2021年大班數(shù)學(xué)教案數(shù)的順序

1、幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的順序幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的順序大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)的順序教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能在連接的小于號、大于號之間，對10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)的順序教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的順序 活動(dòng)目標(biāo)1、能在連接的小于號、大于號之間，對10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。3、能保管好材料，操作完后能夠還原?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、數(shù)的順序，皮球物

2、群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數(shù)字卡1-10兩套?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號、小于號表示的大小順序，按序排皮球物群卡，并填放數(shù)學(xué)卡表示大小順序關(guān)系。1、情境導(dǎo)入教師出示底紙5數(shù)的順序、皮球物群卡1-10：麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣的皮球卡片，按順序填空。(指一下底紙上面的4個(gè)方框)，你愿意幫她的忙嗎?2、引出問題 教師指著底紙上連續(xù)的三個(gè)大于號：(1)看，麥麥畫出了三個(gè)'大嘴魚'的符號，每個(gè)'大嘴魚'的大嘴都對著前面，(用雙手模仿大于號的樣子，幫助幼兒理解)(2)你們猜，麥麥想按什么順序

3、來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少，還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?3、演示規(guī)則(1)教師：現(xiàn)在我們要根據(jù)'大嘴魚'的提示來學(xué)習(xí)放皮球了。誰愿意來試試?(2)請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。(3)教師：他挑出來的卡片上各有幾個(gè)皮球?(4)教師：看看三個(gè)'大嘴魚'要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物群卡。(5)教師出示數(shù)字卡1-10：誰會(huì)選四個(gè)數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?請一幼兒選數(shù)字卡，貼在下方的方框里。(6)教師：他選的數(shù)字對嗎?(7)教師：我們一起來讀給麥麥聽一聽。(8

4、)引導(dǎo)幼兒用……大于……，……大于……，……大于……的句式表述。4、梳理規(guī)則(1)教師：再來看下面的三個(gè)'大嘴魚'的方向和上面三個(gè)一樣嗎?(不一樣)(2)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)(3)你會(huì)在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按&

5、#39;大嘴魚'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字，讀一讀)5、介紹鞏固活動(dòng)(1)依次出示數(shù)的鄰居-畫圈和燒烤一串串的活動(dòng)材料。(2)今天老師還準(zhǔn)備了'數(shù)的鄰居'和'燒烤一串串'，看看你們桌上的材料，老師放在了哪些組的桌子上呀?6、提出操作要求教師：請小朋友先完成自己小組的活動(dòng)以后，再換組操作。二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。1、分組操作請幼兒開始操作，并提示：玩'數(shù)的順序'的小朋友，要注意看'大嘴魚'的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。2、觀察指導(dǎo)教師觀察幼兒能否按步驟進(jìn)行操作，看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀，看看填得對不對。3、提示常規(guī)教師提示幼兒：做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落，及時(shí)撿起并還回材料盒中，上述檢查完成后再換組。請最后做數(shù)的順序的幼兒保留操作結(jié)果，以備交流環(huán)節(jié)用。三、集體交流并糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評。1、交流