社區(qū)護(hù)理教案

1、昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 1周 次 1授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 2 月 21 日 2011 年 2 月 25日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 1章第1，2節(jié)： 社區(qū)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，社區(qū)和社區(qū)護(hù)理程序教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)熟悉：社區(qū)護(hù)理的工作范圍掌握：社區(qū)的概念、構(gòu)成要素、內(nèi)容、特點(diǎn)、社區(qū)及社區(qū)護(hù)理的概念、社區(qū)護(hù)理的工作程序素質(zhì)目標(biāo)：首先培養(yǎng)對(duì)社區(qū)護(hù)理的熱愛、工作的耐心及高度 的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講述社區(qū)的概念、構(gòu)成要素、內(nèi)容、特點(diǎn)、社區(qū)及社區(qū)護(hù)理的概念、社區(qū)護(hù)理的工作程序教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、用大量的實(shí)例講解社區(qū)的定義、意義、與六位一體

2、。2、利用學(xué)生們現(xiàn)有的社區(qū)認(rèn)識(shí)采用互動(dòng)式、情景式教學(xué)，并突出社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)與特色突出社區(qū)護(hù)理的實(shí)用性及有效性。3、用比較法并結(jié)合實(shí)際生活來講解臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理的異同。4、詳細(xì)說明社區(qū)護(hù)理的工作范圍與工作程序。5、素質(zhì)教育：通過介紹社區(qū)的概念、構(gòu)成要素、內(nèi)容、特點(diǎn)、社區(qū)及社區(qū)護(hù)理的概念、社區(qū)護(hù)理的工作程序以提高同學(xué)們對(duì)社區(qū)護(hù)理工作的熱愛。6、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。7、用討論法談?wù)劯髯詫?duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)、對(duì)社區(qū)護(hù)理的疑惑、對(duì)社區(qū)醫(yī)療工作自己的設(shè)想，以提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。8、布置下堂課提問的內(nèi)容：社區(qū)的概念、構(gòu)成要素、內(nèi)容、特點(diǎn)、社區(qū)及社區(qū)護(hù)理的概念、社區(qū)護(hù)理的工作程序

3、。布置作業(yè)練習(xí)題：社區(qū)的概念、構(gòu)成要素、內(nèi)容、特點(diǎn)、社區(qū)及社區(qū)護(hù)理的概念、社區(qū)護(hù)理的工作程序教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué)指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 2周 次 2授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 2 月 28 日 2011 年 3 月 4日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 1章第34節(jié):社區(qū)護(hù)士與社區(qū)護(hù)理的發(fā)展簡史教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：社區(qū)護(hù)理的發(fā)展歷史熟悉：社區(qū)護(hù)士的職責(zé)、社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)掌握：社區(qū)護(hù)士的角色素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)群體的關(guān)愛、耐心，關(guān)注其健康情況教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講述社區(qū)護(hù)士的職責(zé)、社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的

4、素質(zhì)、社區(qū)護(hù)士的角色教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)護(hù)士的職責(zé)、社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、點(diǎn)名，查考勤。提問上次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并打分。2、采用實(shí)例法，如假期親自在社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐的病例體會(huì)告訴學(xué)生們社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)，為了使每次社區(qū)護(hù)理工作圓滿完成，所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。2、用現(xiàn)場比喻法，模擬一名社區(qū)護(hù)士去完成護(hù)理任務(wù)時(shí)的細(xì)節(jié)體會(huì)與考驗(yàn)。讓學(xué)生體會(huì)到只有努力扮演好自己的每一個(gè)角色才能勝任社區(qū)護(hù)理的工作。3、社區(qū)護(hù)理的發(fā)展簡史可以采用多媒體課件以圖片的形式向同學(xué)們介紹社區(qū)護(hù)理發(fā)展所經(jīng)歷的歷程。4、采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式加強(qiáng)社區(qū)護(hù)士自身的素質(zhì)要求。5、素質(zhì)教育：通過對(duì)高血壓、頸肩痛的康復(fù)評(píng)定，增加對(duì)

