勺鹁吹纳矸莼虻匚?。羞怯羞怯: :羞澀膽怯。羞澀膽怯。俯沖俯沖:(:(飛機等飛機等) )以高速度和大角度向下飛。以高速度和大角度向下飛。馴養(yǎng)馴養(yǎng): :飼養(yǎng)野生動物飼養(yǎng)野生動物, ,使逐漸馴服。使逐漸馴服。需索需索: :索取索取, ,求取。求取。煞白煞白: :由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因, ,面色極白

5、面色極白, ,沒有血色。沒有血色。原委原委: :事情從頭到尾的經(jīng)過事情從頭到尾的經(jīng)過; ;本末。本末。本課知識清單本課知識清單詞語釋義詞語釋義余暉余暉: :傍晚的陽光。也寫作余輝。傍晚的陽光。也寫作余輝。溫馴溫馴: :溫和馴服。溫和馴服。禁錮禁錮: :文中指束縛、強力限制。文中指束縛、強力限制。嗔怪嗔怪: :對人表示不滿。對人表示不滿。蹣跚蹣跚: :腿腳不靈便腿腳不靈便, ,走路緩慢、搖擺的樣子。走路緩慢、搖擺的樣子。禿鷹禿鷹: :北美洲的一種大型猛禽。北美洲的一種大型猛禽。咒罵咒罵: :用惡毒的話罵。用惡毒的話罵。本課知識清單本課知識清單詞語釋義詞語釋義怪誕不經(jīng)怪誕不經(jīng): :離奇古怪離奇古怪

6、, ,不合常理。誕不合常理。誕, ,荒唐、離奇。不經(jīng)荒唐、離奇。不經(jīng), ,不不正常。例句正常。例句: :他興致勃勃地羅列了一些怪誕不經(jīng)的事。他興致勃勃地羅列了一些怪誕不經(jīng)的事。神采奕奕神采奕奕: :形容精神飽滿形容精神飽滿, ,容光煥發(fā)。容光煥發(fā)。戀戀不舍戀戀不舍: :形容舍不得離開。形容舍不得離開。迫不及待迫不及待: :急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。本課知識清單本課知識清單詞語釋義詞語釋義大相徑庭大相徑庭: :形容彼此相差很遠。注意形容彼此相差很遠。注意:“:“徑徑”的意的意思是小路思是小路,“,“庭庭”的意思是院子。例句的意思是院子。例句: :語言的發(fā)語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的

7、古今含義大相徑庭。展使得漢語里很多字、詞的古今含義大相徑庭。重點解讀重點解讀指出下面句子所用的修辭，并分析其表達效果。指出下面句子所用的修辭，并分析其表達效果。 1 1）果然，這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地）果然，這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。 賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的情狀。了它們可愛的情狀。重點解讀重點解讀 2 2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地

8、飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風箏拖著一條極長的尾巴。把一整團線都打開來，就像一個紙風箏拖著一條極長的尾巴。 賞析：該句運用了比喻的修辭，作者把賞析：該句運用了比喻的修辭，作者把“可可可可”比作一比作一個個“紙風箏拖著一條極長的尾巴紙風箏拖著一條極長的尾巴”，寫出了鸚鵡可可的動作，寫出了鸚鵡可可的動作的輕盈敏捷。的輕盈敏捷。重點解讀重點解讀這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？ 本文的內(nèi)容是通過本文的內(nèi)容是通過“我我”傳達給讀者，表示文傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得

9、到一種親切真實的感覺。同時也拉近了與讀讀者得到一種親切真實的感覺。同時也拉近了與讀者的距離，調(diào)動讀者的閱讀興趣。者的距離，調(diào)動讀者的閱讀興趣。重點解讀重點解讀 在描繪動物時，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一例在描繪動物時，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一例進行分析。進行分析。 我跑到我跑到“犯罪犯罪”現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯地，褲子上的扣子子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯地，褲子上

10、的扣子也排作一堆。通過也排作一堆。通過“我我”的見聞，從側(cè)面寫出了的見聞，從側(cè)面寫出了“可可可可”的調(diào)皮、的調(diào)皮、淘氣。淘氣。重點解讀重點解讀 為了探求真理，作者不惜放下人類為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段高貴的身段”與與動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學態(tài)度？動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學態(tài)度？ 作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻身精神，作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻身精神，專注于科學研究。專注于科學研究。重點解讀重點解讀 瀏覽課文，從作者身上，我們學到了哪些與動物相處瀏覽課文，從作者身上，我們學到了哪些與動物相處的方式？的方式？示例一：親近動物，才能取

