有利于孩子成長(zhǎng)的7大早教法

1、有利于孩子成長(zhǎng)的7大早教法第一，孩子需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這是語(yǔ)言教育嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子 便對(duì)他說(shuō)話，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。學(xué)習(xí)母語(yǔ)，對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō)，都不成問(wèn)題。正常的孩子，不到6周歲，都能使用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀 況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，首選自然是國(guó)際語(yǔ)言英語(yǔ)。精通英語(yǔ)能 夠擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提升一個(gè)人成就的上限。學(xué)習(xí)英語(yǔ)顯然也和學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣重要和迫切！為什么說(shuō)迫切呢？因?yàn)檎Z(yǔ)言 是一種很奇怪的水平，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不但僅辛苦，而且 很難學(xué)好。還有，對(duì)幼年孩子來(lái)說(shuō)，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，不會(huì)互相干擾。對(duì)孩 子來(lái)說(shuō)，每一種語(yǔ)言都是

2、外來(lái)語(yǔ)。另外，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是游戲， 不是功課。第二，孩子需要理解生活環(huán)境，這是知識(shí)教育孩子所有能接觸到的人、 物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對(duì)環(huán)境做到能 區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽?zhuān)@個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨；這 是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車(chē) 這是火車(chē) 那是飛機(jī) 那是船孩子逐 漸長(zhǎng)大，對(duì)環(huán)境的理解增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長(zhǎng)，爸爸只有晚上出現(xiàn)；叔 叔和阿姨很多，但并不常見(jiàn)到+孩子的好奇心擴(kuò)大得很快，有些孩子還未理解 家、學(xué)校和他的國(guó)家，他就要理解地球和宇宙了；孩子還會(huì)好奇過(guò)去和未來(lái)； 好奇森林里的鱷魚(yú)和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。孩子在他很小的時(shí)候，已

3、經(jīng)感覺(jué)到環(huán)境能夠加以利用；哭了，大人會(huì)著 急，所以知道哭能夠給他帶來(lái)方便；火是燙的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，但是控制在火爐 里，能夠炒菜燒開(kāi)水；坐著汽車(chē)能夠到公園，那你就不必走路這是孩子最初 對(duì)環(huán)境的利用觀點(diǎn)。孩子理解環(huán)境越多，他就 越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對(duì)環(huán)境的觀察和理解，片面而且膚淺，深入 的理解就非靠讀書(shū)不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境理解越多，他越有自信。協(xié)助 孩子有計(jì)劃 有選擇地觀察和理解生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育 孩子整天玩玩具，他不覺(jué)得寂寞，為什么？因?yàn)樗X(jué)得玩具是有生命的,他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會(huì)餓、會(huì)

4、渴、會(huì)哭、會(huì)笑。孩子讀童話 故事，或者聽(tīng)大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故 事里的人就他自己，或者是 他的好朋友。童話故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不是幻想，是真實(shí)的故事。幻想是孩子的 世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解環(huán)境, 學(xué)習(xí)做人做事?；孟雽?duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。孩子的幻想就是人類(lèi)的夢(mèng)想?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開(kāi)始。反應(yīng)遲鈍的孩子 幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺(jué) 得單調(diào) 乏味？很簡(jiǎn)單，他的童年的幻想世界太窄-他因?yàn)樯俾?tīng)少讀童話故事， 而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而 乏味。顯而易見(jiàn)的，多讀童話故事，可豐富

5、孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的水 平。第四，孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人事情要怎 樣實(shí)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快； 相反的，不會(huì)做人做事的，他難過(guò)，別人也難過(guò)。和自己相處困難嗎？當(dāng)然， 很多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭他，自己也不喜歡自己。不 喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動(dòng)作、說(shuō) 話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見(jiàn)。這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他。和環(huán)境相處得好更不容 易。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話，不會(huì)馬上反應(yīng)，不會(huì)馬上給你臉 色。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)

6、環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒(méi)有時(shí)間后悔了。隨便丟 垃圾袋,都是和環(huán)境作對(duì)隨便砍掉一棵樹(shù)，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用 紙 的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見(jiàn),什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹 僅僅一個(gè)人的，不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別 人怎么想 怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問(wèn)題，隨著年 齡的增加，會(huì)越來(lái)越困擾著孩子。父母應(yīng)該協(xié)助孩子, 教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做 事。第五，孩子需要理解人生，這是生涯教育孩子要長(zhǎng)大，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，所以，在童年的時(shí)候，多理 解不同的人生，就不是

7、哲學(xué)上的考慮，而是實(shí)際上的需要。“我長(zhǎng)大要做什 么？ ”這個(gè)個(gè)問(wèn)題并不困擾著孩子，孩子理解人生，是從看電視卡通和電視連 續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫(huà)開(kāi)始。故事中的主角（英雄或者美麗的公主）就是 孩子最早認(rèn)同并想模仿的對(duì)象，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早 想要體驗(yàn)的生活。孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝 術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象。當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對(duì)他自己，挫折將多于鼓勵(lì)。 顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上 都有很多動(dòng)人 感人之處；所謂“行行出狀元”就 是這種意思。尊重別人的選 擇，努

8、力于自己的方向。只有人生理解廣泛的人才有這樣胸襟。第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育有人累積了很多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn)；有人讀了很多書(shū)，但是 他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷；有人現(xiàn) 象表現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義，這種人，我們便說(shuō)他缺乏智慧。什么 是智慧？智慧，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的水平。他不但比別人 能更快從現(xiàn)象中、消息中 知識(shí)中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展 出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀點(diǎn)。創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。很多人認(rèn)為智慧是天賦。不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧絕大 部分還是靠后天訓(xùn)練來(lái)

9、的。和語(yǔ)言的水平一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從 早，而且要從?。褐笇?dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn) 看法和做法 的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，做出來(lái)；更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，*別人的和自己的做法，然后 引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易 而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定 是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育 滑稽常常被看做是幽默。會(huì)說(shuō)調(diào)皮話的人，會(huì)說(shuō)笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能準(zhǔn) 確地說(shuō)明什么是幽默感。什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復(fù)寧?kù)o的水平；幽默感對(duì)一個(gè)人的 作用，很象彈簧對(duì)汽車(chē)和飛機(jī)的作用，汽車(chē)有了彈簧裝置，才能在不平的道路 上行駛，上下震動(dòng)不會(huì)過(guò)于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔 壞。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤(rùn)滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上 的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧?kù)o。和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺(jué)，他的智慧放出來(lái)的,是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀, 也不叫你太興奮、太樂(lè)觀。幽默感是一個(gè)人尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？和培養(yǎng)智