蘇教版六年級語文下冊習6優(yōu)質課課件_4

1、練練 習習 6 6 語文與生活語文與生活春天的腳步悄悄，春天的腳步悄悄， 悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒溪水唱起了歌兒叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，綠草和鮮花趕來報到。綠草和鮮花趕來報到。 夏天的腳步悄悄，夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒金蟬唱起了歌兒 知了，知了，知了，知了，給世界帶來歡鬧。給世界帶來歡鬧。讀一讀讀一讀秋天的腳步悄悄，秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來 落葉唱起了歌兒落葉唱起了歌兒 嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，鋪下一條條金色的小道。鋪下一條條金色的小道。 冬天的腳步悄悄，冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她

2、笑著走來北風唱起了歌兒北風唱起了歌兒 呼啦，呼啦，呼啦，呼啦， 雪花跳起了歡快的舞蹈。雪花跳起了歡快的舞蹈。讀一讀讀一讀春天的腳步悄悄，春天的腳步悄悄， 悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒溪水唱起了歌兒叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，綠草和鮮花趕來報到。綠草和鮮花趕來報到。 夏天的腳步悄悄，夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒金蟬唱起了歌兒 知了，知了，知了，知了，給世界帶來歡鬧。給世界帶來歡鬧。秋天的腳步悄悄，秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來 落葉唱起了歌兒落葉唱起了歌兒 嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，鋪下一條條金色的小道。鋪下一條條金色的

3、小道。 冬天的腳步悄悄，冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒北風唱起了歌兒 呼啦，呼啦，呼啦，呼啦， 雪花跳起了歡快的舞蹈。雪花跳起了歡快的舞蹈。 讀一讀，想一想，這首詩歌選取了哪些具有代表性的景物，寫出讀一讀，想一想，這首詩歌選取了哪些具有代表性的景物，寫出了四季各自怎樣的特點？為什么能把四季寫的充滿生機？了四季各自怎樣的特點？為什么能把四季寫的充滿生機？讀一讀，想一想，這首詩歌為什么能把四季寫的充滿生機？讀一讀，想一想，這首詩歌為什么能把四季寫的充滿生機？1.1.要學會留心觀察身邊的景物。要學會留心觀察身邊的景物。2.2.要選擇具有代表性的景物。要選擇具有代表

4、性的景物。3.3.要抓住景物的季節(jié)特點。要抓住景物的季節(jié)特點。例例：（：（1 1）春水）春水“叮咚叮咚”，花草趕來報到。，花草趕來報到。（2 2）夏蟬）夏蟬“高歌高歌”，帶給世界歡鬧。，帶給世界歡鬧。（3 3）秋葉）秋葉“嘩嚓嘩嚓”，鋪設金色小道。，鋪設金色小道。（4 4）冬風）冬風“呼啦呼啦”，雪花歡快舞蹈。，雪花歡快舞蹈。4.4.巧妙運用擬人化手法巧妙運用擬人化手法。春天的腳步悄悄，春天的腳步悄悄， 悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒溪水唱起了歌兒叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，綠草和鮮花趕來報到。綠草和鮮花趕來報到。圖文對照，讀一讀。圖文對照，讀一讀。夏天的腳步悄悄，夏天的腳步悄

5、悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒金蟬唱起了歌兒 知了，知了，知了，知了，給世界帶來歡鬧。給世界帶來歡鬧。秋天的腳步悄悄，秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來 落葉唱起了歌兒落葉唱起了歌兒 嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，鋪下一條條金色的小道。鋪下一條條金色的小道。 圖文對照，讀一讀。圖文對照，讀一讀。冬天的腳步悄悄，冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒北風唱起了歌兒 呼啦，呼啦，呼啦，呼啦， 雪花跳起了歡快的舞蹈。雪花跳起了歡快的舞蹈。春天的腳步悄悄，春天的腳步悄悄， 悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒溪水唱起了歌兒叮

6、咚，叮咚，叮咚，叮咚，綠草和鮮花趕來報到。綠草和鮮花趕來報到。看圖，背一背。看圖，背一背。夏天的腳步悄悄，夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒金蟬唱起了歌兒 知了，知了，知了，知了，給世界帶來歡鬧。給世界帶來歡鬧。秋天的腳步悄悄，秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來 落葉唱起了歌兒落葉唱起了歌兒 嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，鋪下一條條金色的小道。鋪下一條條金色的小道。 看圖，背一背?？磮D，背一背。冬天的腳步悄悄，冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒北風唱起了歌兒 呼啦，呼啦，呼啦，呼啦， 雪花跳起了歡快的舞蹈。雪花跳起了歡

7、快的舞蹈。春天的腳步悄悄，春天的腳步悄悄， 悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒溪水唱起了歌兒叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，綠草和鮮花趕來報到。綠草和鮮花趕來報到。 夏天的腳步悄悄，夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒金蟬唱起了歌兒 知了，知了，知了，知了，給世界帶來歡鬧。給世界帶來歡鬧。秋天的腳步悄悄，秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來 落葉唱起了歌兒落葉唱起了歌兒 嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，嘩嚓，鋪下一條條金色的小道。鋪下一條條金色的小道。 冬天的腳步悄悄，冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒北風唱起了歌兒 呼啦

