第13課人琴俱亡

1、人人 琴琴 俱俱 亡亡劉義慶劉義慶 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：子猷問左右：“何以都不聞消息？此已何以都不聞消息？此已喪矣。喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔語時了不悲。便索輿來奔 喪，喪，都不哭。都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬子敬，人琴俱亡。子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久，月余因慟絕良久，月余亦卒。亦卒。yuyuddsngsngliolioyybnbn sngsnghohojngjngxinxintiotiozhzhtngtngzz南朝宋文學家南

2、朝宋文學家。自幼才華出眾，自幼才華出眾，愛好文學。除愛好文學。除世說新語世說新語外，外，還有志怪小說還有志怪小說幽明錄幽明錄。劉義慶劉義慶（403403約約443443） 世說新語世說新語是記載魏晉是記載魏晉人物言談軼事的人物言談軼事的筆記小說筆記小說。全。全書分德行、言語、正事、文學書分德行、言語、正事、文學等等3636個門類，記載了自東漢末個門類，記載了自東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事，較為集中地大夫的言談軼事，較為集中地反映了這一時期的社會面貌和反映了這一時期的社會面貌和士大夫的思想品德。士大夫的思想品德。 世說新語世說新語的的語言以精煉含蓄、雋

3、永傳語言以精煉含蓄、雋永傳神見長。作者善于以小見大，即事見人，通過神見長。作者善于以小見大，即事見人，通過生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。 王羲之，東晉大書法家，被后王羲之，東晉大書法家，被后人尊為人尊為“書圣書圣” 。 王子猷，王羲之第五子王徽之，王子猷，王羲之第五子王徽之，放達不羈。尤愛竹子。放達不羈。尤愛竹子。 王子敬，王羲之第七子王獻之。王子敬，王羲之第七子王獻之。工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，并稱并稱“二王二王”。王子猷、王子敬都病得王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。很重，子敬先死了。副詞，表范圍，都副詞，表范

4、圍，都（?。┲兀ú。┲乇沓薪?，不譯表承接，不譯翻譯：翻譯：即即“以何以何”，為什么，為什么副詞，總，竟副詞，總，竟翻譯：翻譯： 王子猷問手下的人說：王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬）為什么總聽不到（子敬）的消息？的消息？語氣助詞，表肯定語氣，可譯為語氣助詞，表肯定語氣，可譯為“了了”動詞，說話動詞，說話全，完全全，完全這（一定）是他死了。這（一定）是他死了?！闭f話時完全不悲傷。說話時完全不悲傷。 翻譯：翻譯：這這要要轎子轎子原指從外地急忙趕回去料理長輩原指從外地急忙趕回去料理長輩或親屬的喪事，這里指到王子敬或親屬的喪事，這里指到王子敬家去看望喪事家去看望喪事就要轎子來看望喪事，一就要

5、轎子來看望喪事，一路上都沒有哭。路上都沒有哭。翻譯：翻譯：向來，一向向來，一向喜好喜好名作動，彈琴名作動，彈琴徑直徑直停放尸體的床鋪停放尸體的床鋪翻譯：翻譯：子敬一向喜歡彈琴，（子子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床猷）一直走進去坐在靈床上，上，翻譯：翻譯：已經已經協(xié)調協(xié)調拿過子敬的琴來彈。幾拿過子敬的琴來彈。幾根弦的聲音已經不協(xié)調根弦的聲音已經不協(xié)調了。了。翻譯：翻譯：子猷把琴扔在地上說：子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你子敬啊，子敬啊，你和琴都死了。和琴都死了?！比尤痈痹~，表范圍，都副詞，表范圍，都翻譯：翻譯：副詞，于是，就副詞，于是，就痛哭，極度悲傷痛哭，極度悲傷氣息中止，

6、死亡氣息中止，死亡很很副詞，也副詞，也死死于是痛哭了很久，幾乎要于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個月，昏死過去。過了一個月，（子猷）也死了。（子猷）也死了。 課文哪些語句最能表達子猷與子敬課文哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？的兄弟之情？“何以都不聞消息？此已喪矣。何以都不聞消息？此已喪矣?！?對弟弟的惦記。對弟弟的惦記。“徑入坐靈床上，取子敬琴彈徑入坐靈床上，取子敬琴彈”、“子敬，子敬，子敬，人琴俱亡子敬，人琴俱亡” “徑入徑入”體現急切的心情；體現急切的心情；“人琴俱亡人琴俱亡”是悲哀且哭訴。是悲哀且哭訴?！皯Q絕良久慟絕良久” “月余亦卒月余亦卒”表明悲痛之極。表明悲痛之極。 子

7、猷子猷“取子敬琴彈，弦既不調取子敬琴彈，弦既不調”，你認為你認為“不調不調”說明了什么？說明了什么？（1 1）說明長時間不彈，琴弦不協(xié)調的客）說明長時間不彈，琴弦不協(xié)調的客 觀事實。觀事實。（2 2）說明子猷病重，身體極度虛弱，更）說明子猷病重，身體極度虛弱，更 因心情十分悲痛，不能控制，彈到因心情十分悲痛，不能控制，彈到 后來，曲不入調，琴不成聲。后來，曲不入調，琴不成聲。 對于子猷的對于子猷的“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭” ，你是如何理解的？，你是如何理解的？痛極反而無淚痛極反而無淚 思己病重，將不久人世，會與弟思己病重，將不久人世，會與弟弟九泉相會弟九泉相會 性格堅毅、剛強性格堅毅、

8、剛強 既然兄弟情深，既然兄弟情深，為什么為什么開始不悲開始不悲，不哭？不哭？現在卻現在卻“慟哭慟哭”，矛盾嗎？，矛盾嗎？ 子猷先前之所以子猷先前之所以“不悲不悲”“”“不哭不哭”是因是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了，所以強抑制住自己弟弟在九泉之下相見了，所以強抑制住自己的悲痛。的悲痛。 但后來發(fā)現琴因主人亡而音調不調了，但后來發(fā)現琴因主人亡而音調不調了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的悲痛無法排解，所以才悲痛無法排解，所以才“擲琴擲琴”并并“慟絕良慟絕良久久” 。這更能體現手足情深。

9、這更能體現手足情深。 子猷在子敬死后子猷在子敬死后“月余亦亡月余亦亡”，請結合全文，說說造成此種情況的請結合全文，說說造成此種情況的原因的什么？原因的什么？ 一是子猷當時病情嚴重；一是子猷當時病情嚴重；二是因為自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷。二是因為自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷。 世說新語世說新語的作者善于以小見大，的作者善于以小見大，通過生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。通過生活細節(jié)的描寫來刻畫人物的個性。試舉例分析選文是如何運用細節(jié)描寫來刻試舉例分析選文是如何運用細節(jié)描寫來刻畫王子猷這個人物獨特的個性的。畫王子猷這個人物獨特的個性的。 語言描寫：語言描寫：由由“都不聞消息都不聞消息”來推斷子敬來推斷子敬已死，已死，“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡來說，以琴亡來說人亡，更見其悲痛。人亡，更見其悲痛。 神態(tài)變化：神態(tài)變化：由由“了不悲、都不哭、慟絕良了不悲、都不哭、慟絕良久久”到最后的結果到最后的結果“月余亦卒月余亦卒”，情誼表達更，情誼表達更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。 動作描寫