2020年春九年級語文下冊第15課《論語》六則學(xué)案長春版

1、o論語六則學(xué)習(xí)目標(biāo)2自主學(xué)習(xí)1. 背誦課文。2. 積累文言字詞，學(xué)會對照注釋翻譯文言文。3. 總結(jié)孔子提出的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并聯(lián)系自身實際，學(xué)習(xí)致用。學(xué)法指導(dǎo)反復(fù)朗讀，結(jié)合注釋，讀懂淺顯文言文。在理解的基礎(chǔ)上多背誦，多積累。1. 文學(xué)常識填空。（1）孔子（公元前551-前479）,名，字，春秋末期魯國人。是我國古代偉大的、，家的創(chuàng)始人。被譽為“萬世師表”、“千古圣人”， 世界十大思想家之首。（2） 論語是孔子的弟子及其 關(guān)于言行的記錄。是家經(jīng)典之一，也是我國第一部 體的散文集。（3）“四書”：論語中庸。“五經(jīng)”:尚書禮記周易。2. 反復(fù)朗讀課文，注音。論語（）不亦說乎（）不慍（）罔I （） 殆

2、（） 好之者（）樂之者（）焉（）逾矩（）（）3. 下列句子的停頓節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.可以/為師矣B.學(xué)而不思則/罔C.知/之者不如好/之者D.其不善者/而改之4默寫句子。（1）論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ,(2) 在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“”來表示。(3) 如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子在論語中認(rèn)為:5. 解釋詞語(1) 通假字一一即兩個字通用或這個字借助那個字的意思。 論語：“ ”通“ ”，意思是 不亦說乎：“ ”通“”，意思是 學(xué)而不思則罔：“ ”通“”，意思是 吾十有五：“”通“”，意思是：(2)古今異義一-古今字形相冋而意義用法不冋的詞。有朋

3、自遠(yuǎn)方古義：今義:朋友可以為師矣古義：今義:許可三人行，必有我?guī)熝?。古義：今義:數(shù)詞,(3) 詞多義同一個詞語在不同語言環(huán)境中具有不同含義。人知而不慍溫故而知新?lián)裆贫鴱闹呤鴱男乃灰鄻泛鹾弥卟蝗鐦分咴猓河淇?，快樂，這里的意思為(4)詞類活用學(xué)而時習(xí)之原意：時間，這里指溫故而知新原意:舊，這里指原意：新的，這里指 (5)文言虛詞：指文言文中沒有明確的實在意義而偏重其語法意義的一類詞，用法靈活多變, 有多種詞義，有時也有實詞意義。 之 學(xué)而時習(xí)之 擇其善者而從之.知之者不如好之者 而：“而”的用法有表順承，表轉(zhuǎn)折，表修飾等。下列句中“而”表轉(zhuǎn)折的有A.學(xué)而時習(xí)之 B.人不知而不慍 C.

4、 溫故而知新D.學(xué)而不思則罔E. 擇其善者而 從之F.五十有五而 志于學(xué)6. 翻譯省略句。省略句是句子中省略某個詞或某個成分的現(xiàn)象。將省略的的成分補充出來。（1）可以（之）為師矣。譯為：（2）擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。譯為：合作探究 探究一：各則內(nèi)容分別強調(diào)了什么？探究二：論語六則中總結(jié)出“求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人”的哲理句有哪些?（1） 求知態(tài)度：6(2) 學(xué)習(xí)方法：(3) 修身做人：探究三：我們現(xiàn)在使用的成語很多是源于古代作品，你能找出文中哪些成語？我的收獲今天，我學(xué)習(xí)了論語六則，仿佛在聆聽一個淵博的長者對我們的諄諄教誨。在學(xué)習(xí)、做人、交友等方面，你有了哪些新想法、新啟示？

5、18. 論語六則自主學(xué)習(xí)1. （ 1）丘仲尼 思想家 政治家 教育家 儒（ 2）再傳弟子 孔子 儒 語錄體（ 3）孟子大學(xué)詩經(jīng)春秋2.1tnyu e yOnwangdcihcol e y m y u j u3. D （A.可/以為師矣；B.學(xué)而不思/則罔；C.知之者/不如/好之者。）4. （ 1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（ 2）三人行 必有我?guī)熝桑?3）擇其善者而從之 其不善者而改之5. （ 1）“論”通“倫”，倫次，條理。 “說”通“悅” ，愉快，高興。 “罔”通“惘” ，迷惑。 “有”通“又” ，用在整數(shù)與零數(shù)之間。（2） 志同道合的人?？梢詰{借表示數(shù)量少，不是確數(shù)。（3） 了解 理解、領(lǐng)

6、會采納，聽從隨快樂 以（它）為樂（4） 時常，常常學(xué)過的知識新的理解和體會（5） 它，學(xué)過的知識他們，他們的 的 B D6. （1）可以憑借這做老師了。（ 2） 選取他們好的東西加以學(xué)習(xí)、采納，（選擇）他們不好的東西來（借鑒）糾正它。合作探究探究一： 點撥：前三則談學(xué)習(xí)方法，一則強調(diào)學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)；二則強調(diào)在溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識時，要能獲得新的理解和體會；三則強調(diào)學(xué)習(xí)、思考相結(jié)合，辯證地對待學(xué)習(xí)、思考的關(guān)系。后三則談學(xué) 習(xí)態(tài)度，四則強調(diào)學(xué)習(xí)興趣的重要；五則強調(diào)要隨時隨地向別人學(xué)習(xí)，擇善而從；六則強調(diào)學(xué)習(xí)和 修養(yǎng)要循序漸進。探究二：（ 1 ）三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之吾十有五而志于學(xué)2）學(xué)而時習(xí)之溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？探究三：不亦樂乎、溫故知新、三人行，必有我?guī)?、擇善而從、三十而立、四十而惑我的收獲示例一：讀了“學(xué)而時習(xí)之