8、，呼啦，呼啦，呼啦， 雪花跳起了歡快的舞蹈。雪花跳起了歡快的舞蹈。在理解的基礎上有感情地讀一讀。感受四季充滿生機。在理解的基礎上有感情地讀一讀。感受四季充滿生機。春姑娘，邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花春姑娘，邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。撒向大地。仿照例句的樣式接著往下寫。仿照例句的樣式接著往下寫。夏姑娘邁著匆匆的步伐來了，她攜著火紅的小花籃，把灸熱的陽光撒夏姑娘邁著匆匆的步伐來了，她攜著火紅的小花籃，把灸熱的陽光撒向大地；向大地；夏姑娘邁著歡快的步伐來了，她攜著小巧的音樂盒，把蟲子奇妙的合夏姑娘邁著歡快的步伐來了，她攜著小巧的音樂盒，把蟲

9、子奇妙的合唱灑向大地；唱灑向大地；夏姑娘跳著熱烈的舞蹈來了，她拎著精致的果籃，把新鮮的水果分給夏姑娘跳著熱烈的舞蹈來了，她拎著精致的果籃，把新鮮的水果分給大家。大家。秋姑娘邁著悠閑的步伐來了，她攜著金色的小花籃，把累累的碩果撒秋姑娘邁著悠閑的步伐來了，她攜著金色的小花籃，把累累的碩果撒向大地；向大地；仿照例句的樣式接著往下寫。仿照例句的樣式接著往下寫。秋姑娘邁著悠閑的步伐來了，她攜著神奇的小刷子，把絢麗的色彩灑秋姑娘邁著悠閑的步伐來了，她攜著神奇的小刷子，把絢麗的色彩灑向大地；向大地；秋姑娘踱著緩慢的步步來了，她掬著飽滿的稻穗，把豐收的糧食儲入秋姑娘踱著緩慢的步步來了，她掬著飽滿的稻穗，把豐收

10、的糧食儲入倉庫。倉庫。秋姑娘邁著喜悅的步伐來了，她捧著絢麗的大提藍，把豐收的果實掛秋姑娘邁著喜悅的步伐來了，她捧著絢麗的大提藍，把豐收的果實掛滿人間；滿人間；冬姑娘邁著緩緩的步伐來了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花撒冬姑娘邁著緩緩的步伐來了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花撒向大地；向大地；仿照例句的樣式接著往下寫。仿照例句的樣式接著往下寫。冬姑娘邁著優(yōu)雅的步伐來了，她攜著鼓鼓的背包，把潔白的雪花灑向冬姑娘邁著優(yōu)雅的步伐來了，她攜著鼓鼓的背包，把潔白的雪花灑向大地。大地。冬姑娘帶著歡快的笑聲來了，她捧著潔白的雪花，把吉祥的瑞雪降到冬姑娘帶著歡快的笑聲來了，她捧著潔白的雪花，把吉祥的瑞雪降到人

11、間。人間。冬姑娘邁著堅定的步伐來了；她揮著寬大的白衣袖，把晶瑩的雪花鋪冬姑娘邁著堅定的步伐來了；她揮著寬大的白衣袖，把晶瑩的雪花鋪遍原野。遍原野。春：春：在你的成語庫里，一定有不少描寫四季的成語，把它們分類寫下來。在你的成語庫里，一定有不少描寫四季的成語，把它們分類寫下來。夏：夏：秋：秋：冬：冬：春暖花開春暖花開 春色滿園春色滿園 桃紅柳綠桃紅柳綠 萬紫千紅萬紫千紅春意盎然姹紫嫣紅春意盎然姹紫嫣紅 春華秋實鶯歌燕舞春華秋實鶯歌燕舞驕陽似火驕陽似火 炎天暑月炎天暑月 暑氣蒸人暑氣蒸人 爍石流金爍石流金 鳥語蟬鳴鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢萬木蔥蘢 枝繁葉茂枝繁葉茂 蓮葉滿池蓮葉滿池 秋高氣爽秋高氣爽 天高

12、云淡天高云淡 秋風送爽秋風送爽 秋菊怒放秋菊怒放果實累累果實累累 滿山紅葉滿山紅葉 五谷豐登五谷豐登 春花秋月春花秋月 寒冬臘月寒冬臘月 天寒地凍天寒地凍 滴水成冰滴水成冰 瑞雪紛飛瑞雪紛飛千里冰封白雪皚皚千里冰封白雪皚皚 冰天雪地冰天雪地 風號雪舞風號雪舞春：春：在你的成語庫里，一定有不少描寫四季的成語，把它們分類寫下來。在你的成語庫里，一定有不少描寫四季的成語，把它們分類寫下來。夏：夏：秋：秋：冬：冬：春暖花開春暖花開 春色滿園春色滿園 桃紅柳綠桃紅柳綠 萬紫千紅萬紫千紅春意盎然姹紫嫣紅春意盎然姹紫嫣紅 春華秋實鶯歌燕舞春華秋實鶯歌燕舞驕陽似火驕陽似火 炎天暑月炎天暑月 暑氣蒸人暑氣蒸人

