《雪花》教學設計

1、二年級上雪花教學設計希望小學：李爽一、創(chuàng)設情境：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天里你最喜歡什么？老師也和大家一樣 特別喜歡下雪，今天我們就來學習一篇和雪有關的文章一一雪 花。（出示課件）你們看，潔白的雪花從天上飄落下來，他們飄啊飄 啊， 落到樹上、地上、房子上，給大地披上了銀裝。今天的課文中有一個小朋友 也和大家一樣喜歡下雪，讓我們快來讀讀課文吧。二、合作探究：1、師范讀課文，學生認真傾聽，聽準字音。2、請同學們借助拼音自由讀課文，然后把要求會認的生字圈岀來，并標岀 自然段的序號。3、同桌互相讀一讀圈住的生字。如果讀不準互相幫幫忙。4、匯報：本文有幾個自然段？5、冬天來了，代表著冬的天使也如期降臨

2、。雪，不停的下著,（指名 讀第一段）6、紛紛揚揚的雪花像柳絮，像鵝毛，像可愛的小仙女來到我們的身邊。請 大家讀第二段，邊讀邊想：這場雪下得大？你從那句話看出來的？（1）、岀示“紛紛揚揚”（指名讀，組詞，記憶字形：楊一一揚）再讀句 子：紛紛揚揚的雪花，像柳絮在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。（2）、看到這紛紛揚揚的雪花飄落，我是怎么做的呢？出示小仙女”（指名讀，組詞，記憶字形），這一段中把誰比做小仙 女？（指導朗讀感嘆句）（3）、小小的雪花真淘氣，它們不斷的飛到我的嘴里身上，我忍不住 伸手 接了一片雪花。誰能來讀一讀第三段。出示“裁剪”（指名讀，組詞，記憶字形），你們知道雪花什么樣嗎？想 不想看一看（

3、課件）。你看到的雪花是什么樣的？請你用一個合適的詞語 形容一下：（）的雪花。雪花多漂亮??！再美美的讀一讀這一段。板書： 美麗。（4）、雪，還在下著,不一會茫茫田野一片雪白，這里是孩子們 的樂園，讓我們快到雪地上去玩吧!（指名讀第五段）你在下雪的時候喜歡干什么呢？開不開心？讀讀這段話，讀岀你的開心。（指導朗讀）。你能用”說句話嗎？（學“有的,有的八還有的,生說話）。板書：快樂7、律動8、練習：（1）、讀一讀：紛紛揚揚裁剪柳絮花瓣飄揚剪刀神仙冰雪2）、讀字：揚仙、P冰3）、讀句子：A、紛紛揚揚的雪花飄落下來，大地變成了冰雪的世界。B、奶奶剪的窗花真漂亮，就像是仙女用魔法刻上去的。9、指導寫字: 仙冰(1) 指名讀一讀(2) 觀察字形：這兩個字是什么結構？書寫時應該注意什么？(3) 師范寫。(4) 學生在本上練寫。三、總結：同學們，今天我們共同學習了雪花這篇課文，感受到了雪花 的潔白