20XX教師遠程培訓(xùn)的心得體會

1、第1頁共1頁20XX教師遠程培訓(xùn)的心得體會20XX 教師遠程培訓(xùn)心得體會1參加了河北省中小學(xué)幼兒教師遠程培訓(xùn)，這其中有專家老師 對課程的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對視頻課 例的精彩點評和課例評析，有供我們學(xué)習(xí)課程后的思考練習(xí)題， 結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，同步限時安排設(shè)計了供學(xué)員思考和完成的作 業(yè)、教學(xué)設(shè)計與反思、研修日志等，這些培訓(xùn)活動的設(shè)計安排， 使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會：一、通過遠程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn) 中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員 圍繞專題進行的各種討論學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)

2、活水，給教 育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自 斐斐課件園質(zhì)量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上 審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研 修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了 作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識 含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身 學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了 “以學(xué)生發(fā)展為本的 教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式也有了根本性的改變。我將第1頁共1頁把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己

3、 的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教 育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫研修日記，對該堂課的得 失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既 有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有 教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上 不斷成長的一次培訓(xùn)二、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)髙為師，身正為范第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到： 做為一名教師要做的還遠遠不只這些， 教師的教學(xué)是一門科 學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究。同時， 我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教 師來說是一個新問題，特別是年輕教師

4、。信息技術(shù)使老師面臨著 如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會 把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué) 生明白易懂，特別是思德與社會的教育讓教學(xué)過程更明朗化，為 我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的 認(rèn)識。三、提高了專業(yè)知識水平這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認(rèn)識到 學(xué)無止境，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提 高。特別是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷 地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和思品教育整合，融會貫 通。第1頁共1頁四、教育理念不斷得

5、到更新通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)此文 轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué) 活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素 質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀斐.斐課.件.園）中， 貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切 實提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的能力和水平。也使我們發(fā) 現(xiàn)了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中需解決的根本的問 題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的差距與不 足。五、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的 理論與方法及品德與社會教育掌

6、握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來 站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感 覺。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益 最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的 認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革 的激情更加充沛。20XX 教師遠程培訓(xùn)心得體會【2】我有幸參加了 xxxx暑期遠程教師培訓(xùn)， 由衷感謝教育部門為 我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實 例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思 想重新第1頁共1頁煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的

7、方式，在 學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析 和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程 專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極 性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來， 通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增 強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新 穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐 活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次 高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有 針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

8、又有了新 的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué) 的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn) 了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教 學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的 事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需 要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培 訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳 道、授業(yè)、解惑”的單一角色， 而更多扮演“組織者”、 “指導(dǎo) 者”、 促進者”、第1頁共1頁研究者”、“開發(fā)者”、協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思 想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教 育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí) 者、