13、爍石流金爍石流金 鳥語蟬鳴鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢萬木蔥蘢 枝繁葉茂枝繁葉茂 蓮葉滿池蓮葉滿池 秋高氣爽秋高氣爽 天高云淡天高云淡 秋風送爽秋風送爽 秋菊怒放秋菊怒放果實累累果實累累 滿山紅葉滿山紅葉 五谷豐登五谷豐登 春花秋月春花秋月 寒冬臘月寒冬臘月 天寒地凍天寒地凍 滴水成冰滴水成冰 瑞雪紛飛瑞雪紛飛千里冰封白雪皚皚千里冰封白雪皚皚 冰天雪地冰天雪地 風號雪舞風號雪舞讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。誦讀與欣賞誦讀與欣賞 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋?？熳咛で迩?。 誦讀與積累誦讀與積累詩人簡介：詩人簡介：李賀（李賀（

14、790790816816），字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼，與李），字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼，與李白、李商隱三人并稱唐代白、李商隱三人并稱唐代“三李三李”。唐宗室后裔。雖家道沒落，但李賀志向遠。唐宗室后裔。雖家道沒落，但李賀志向遠大，勤奮苦學，博覽群書。李賀雖應舉赴京、卻未能應試。一生愁苦多病，因大，勤奮苦學，博覽群書。李賀雖應舉赴京、卻未能應試。一生愁苦多病，因病病2727歲卒。他喜歡在神話故事里馳騁，想象豐富構思奇特，浪漫主義風格濃郁。歲卒。他喜歡在神話故事里馳騁，想象豐富構思奇特，浪漫主義風格濃郁。抒發(fā)時光易逝的感傷情緒，他因此被后人稱為抒發(fā)時光易逝的感傷情緒，他因此被后人稱為“詩

15、鬼詩鬼”。 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋?？熳咛で迩铩?誦讀與積累誦讀與積累讀詩：讀詩：注意讀音，燕（注意讀音，燕（y y n n）。要求讀熟。）。要求讀熟。 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋?？熳咛で迩?。 誦讀與積累誦讀與積累釋詩：釋詩：燕（燕（y y n n）山）山山名，在現(xiàn)在河北省的北部。山名，在現(xiàn)在河北省的北部。鉤鉤彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。金絡腦金絡腦用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。用

16、黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋?？熳咛で迩?。 誦讀與積累誦讀與積累譯詩：譯詩：無邊的黃沙像一層白白的雪霜，無邊的黃沙像一層白白的雪霜， 燕山頂上掛著銀鉤一般的月亮。燕山頂上掛著銀鉤一般的月亮。 什么時候才能得到金制的馬籠頭，什么時候才能得到金制的馬籠頭， 縱橫馳騁在秋高氣爽的疆場上？縱橫馳騁在秋高氣爽的疆場上？ 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋?？熳咛で迩?。 誦讀與積累誦讀與積累悟詩：悟詩：馬詩馬詩的作者是

17、唐代的李賀。這首詩看起來是寫馬，其實的作者是唐代的李賀。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬抒懷，從詩中是借馬抒懷，從詩中“何當金絡腦，快走踏清秋何當金絡腦，快走踏清秋”可看出詩可看出詩人人因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋。快走踏清秋。 誦讀與積累誦讀與積累賞詩：賞詩：李賀的馬詩共李賀的馬詩共2323首，這是第五首。馬詩是通過詠馬、贊馬或慨首，這是第五首。馬詩是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負及不

18、遇于時的感慨與憤懣，其表現(xiàn)方嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣，其表現(xiàn)方法屬比體。而這首詩在比興手法的運用上卻特有意味。法屬比體。而這首詩在比興手法的運用上卻特有意味。這是一首借馬來抒發(fā)個人情懷的詩，詩人將自己比作良馬，認為如果受到重用，這是一首借馬來抒發(fā)個人情懷的詩，詩人將自己比作良馬，認為如果受到重用，就一定能充分施展自己的奇才。可是詩中描寫的一切都不是現(xiàn)實，只不過是詩人的一就一定能充分施展自己的奇才?？墒窃娭忻鑼懙囊磺卸疾皇乾F(xiàn)實，只不過是詩人的一種期望，這就流露出詩人不能實現(xiàn)自己抱負的遺憾。種期望，這就流露出詩人不能實現(xiàn)自己抱負的遺憾。 馬馬 詩詩 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。何當金絡腦，何當金絡腦，快走踏清秋?？熳咛で迩?。 誦讀與積累誦讀與積累