11、得動物的信任；示例一：親近動物，才能取得動物的信任；示例二：了解動物的習性，才能和動物和諧相處；示例二：了解動物的習性，才能和動物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。物的美。重難點探究重難點探究1.1.對文中所寫的作者那些看似古怪的行為應該如何理解對文中所寫的作者那些看似古怪的行為應該如何理解? ?勞倫茲首先是一個細心嚴謹?shù)目茖W家勞倫茲首先是一個細心嚴謹?shù)目茖W家, ,于是才有了于是才有了這般為求知而不顧世俗體面尊嚴的行為這般為求知而不顧世俗體面尊嚴的行為, ,他也才會他也才會將這些行為詳細地記錄下來將這些行為詳細地記錄下來, ,

12、展示給讀者。同時他展示給讀者。同時他是一個極富愛心的人是一個極富愛心的人, ,否則他和小水鴨、大鸚鵡之否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會有那么多動人的故事。他能容忍動物的本間就不會有那么多動人的故事。他能容忍動物的本性性, ,盡其所能地理解它們的生存需求。盡其所能地理解它們的生存需求。重難點探究重難點探究1.1.對文中所寫的作者那些看似古怪的行為應該如何理解對文中所寫的作者那些看似古怪的行為應該如何理解? ?他仁慈而又極富耐心他仁慈而又極富耐心, ,當小水鴨頸子拉長了當小水鴨頸子拉長了, ,和小孩和小孩子拉長了臉一樣時子拉長了臉一樣時, ,他愿意又蹲又爬又叫地走著。面他愿意又蹲又爬又叫地走著。面

13、對小水鴨對他的依賴對小水鴨對他的依賴, ,他毫無急躁和反感他毫無急躁和反感, ,通過付出通過付出體力與時間體力與時間, ,換得了小水鴨極大的信任。讀過課文換得了小水鴨極大的信任。讀過課文, ,我們會被勞倫茲的愛心感動。勞倫茲是一位可敬的我們會被勞倫茲的愛心感動。勞倫茲是一位可敬的動物學家動物學家, ,也是一位可愛的慈祥仁厚的長者也是一位可愛的慈祥仁厚的長者, ,他用行他用行動告訴我們應該怎樣善待生命。動告訴我們應該怎樣善待生命。重難點探究重難點探究2.2.請結合課文具體說明請結合課文具體說明, ,可可和主人是如何建立非常親密的可可和主人是如何建立非常親密的關系的。關系的。這種親密關系是建立在互

14、相尊重、互相理解的基礎之這種親密關系是建立在互相尊重、互相理解的基礎之上的。如文章寫上的。如文章寫“我我”買回可可后買回可可后, ,讓它不受腳鏈的約讓它不受腳鏈的約束束, ,隨意行動隨意行動, ,它便逐漸克服了心理障礙它便逐漸克服了心理障礙, ,變得活潑而神變得活潑而神采奕奕起來采奕奕起來, ,并且對并且對“我我”戀戀不舍戀戀不舍; ;重難點探究重難點探究當可可把父親的扣子咬下來時當可可把父親的扣子咬下來時, ,家人并沒有對它怎么樣家人并沒有對它怎么樣, ,只是把它當作一個淘氣的孩子只是把它當作一個淘氣的孩子, ,稱它為稱它為“壞東西壞東西”; ;可可可可把母親的毛線纏在樹上把母親的毛線纏在樹

15、上, ,讓人忍俊不禁讓人忍俊不禁, ,全家人都是無可全家人都是無可奈何。正是因為這樣奈何。正是因為這樣,“,“我我”才和可可建立了非常親密的才和可可建立了非常親密的關系。關系。文章主旨文章主旨文章以幽默的筆觸敘述作者在研究高等動物時的趣事文章以幽默的筆觸敘述作者在研究高等動物時的趣事,介介紹了有關動物的知識紹了有關動物的知識,不僅表現(xiàn)出作者嚴謹求實的科學態(tài)不僅表現(xiàn)出作者嚴謹求實的科學態(tài)度和崇高的科學精神度和崇高的科學精神,還表現(xiàn)出人與動物之間平等共處的還表現(xiàn)出人與動物之間平等共處的心境以及人對動物的尊重和熱愛。心境以及人對動物的尊重和熱愛。脈絡梳理脈絡梳理謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的