14年福師《學前兒童語言教育》在線作業(yè)二

1、http s:/we 一、單選題（共 25道試題，共50分。） r r I $ I釦1.（）不是聽說游戲中所包含的語言教育目標的特點 A.練習性 B.含蓄性 C.廣泛性 D.具體性 滿分：2分 I I釦2.學前兒童把 用皮球打小狗理解為小狗打皮球”，采用了理解句子的（ A. 語義策略 B. 詞序策略 c.語法策略 D.非語言策略 滿分：2分 SUL. 行為主義的語言學習模式認為（ A. 周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學習和獲得起決定性的作用 B. 人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程 C. 兒童的語言發(fā)展是以其認知的發(fā)展為基礎的 D. 兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結果

2、 滿分：2分 I釦冷L.以下哪個說法不屬于幼兒園聽說游戲活動的語言教育目標（ A. 幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習 B. 提高幼兒積極傾聽的水平 C. 培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性 D. 培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調節(jié)技能 滿分：2分 I釦釦5.在幼兒教育機構中，（）是對學前兒童進行語言教育的基本形式 A. 滲透的語言教育活動 B. 基本的語言教育活動 C. 日常的語言教育活動 D. 集體形式的語言教育活動 滿分：2分 $ I釦6.下列關于聽說游戲的說法中正確的是（ ) A. 聽說游戲是兒童自發(fā)組織的游戲 B. 聽說游戲是教師設計來組織幼兒學習語言的規(guī)則游戲 C. 聽說游戲

3、是語言游戲 D. 聽說游戲帶有明顯的自發(fā)言語的特點 滿分：2分 丄釦7.人們通常根據(jù)兒童能說出第一批能被真正理解的（ ）為標志，將兒童語言的發(fā)展分為前語言期和語言發(fā)展期 A. 字 B. 詞 C. 句子 D. 段落 滿分：2分 I 3丨制8.具體活動目標是（）的最終分解和具體化 A.總目標 B. 總目標與年齡階段目標 C. 年齡階段目標 D. 活動目標與總目標 滿分：2分 丄釦9.幼兒園的（）對培養(yǎng)鍛煉幼兒的獨白言語具有獨特的價值 A. 談話活動 B. 聽說游戲活動 C. 講述活動 D. 文學活動 滿分：2分 ）、童話、生活故事和幼兒散文等 丄JlO. 般而言，幼兒園常用的文學作品包括（ A.

4、隨筆 B. 兒童詩歌 c.游記 D.小說 滿分：2分 r 11 Il1.不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的 語言能力來源于認知發(fā)展的是哪項的觀點 A. 行為主義 B.先天論 C. 認知相互作用論 D. 社會相互作用論 滿分：2分 丄釦12.文學作品的學習對學前兒童來說意味著不同層次的學習，其中最高層次的學習是（ A. .理解具體的語言符號的意義 B. 認識一定的社會生活 C. 懂得一定的道理 D. 感受藝術結構語言符號的不同方式 滿分：2分 下列說法中不屬于學前兒童語言教育活動評價主要目標的是（ A. .檢查或鑒定語言教育活動目標是否達成，或判斷達成情況 B. 及時讓教

5、師明確、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與預定活動目標之間的差距和問題 C. 幫助教師針對發(fā)現(xiàn)的不足和問題，及時采取改革措施 D. 檢查教師的工作以進行適當?shù)莫劻P 滿分：2分 .反映在較長時間兒童語言發(fā)展的任務和要求的是（ ） A. 學前兒童教育總目標 B. 學前兒童語言教育年齡階段目標 C. 學前兒童語言教育總目標 D. 學前兒童語言教育活動目標 滿分：2分 I I15.詩歌和故事的仿編重點只要求在畫面的基礎上換詞的年齡班是（ A. 托班 B. 小班 C. .中班 D. 大班 滿分：2分 丄扣16.將教育目標轉化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是學前兒童語言教育活動的 A. 教育手段 B. 教育內容 C. 教育形式 D.教育評

