水墨中國風(fēng)教師師德師風(fēng)講座動態(tài)PPT課程資料

1、水 墨 中 國 風(fēng) 教 師 師 德 師 風(fēng) 講 座宣講人：XXX 時間：20XX.XX中國風(fēng)目錄教師師德師風(fēng)解讀01教師道德主要內(nèi)容02加強師德師風(fēng)建設(shè)03有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。第一章教師師德師風(fēng)解讀教師師德師風(fēng)解讀為人師表傳道、授業(yè)、解惑者，教師的職業(yè)道德，教師的行為作風(fēng)，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師師德師風(fēng)解讀教師的勞動對象是可塑性大，尚未成熟的兒童和青少年； 教師的勞動任務(wù)主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單的從外部

2、去“雕琢”對象； 教師的勞動“產(chǎn)品”具有滯后性塑造高尚教師師德師風(fēng)解讀優(yōu)秀傳統(tǒng)師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。第二章教師道德主要內(nèi)容教師道德主要內(nèi)容熱愛祖國熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。 愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！?

3、教師應(yīng)該把愛國視為自己首要的追求目標(biāo)。教師道德主要內(nèi)容身心健康 有的教師對學(xué)生不是報以滿腔熱情，在班級管理和教學(xué)管理中家長制作風(fēng)嚴(yán)重。對學(xué)生出現(xiàn)的問題不是循循善誘，做耐心細致的思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和 責(zé)罵。有的教師還對學(xué)生進行挖苦、諷刺，甚至漫罵。這些行為不僅嚴(yán)重地損害了教師在學(xué)生心目中的形象，不利于學(xué)生的身心健康成長教師道德主要內(nèi)容 教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設(shè)者。（十六大） “教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人

4、民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合培養(yǎng)德智體教師道德主要內(nèi)容尊重學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長，注重情感激勵，良好的師生關(guān)系是個性化教育的基礎(chǔ)，鼓勵長處，避免揭短，首先要提高學(xué)生的主體意識，放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣修煉好“啟發(fā)”這一基本功，知其然，更要知其所有然行為規(guī)范教師道德主要內(nèi)容崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。要博學(xué)，就要多讀書，三人行，必有我?guī)熝?，實踐出真知拓寬知識有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引

5、路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。第三章加強師德師風(fēng)建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)很多年來，我們到底有多少學(xué)生 并不是很清楚，都是靠各地報表，集中上來的時候，實際人數(shù)已經(jīng)發(fā)生變化了。經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)建成全國統(tǒng)一的中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)。電子學(xué)籍是一人一號，終身不變，籍隨人走。師風(fēng)建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為；人格情況加強師德師風(fēng)建設(shè)師德建設(shè)師風(fēng)建設(shè)不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。（

6、“三個絕不允許”）不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生，或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。不準(zhǔn)參與迷信加強師德師風(fēng)建設(shè)師風(fēng)建設(shè)有違背黨和國家方針政策言行的；遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全的；不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的；弄虛作假、營私舞弊的；加強師德師風(fēng)建設(shè)知道今年您要教我，我好高興。在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要。希望這一年內(nèi)，我能好好接受您的教導(dǎo)，同時也讓我從內(nèi)心欽佩您敬愛您。老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是一架教書機器。老師，請您不僅僅教書師德建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。老師，請輔助我學(xué)習(xí)自己思考、自己判斷，而不僅僅是背誦答案。老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)去聽別人的意見。老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴(yán)格，表面上即使我反對嚴(yán)格加強師德師風(fēng)建設(shè)您不學(xué)，我怎能從您那里學(xué)到更新的東西？老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。最后，老