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文檔簡介

1、借助好問題來利己育人教育任務者提問力任務坊孟子：人之患在好為人師人的缺陷在于喜歡做他人的教師在崇尚說教的文化中，我們必需越來越擅長提問，并減少說教。好問題能引發(fā)我們的獵奇心，令我們產生不確定，從而帶我們進入令人驚喜的新視野。作為教師的關鍵，在于協(xié)助學生開發(fā)杰出的思想技藝以及處理問題的才干。學習者思想習慣，就是“獵奇心-提問的方式。評判者評判者評頭論足對本人對他人評頭論足對本人對他人被動反響，自發(fā)反響被動反響，自發(fā)反響知曉一切知曉一切僵化、不知變通僵化、不知變通非黑即白、極端非黑即白、極端自以為是自以為是害怕分歧害怕分歧只在乎個人觀念只在乎個人觀念捍衛(wèi)假設捍衛(wèi)假設只知道有限的能夠性只知道有限的能

2、夠性充溢防衛(wèi)心思充溢防衛(wèi)心思評判者和學習者的心態(tài)學習者學習者安然接受本人和他人安然接受本人和他人擅長回應、替對方著想擅長回應、替對方著想珍愛無知珍愛無知懂得變通和調整懂得變通和調整一切皆有能夠、中道一切皆有能夠、中道追根究底追根究底珍愛差別珍愛差別思索對方的觀念思索對方的觀念質疑假設質疑假設看到無限的能夠性看到無限的能夠性充溢獵奇心充溢獵奇心選擇地圖我想要什么？我想要什么？對此事，我的假設是什么？現(xiàn)實是什么？對此事，我的假設是什么？現(xiàn)實是什么？我對這件事有什么樣的責任？我對這件事有什么樣的責任？我想逃避什么？我想逃避什么？對方是怎樣想的？感受如何？有何等待？對方是怎樣想的？感受如何？有何等待？我需求接受和原諒本人對方的是什么？我需求接受和原諒本人對方的是什么？我應該問本人或對方哪些問題？我應該問本人或對方哪些問題？從對方那里或這件事中從這個錯誤或失敗中，從這次勝從對方那里或這件事中從這個錯誤或失敗中，從這次勝利中我能學到什么？利中我能學到什么？我還可以從哪些角度去看這件事？我還可以從哪些角度去看這件事？我怎樣樣才干把這件事做到彼此雙贏？我怎樣樣才干把這件事做到彼此雙贏？有哪些能夠性？有哪些能夠性？我如今最應該做的是

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