5、康復(fù)護(hù)理工作的熱愛。6、觀看電教增加生動(dòng)性。7、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。布置下堂課提問的內(nèi)容。布置作業(yè)練習(xí)題：社區(qū)護(hù)士的職責(zé)、社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)、社區(qū)護(hù)士的角色教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué) 指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 3周 次 3授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 3 月 7 日 2011年 3 月 11 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 2章：以社區(qū)為導(dǎo)向的護(hù)理教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：人群的人口學(xué)特征熟悉：健康促進(jìn)、職業(yè)因素與健康、自然環(huán)境與健康的關(guān)系掌握：積極的健康觀、生活行為方式與健康、健康與疾

6、病的連續(xù)觀、疾病的預(yù)防策略素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心地對(duì)社區(qū)病人進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與護(hù)理的工作精神教學(xué)重點(diǎn)1、積極的健康觀、生活行為方式與健康2、健康與疾病的連續(xù)觀、疾病的預(yù)防策略教學(xué)難點(diǎn)健康與疾病的連續(xù)觀、疾病的預(yù)防策略教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、點(diǎn)名，查考勤。提問上次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并打分。2、積極的健康觀、生活行為方式與健康采用大量的臨床及生活實(shí)例闡述，以貼近學(xué)生們的實(shí)際生活，提高學(xué)習(xí)興趣。3、健康與疾病的連續(xù)觀、疾病的預(yù)防策略采用flash動(dòng)畫講授。4、三級(jí)預(yù)防是護(hù)士上崗證必考內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)，多舉實(shí)例在課堂上要求學(xué)生當(dāng)堂掌握，同時(shí)可以采用方便記憶法幫助記憶與理解。5、健康促進(jìn)、職業(yè)因素與健康、自

7、然環(huán)境與健康的關(guān)系采用實(shí)際實(shí)例的視頻觀看，加深學(xué)生印象與重視。6、人群的人口學(xué)特征采用多媒體圖片向?qū)W生介紹，讓學(xué)生有一個(gè)感官的認(rèn)識(shí)。7、素質(zhì)教育：用實(shí)例闡述對(duì)社區(qū)康復(fù)護(hù)理群體在進(jìn)行護(hù)理過程中要耐心，并加強(qiáng)對(duì)社區(qū)患者的關(guān)愛。8、觀看電教增加生動(dòng)性。9、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。講解習(xí)題。10、布置下堂課的內(nèi)容：以組為單位，自學(xué)、查閱相關(guān)資料。布置作業(yè)練習(xí)題：積極的健康觀、生活行為方式與健康、健康與疾病的連續(xù)觀、疾病的預(yù)防策略教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué) 指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 4周 次 4授

8、課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 3 月 14 日 2011 年 3 月 18 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 3 章第 1、2 節(jié)：家庭與健康、家庭訪視教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：家庭與健康的關(guān)系 熟悉：家庭的職能掌握：家庭的概念、類型、家庭訪視的目的與意義；家庭方式的種類、程序及注意事項(xiàng)和原則素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、勇于探索、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講述家庭的概念、類型、家庭訪視的目的與意義；家庭方式的種類、程序及注意事項(xiàng)和原則教學(xué)難點(diǎn)家庭與健康的關(guān)系教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、點(diǎn)名，查考勤。2、采用互動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性：談?wù)劽總€(gè)人對(duì)家庭的理解與看法，談?wù)勛约旱募彝ァ?、結(jié)合實(shí)例講解家庭

