9.3第2課時(shí)　浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用

1、第第2 2課時(shí)浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用課時(shí)浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-2-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用課前自主預(yù)習(xí)1.潛艇原理:潛艇是通過(guò)改變自身重力的方法來(lái)控制浮沉的。浮沉的方法:(1)打開(kāi)進(jìn)氣閥門,使高壓空氣進(jìn)入潛艇兩側(cè)的水艙,將水排出,艇重變小,潛艇上浮;(2)水艙里沒(méi)有水,潛艇浮在水面上;(3)打開(kāi)進(jìn)水閥門,使水流進(jìn)水艙,艇重變大,潛艇下沉;(4)當(dāng)潛艇的水艙中充入適量的水時(shí),浮力和重力相等,潛艇就能懸浮在水中,并做水下航行了。2.氣象探測(cè)氣球原理:球內(nèi)充有密度比空氣小得多的氫氣,氣球升空后,利用控空儀進(jìn)行工作。3.浮筒原理:利

2、用浮筒打撈沉船時(shí),先在浮筒內(nèi)注滿水,并將其固定在沉船上,再將浮筒中的水排出,使沉船和浮筒所受的重力小于浮力,沉船就會(huì)在水中上浮。第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-3-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1潛艇1.如圖所示,潛艇能夠上浮和下沉是通過(guò)改變自身重力實(shí)現(xiàn)的;潛艇在上浮過(guò)程中,未露出水面之前,所受的浮力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”)。知識(shí)點(diǎn)2氣象探測(cè)氣球2.氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體,如氫氣、氦氣或熱空氣等。3.下列的四個(gè)場(chǎng)景中,主要依靠空氣浮力而“飛天”的是 ( C)A.翟志剛太空“行走”B.李寧點(diǎn)燃

3、奧運(yùn)火炬C.熱氣球冉冉升空D.人造衛(wèi)星升空第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-4-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)3浮筒4.人們常用“浮筒打撈法”打撈沉船,做法是將幾個(gè)灌滿水的浮筒沉到水底并拴在沉船兩側(cè),把空氣壓進(jìn)浮筒,將浮筒里的水排出,沉船隨著浮筒一起上浮,下列說(shuō)法正確的是 ( B)A.沉船在河底時(shí)受到的浮力等于其重力B.浮筒充滿氣后受到的浮力大于其重力C.沉船在水面下上浮時(shí)受到的浮力逐漸變小D.船和浮筒浮在水面時(shí)受到的浮力大于其重力第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-5-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練5

4、.現(xiàn)有一艘潛艇,當(dāng)其靜止在水面上時(shí),受到的浮力等于重力(選填“大于”“等于”或“小于”),在水面下10m深處的艇底受到海水的壓強(qiáng)為1.0105Pa(海水=1.0103kg/m3,g=10N/kg)。6.如圖所示為小華制作的一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)。她選擇一根長(zhǎng)為16cm的飲料吸管,將一些銅絲從下端塞入并用石蠟封口,使吸管在液體中漂浮時(shí)能保持在豎直方向。把此密度計(jì)放入水中,露出液面的長(zhǎng)度是7.9cm,再將其放入某液體中,露出液面的長(zhǎng)度是7cm,則此液體的密度為0.9103kg/m3。第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-6-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練7.一氣球下

5、面掛一重物,恰好靜止在距水面h的水中,若將它們向上提升一小段距離(兩者始終未露出水面),則它們將 ( A)A.上升 B.下降C.靜止不動(dòng)D.無(wú)法判斷8.如圖所示是由裝著部分水的燒瓶做成的一種潛艇模型,通過(guò)膠管從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣就可以使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當(dāng)燒瓶處于懸浮狀態(tài)時(shí),若向燒瓶中吹氣,燒瓶將會(huì) ( D)A.上浮,它受到的浮力增大B.下沉,它受到的浮力減小C.下沉,它受到的浮力不變D.上浮,它受到的浮力不變第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-7-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練9.打撈江底的沉船時(shí),下列采取的措施中不合理的是 ( B)A.使

6、沉船與水底淤泥盡量分離B.江水越深,所用浮筒的體積越大C.清除沉船中的泥沙,使船變輕D.將浮筒與船綁在一起,再排出浮筒內(nèi)的水10.當(dāng)潛水器從水面緩慢下潛至水面下一定深度處懸停時(shí),下列關(guān)于潛水器的說(shuō)法正確的是 ( C)A.潛水器是靠改變受到的浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)下潛的B.下潛過(guò)程中,水對(duì)它的壓強(qiáng)不變C.懸停時(shí)受到的重力和浮力是一對(duì)平衡力D.下潛過(guò)程中受到的浮力一直在變大第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-8-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練11.將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中),就制成了一個(gè)土儀器。將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時(shí)的情景如

7、圖所示。對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途,下列說(shuō)法中不正確的是 ( D)A.運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)B.運(yùn)用了物體的漂浮條件C.用它可以比較不同液體密度的大小D.用它可以測(cè)量不同液體的密度大小第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-9-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練12.關(guān)于物體沉浮條件及應(yīng)用實(shí)例,下列分析合理的是 ( A)A.浮船在打撈沉落江底的萬(wàn)斤大鐵牛的過(guò)程中,浮船的吃水深度不變B.地面上固定的熱氣球體積變大,受到空氣的浮力不一定變大C.相同質(zhì)量的木船和鋼船在水面漂浮,鋼船所受的浮力大于木船所受的浮力D.在水中上浮的物體受到浮力的作用,下沉的物體不受浮力

8、的作用第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-10-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練13.用浮筒打撈沉船時(shí),一只浮筒的體積是2m3,充滿壓縮空氣后,浮筒和氣總重為2450N,g取10N/kg。(1)求一只浮筒沉入水中后受到的浮力;(2)求一只浮筒能打撈起的物體的重力;(3)如果一條沉船重為2.45105N,則需幾只浮筒才能把它打撈上來(lái)?第2課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)-11-知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練綜合能力提升練浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用綜合能力提升練14.半潛船是通過(guò)壓水艙的吸水和排水,實(shí)現(xiàn)其上浮和半潛的(甲板潛入水中)。現(xiàn)有一艘質(zhì)量為4104t的半潛船前去執(zhí)行運(yùn)輸一艘受損船舶的任務(wù)(海水1.0103kg/m3,g=10N/kg)。 ( 1 )如圖甲所示,當(dāng)該半潛船不裝貨物,且壓水艙不吸水時(shí),受到的浮力有多大?(2)當(dāng)壓水艙吸水時(shí),半潛船下沉,實(shí)現(xiàn)半潛的情景如圖乙所示。將受損船舶移動(dòng)到半潛船甲板上方后,半潛船通過(guò)排水