9、與健康的關(guān)系，一個(gè)家庭對(duì)個(gè)人健康成長的重要性。4、采用提問式、互動(dòng)式，突出重點(diǎn)，仔細(xì)介紹家庭的概念、類型、家庭訪視的目的與意義；家庭方式的種類、程序及注意事項(xiàng)和原則5、為加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)效果可利用10分鐘時(shí)間請(qǐng)同學(xué)結(jié)合所學(xué)家庭訪視知識(shí)給出案例現(xiàn)場表演并作出評(píng)價(jià)。6、素質(zhì)教育：用反面實(shí)例說明對(duì)康復(fù)對(duì)象護(hù)理要細(xì)致，嚴(yán)格遵循康復(fù)護(hù)理注意事項(xiàng)。加強(qiáng)責(zé)任心教育。7、家庭的職能采用多媒體課件以圖片與視頻的方式向?qū)W生進(jìn)行講解。8、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。9、討論病案、講解習(xí)題。評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。布置作業(yè)練習(xí)題：家庭的概念、類型、家庭訪視的目的與意義；家庭方式的種類、程序及注意事項(xiàng)和原則教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)

10、理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué) 指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 5周 次 5授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 3 月 21 日 2011 年 3 月 25 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 3 章第3節(jié)： 家庭病床教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：家庭病床的組織管理熟悉：家庭病床的特點(diǎn)掌握：家庭病床的概念素質(zhì)目標(biāo)：首先培養(yǎng)對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的熱愛、工作的耐心及高度 的責(zé)任感，其次培養(yǎng)學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)地工作精神。并加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講述家庭病床的特點(diǎn)、家庭病床的概念教學(xué)難點(diǎn)家庭病床的組織管理教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、用大量的臨床實(shí)例講解家庭病床的意義與優(yōu)點(diǎn)。2、

11、用比較法講解家庭病床與醫(yī)院病床的異同。3、詳細(xì)說明家庭病床的概念、服務(wù)對(duì)象、特點(diǎn)4、以實(shí)際病例加強(qiáng)學(xué)生理解：家庭病床選擇合適的病種的必要性5、拓展素質(zhì)教育：家庭病床的護(hù)理模式是對(duì)護(hù)理工作更高的挑戰(zhàn)，對(duì)護(hù)理技能更進(jìn)一步的考驗(yàn)。6、素質(zhì)教育：通過介紹家庭病床的組織管理、家庭病床的特點(diǎn)、家庭病床的概念不斷提高同學(xué)們對(duì)社區(qū)護(hù)理工作的熱愛和兢兢業(yè)業(yè)地工作精神7、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律8、布置下堂課提問的內(nèi)容布置作業(yè)練習(xí)題：家庭病床的組織管理、家庭病床的特點(diǎn)、家庭病床的概念教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué)指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué)

12、校 課 程 教 案序號(hào): 6周 次 6授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 3 月 28 日 2011 年 4月 1 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 3章第 4 節(jié)：家庭護(hù)理；第四章 社區(qū)健康教育教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：安全保障與協(xié)議的建立熟悉：家庭護(hù)理的內(nèi)容和操作程序掌握：家庭護(hù)理的概念與特點(diǎn)、健康教育的概念、形式、內(nèi)容、制度計(jì)劃素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主獨(dú)立、善于思考的工作素質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講述家庭護(hù)理的概念與特點(diǎn)、健康教育的概念、形式、內(nèi)容、制度計(jì)劃教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)安全保障與協(xié)議的建立教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、點(diǎn)名，查考勤。提問上次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并打分。2、采用視頻教學(xué)講解社區(qū)健康教育的概念、形式、內(nèi)容、制

13、度計(jì)劃；并選擇一些社區(qū)目前正在著重進(jìn)行的重點(diǎn)健康宣教內(nèi)容向同學(xué)們進(jìn)行介紹，以此加強(qiáng)學(xué)生們的理解，體會(huì)社區(qū)健康教育的特點(diǎn)。3、通過實(shí)例法著重介紹家庭護(hù)理的概念與特點(diǎn)，通過基礎(chǔ)護(hù)理與特殊護(hù)理仔細(xì)講解更能體現(xiàn)出社區(qū)護(hù)理對(duì)護(hù)理工作者更高的要求，只有扎實(shí)的護(hù)理理論基礎(chǔ)加深過硬的社區(qū)護(hù)理技能以及良好的溝通能力才能勝任社區(qū)護(hù)理任務(wù)。4：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際綜合分析能力：結(jié)合所學(xué)知識(shí)、給出具體家庭護(hù)理實(shí)例要求學(xué)生能具備清晰的社區(qū)護(hù)理工作思路，給出具體護(hù)理評(píng)估，診斷，計(jì)劃，實(shí)施與評(píng)價(jià)。5、素質(zhì)教育：通過對(duì)家庭護(hù)理的概念與特點(diǎn)、健康教育的概念、形式、內(nèi)容、制度計(jì)劃等內(nèi)容的講解以提高學(xué)生們對(duì)社區(qū)護(hù)理工作的熱愛，對(duì)自身護(hù)理服

14、務(wù)素質(zhì)的更高要求，立足本職崗位扎扎實(shí)實(shí)工作的精神。6、觀看電教增加生動(dòng)性。7、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。布置下堂課提問的內(nèi)容。布置作業(yè)練習(xí)題：家庭護(hù)理的概念與特點(diǎn)、健康教育的概念、形式、內(nèi)容、制度計(jì)劃教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué) 指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 7周 次 7授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 4 月 4 日 2011年 4 月 8 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 5章：社區(qū)兒童的保健與護(hù)理教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：社區(qū)兒童保健的意義 熟悉：社區(qū)兒童保健的基本任務(wù)掌握：社區(qū)兒童保健的概念素質(zhì)目標(biāo)

15、：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與操作技能融會(huì)貫通的實(shí)際運(yùn)用能力教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)講述社區(qū)兒童保健的基本任務(wù)2、重點(diǎn)講述社區(qū)兒童保健的概念教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)兒童保健的意義教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、點(diǎn)名，查考勤。提問上次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并打分。2、社區(qū)兒童的常見病具體社區(qū)護(hù)理措施采用大量的臨床實(shí)例及生活實(shí)例進(jìn)行闡述。3、母乳喂養(yǎng)的方法與優(yōu)點(diǎn)可采用多媒體通過圖片與視頻進(jìn)行講解。4、兒童各期預(yù)防保健的重點(diǎn)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、青春期教育與現(xiàn)實(shí)教學(xué)緊密貼切可把握計(jì)劃進(jìn)行必要的德育教育。6、素質(zhì)教育：用實(shí)例闡述對(duì)病人康復(fù)護(hù)理要耐心，對(duì)于社區(qū)兒童的護(hù)理需要奉獻(xiàn)出更多的關(guān)愛。7、觀看電教增加生動(dòng)性。8、總

16、結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。講解習(xí)題。9、布置下堂課的內(nèi)容：以組為單位，自學(xué)、查閱資料，表演講所要學(xué)的內(nèi)容。布置作業(yè)練習(xí)題：社區(qū)兒童保健的基本任務(wù)、社區(qū)兒童保健的概念教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué) 指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào): 8周 次 8授課時(shí)數(shù)4時(shí) 間2011年 4 月 11 日 2011 年 4 月 15 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第 6 章第 1節(jié) 肥胖癥的康復(fù)護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）了解：計(jì)劃生育技術(shù)熟悉：社區(qū)婦女保健的任務(wù)掌握：社區(qū)婦女保健的概念、各期的保健素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、團(tuán)結(jié)

17、協(xié)作、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)與工作精神教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講述社區(qū)婦女保健的任務(wù)、社區(qū)婦女保健的概念、各期的保健教學(xué)難點(diǎn)計(jì)劃生育技術(shù)教學(xué)過程組織與實(shí)施： 1、點(diǎn)名，查考勤。2、采用互動(dòng)式的教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)女性的各期特點(diǎn)進(jìn)行描述。3、結(jié)合女性特點(diǎn)用引導(dǎo)法理出社區(qū)婦女保健的任務(wù)。4、計(jì)劃生育技術(shù)采用多媒體視頻教學(xué)，重點(diǎn)放在社區(qū)免費(fèi)普及使用的避孕套與避孕藥。5、采用提問式、互動(dòng)式，突出重點(diǎn)，女性孕期社區(qū)保健重點(diǎn)有關(guān)數(shù)值為護(hù)士上崗證考試必考內(nèi)容，故用背口訣法加強(qiáng)記憶，并當(dāng)場反復(fù)練習(xí)。6、素質(zhì)教育：用反面實(shí)例說明對(duì)社區(qū)女性護(hù)理對(duì)象護(hù)理要細(xì)致，發(fā)揚(yáng)社區(qū)護(hù)士高度的責(zé)任心、愛心、與耐心。加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育。7、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重

18、點(diǎn)。8、觀看視頻教學(xué)短片以增加教學(xué)的直觀性。9、討論病案、講解習(xí)題。評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律。布置作業(yè)練習(xí)題：社區(qū)婦女保健的任務(wù)、社區(qū)婦女保健的概念、各期的保健教學(xué)參考資料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理學(xué) 涉外社區(qū)護(hù)理學(xué) 指定學(xué)生閱讀材料人民衛(wèi)生出版社：社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào):9周 次 9授課時(shí)數(shù)2時(shí) 間2011年 4月 18 日 2011 年 4 月 22 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第5章：社區(qū)老年人的護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1了解社區(qū)中年人外貌變化特點(diǎn)。2熟悉社區(qū)中年人生理和心理特點(diǎn)。3掌握社區(qū)中年人的概念與保健措施。技能目標(biāo)：對(duì)社區(qū)中年人整體護(hù)理技能的培養(yǎng)。

19、素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微、孜孜不倦的工作品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生勇于奉獻(xiàn)的工作精神。教學(xué)重點(diǎn)中年人的概念與保健措施。教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)中年人生理和心理特點(diǎn)一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于中年人的特點(diǎn)學(xué)生在日常生活中非常熟悉欠缺的是對(duì)中年人心理特點(diǎn)的把握。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：將自己對(duì)中年人的了解進(jìn)行闡述。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過程組織與實(shí)施： 序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具110分課堂引入回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容黑板課件提出問題教材210分自愿舉手對(duì)中年人的認(rèn)識(shí)與盲點(diǎn)進(jìn)行闡

20、述答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料340分中年人外貌變化及心理特質(zhì)及其針對(duì)性的保健措施。講授。黑板課件結(jié)合學(xué)生們的日常生活引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)和生活中的實(shí)例進(jìn)行具體的分析與對(duì)策同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新的工作思路。教材資料410分給出具體病例將本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。講授。黑板課件思考與回答教材資料510分評(píng)價(jià)學(xué)生整體課堂教學(xué)效果講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問題。教材資料610分本堂課總結(jié)講授黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法回顧與思考。教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問與課堂演示布置作業(yè)社區(qū)中年人的定義與保健措施教學(xué)參考資料社區(qū)護(hù)理人民衛(wèi)生出版社指定學(xué)生閱讀材料社區(qū)護(hù)

21、理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào):10周 次 10授課時(shí)數(shù)2時(shí) 間2011年 4月 25 日 2011 年 4 月 29 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第5章：社區(qū)老年人的護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1了解社區(qū)老年人外貌變化特點(diǎn)。2熟悉社區(qū)老年人生理和心理特點(diǎn)。3掌握社區(qū)老年人的概念與保健措施。技能目標(biāo)：對(duì)社區(qū)老年人整體護(hù)理技能的培養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微、孜孜不倦的工作品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生勇于奉獻(xiàn)的工作精神。教學(xué)重點(diǎn)老年人的概念與保健措施。教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)老年人生理和心理特點(diǎn)一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于老年人的特點(diǎn)學(xué)生在日常生活中非常

22、熟悉欠缺的是對(duì)老年人心理特點(diǎn)的把握。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：將自己對(duì)中年人的了解進(jìn)行闡述。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過程組織與實(shí)施： 序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具110分課堂引入回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容黑板課件提出問題教材210分自愿舉手對(duì)老年人的認(rèn)識(shí)與盲點(diǎn)進(jìn)行闡述答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料340分老年人外貌變化及心理特質(zhì)及其針對(duì)性的保健措施。講授。黑板課件結(jié)合學(xué)生們的日常生活引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)和生活中的實(shí)例進(jìn)行具體的分析與對(duì)策同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新的工作思路。

23、教材資料410分給出具體病例將本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。講授。黑板課件思考與回答教材資料510分評(píng)價(jià)學(xué)生整體課堂教學(xué)效果講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問題。教材資料610分本堂課總結(jié)講授黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法回顧與思考。教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問與課堂演示布置作業(yè)社區(qū)老年人的定義與保健措施教學(xué)參考資料社區(qū)護(hù)理人民衛(wèi)生出版社指定學(xué)生閱讀材料社區(qū)護(hù)理課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào):周 次 11授課時(shí)數(shù)2時(shí) 間2010年 5月 日 2010 年 5 月 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第6章：心腦血管疾病的社區(qū)預(yù)防與護(hù)理教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1了解心腦血管疾病患

24、者的臨床表現(xiàn)。2熟悉心腦血管疾病的分類。3掌握直心腦血管疾病的社區(qū)護(hù)理措施。技能目標(biāo)：對(duì)心腦血管疾病癌患者進(jìn)行熟練社區(qū)護(hù)理技能的培養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于探索的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的工作精神。3.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重點(diǎn)心腦血管疾病護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)心腦血管疾病的軟癱期臥位的要求一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于心腦血管疾病章節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生一向較為感興趣。利用學(xué)生的興趣是進(jìn)行技能強(qiáng)化地最有效方法。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前整理好自己對(duì)癌癥認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)、興趣點(diǎn)，在正課開始后即可提出來。（二）教師準(zhǔn)備課件

25、、案例三、教學(xué)過程組織與實(shí)施： 序號(hào)教學(xué)時(shí)間180分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具110分課堂引入以學(xué)生提問引入正課黑板課件提出問題教材225分針對(duì)性問題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料350分心腦血管疾病的社區(qū)護(hù)理目標(biāo)與心腦血管疾病各期社區(qū)康復(fù)護(hù)理的關(guān)鍵點(diǎn)。講授。黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)心腦血管疾病人進(jìn)行全面的社區(qū)護(hù)理評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料440分課堂現(xiàn)場將講解與操作結(jié)合。以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料520分個(gè)別由疑惑的學(xué)生強(qiáng)化手法一對(duì)一的

26、訓(xùn)練親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問題。教材資料615分心腦血管疾病的各期社區(qū)護(hù)理診斷與計(jì)劃以病例形式逐步歸納出各期社區(qū)護(hù)理診斷與計(jì)劃的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)社區(qū)護(hù)理相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出患者社區(qū)護(hù)理的具體計(jì)劃與措施框架。教材資料720分心腦血管疾病患者的心理干預(yù)與宣傳教育。總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)，下節(jié)課檢查任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問與課堂演示布置作業(yè)心腦血管疾病患者的社區(qū)護(hù)理技術(shù)教學(xué)參考資料涉外社區(qū)護(hù)理學(xué)人民衛(wèi)生出版社社區(qū)醫(yī)學(xué)東南大學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料社區(qū)護(hù)理學(xué)課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào):周 次 13授課時(shí)數(shù)

27、2時(shí) 間2010年 5月 日 2010 年 5 月 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第6章：社區(qū)糖尿病的護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1了解糖尿病患者的臨床診療護(hù)理措施。2熟悉糖尿病患者社區(qū)康復(fù)評(píng)估。3掌握糖尿病患者的社區(qū)護(hù)理措施。技能目標(biāo)：對(duì)糖尿病患者進(jìn)行熟練的社區(qū)護(hù)理技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、溝通和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生全面分析、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)糖尿病患者的社區(qū)康復(fù)護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)糖尿病患者的社區(qū)護(hù)理評(píng)估一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了臨床關(guān)于糖尿病護(hù)理知識(shí)，對(duì)糖尿病護(hù)理流程有了基本的認(rèn)識(shí)。2）學(xué)生已經(jīng)具備一定的護(hù)理技能。3.現(xiàn)有資源

28、分析1）所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀2）有糖尿病飲食模型。二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：4個(gè)大組分別選派1名代表將在本堂課開始后每人進(jìn)行5分鐘的糖尿病臨床知識(shí)小簡介（二）教師準(zhǔn)備課件、糖尿病食物模型、案例三、教學(xué)過程組織與實(shí)施： 序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具15分課堂引入以提問引入新課黑板課件回答問題教材25分任務(wù)分析及檢查檢查學(xué)生相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)情況，明確本次課程任務(wù)黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以小組為單位自查和互查，是否將口服降糖藥和胰島素藥理知識(shí)進(jìn)行了記錄教材資料310分學(xué)生代表關(guān)于糖尿病患者的臨床知小簡介。評(píng)價(jià)學(xué)生演講的好壞并總結(jié)、補(bǔ)充。黑板課件自主

29、學(xué)習(xí)演示法引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)糖尿病病人進(jìn)行全面的社區(qū)護(hù)理評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)同時(shí)建立將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料430分課堂現(xiàn)場將講解與操作結(jié)合著重介紹社區(qū)糖尿病的護(hù)理治療技術(shù)。以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料510分個(gè)別由疑惑的學(xué)生強(qiáng)化手法一對(duì)一的解答親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問題。教材資料620分糖尿病的社區(qū)護(hù)理評(píng)估以病例形式逐步歸納出社區(qū)護(hù)理評(píng)估的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出護(hù)理評(píng)估的具體框架。教材資料720分糖尿病健康教育與回歸社會(huì)總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)，下節(jié)課檢查任務(wù)驅(qū)

30、動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問與課堂演示布置作業(yè)糖尿病患者的社區(qū)護(hù)理技術(shù)教學(xué)參考資料涉外社區(qū)護(hù)理學(xué)人民衛(wèi)生出版社社區(qū)醫(yī)學(xué)東南大學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料社區(qū)護(hù)理學(xué)課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學(xué) 校 課 程 教 案序號(hào):周 次 14授課時(shí)數(shù)2時(shí) 間2010年 5月 日 2010 年 月 日學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第7章：社區(qū)康復(fù)護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1了解社區(qū)康復(fù)護(hù)理的概念。2熟悉社區(qū)康復(fù)護(hù)理的對(duì)象及內(nèi)容。3掌握社區(qū)康復(fù)護(hù)理的基本方法。技能目標(biāo)：對(duì)社區(qū)康復(fù)患者進(jìn)行熟練的康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理技能的培養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于探索的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的工作精神。3.加強(qiáng)

31、民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重點(diǎn)社區(qū)的康復(fù)護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)社區(qū)康復(fù)護(hù)理的概念一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于社區(qū)康復(fù)章節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生一向較為感興趣。利用學(xué)生的興趣是進(jìn)行康復(fù)技能強(qiáng)化地最有效方法。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前整理好自己對(duì)癌癥認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)、興趣點(diǎn)，在正課開始后即可提出來。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過程組織與實(shí)施： 序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具110分課堂引入以學(xué)生提問引入正課黑板課件提出問題教材210分針對(duì)性問題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法

32、思考教材資料350分社區(qū)康復(fù)的定義，特點(diǎn)，治療群體及具體護(hù)理技術(shù)。講授。黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)康復(fù)病人進(jìn)行全面的康復(fù)評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)康復(fù)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料410分課堂現(xiàn)場將講解與操作結(jié)合。以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料55分個(gè)別由疑惑的學(xué)生強(qiáng)化手法一對(duì)一的訓(xùn)練親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問題。教材資料62分臨床康復(fù)與社區(qū)康復(fù)的區(qū)別以病例形式逐步歸納出臨床康復(fù)與社區(qū)康復(fù)的區(qū)別點(diǎn)黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)臨床的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出社區(qū)康復(fù)護(hù)理的具體框架。教材資料73分社區(qū)康復(fù)患者的心理干預(yù)?？偨Y(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)，下節(jié)課檢查任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課