6、價 滿分：2分 11 Il7.整合教育觀認為，學前兒童語言教育內容的整合，主要是（ )E () ）有效的結合 A. 社會知識、認知知識和語言知識 B. 社會知識、學科知識和語言知識 C. 社會知識、認識知識和學科知識 D. .認識知識、學科知識和語言知識 滿分：2分 丄釦18.中班幼兒編構故事活動的重點是（ A. 編構故事中人物的對話 B. 編構故事情節(jié)的高潮 C. 編構故事的結局 D. 編構完整的故事 () 滿分：2分 丄J19.將教育目標轉化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是學前兒童語言教育活動的 A. 教育手段 B. 教育內容 C. 教育形式 D.教育評價 滿分：2分 丄釦20.關于日常語言教育活動

7、的錯誤說法是（ A. 只強調一個寬松自由的語言學習環(huán)境 B. 需要制定統(tǒng)一的語言教育目標 C. 在活動過程中學前兒童的自由度更大 D. 更能體現(xiàn)教育的個別化 滿分：2分 I $ I釦21處于句法結構發(fā)展（ ）階段的兒童常常用 球球表示這是一個球”我要球球等 A.單詞句 B.電報句 C.完整句 D.復合句 滿分：2分 11 I22. 一般認為，兒童從（ ）歲開始出現(xiàn)語音意識 A. 1 1.5 B. 2 3 C. 3 4 D. . 4 5 滿分：2分 丄釦23.幼兒園的（）對培養(yǎng)鍛煉幼兒的獨白言語具有獨特的價值 A. 談話活動 B. 聽說游戲活動 C. 講述活動 D. 文學活動 滿分：2分 I轟I

8、24.標志著理解性語言出現(xiàn)的是前語言階段的兒童進入對語音的（ ）。E A. 辨音階段 B. 辨調階段 C. 辨義階段 D. 辨聲階段 滿分：2分 I轟I25.什么是幼兒園文學活動的首要環(huán)節(jié) A. .學習文學作品 B. 體驗作品 C. 理解作品 D. .遷移作品經(jīng)驗 滿分：2分 二、多選題（共 15道試題，共30分。） 廠 LtLi.學前兒童理解句子常用的策略有 :(ACD) A. 語義策略 B. 動作策略 C. 詞序策略 D. 非語言策略 滿分：2分 I $ I釦2.行為主義言語獲得理論的代表學說有：（ABC） A.模仿說 B.強化說 C. 選擇性模仿說 D.語義說 滿分：2分 36歲幼兒提

9、I I釦3.國家衛(wèi)生部和教育部先后頒布了三歲前小兒教養(yǎng)大綱（草案）和幼兒園教育綱要（試行草案）。其中后者對 出的語言教育目標為：（ABCD） A. 培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確，學習說普通話 B. 豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。 C. 初步培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣 D. 少數(shù)民族的幼兒學會本民族語言 滿分：2分 I釦釦4語言的發(fā)展可從三個方面體現(xiàn)出來，即 :(BCD) HE A.語言規(guī)范 B.語言形式 C.語言內容 D.語用技能 滿分：2分 I *丨釦5.學前兒童語言教育活動評價的原則：（ ABCD) A.教師參與評價的原則 B.客觀性原則 C.全面性原則 D.參照性原則 滿分：2

10、分 I釦釦6.促進學前兒童語言發(fā)展的原則要求: ACD A. 了解語言教育領域的目標 B. 了解語言教育領域的流程 c.語言教育活動的落腳點是學前兒童的語言發(fā)展 D. 按照學前兒童語言發(fā)展的規(guī)律設計活動 滿分：2分 $ I釦7.為了使語言教育活動的目標能夠起到龍頭作用，教師制定活動目標時應遵循以下原則: A. 目標應著眼于學前兒童的發(fā)展 B. 活動目標的內容和要求在方向上應與總目標、年齡階段目標相一致 C. 目標的內容應包含認知、情感態(tài)度和能力三個方面 D. 語言教育活動目標的表述應該采用特定的術語 滿分：2分 丄釦8.學前兒童理解句子常用的策略有:(ACD) A. 語義策略 B. 動作策略

11、C. 詞序策略 D. 非語言策略 滿分：2分 I $ I 釦9整合教育觀的基本內涵是 ：(ABC) A. 語言教育目標的整合 B. 語言教育內容的整合 C. 語言教育方式的整合 D. 語言教育策略的整合 滿分：2分 11 Il0.對學前兒童語言學習行為的評價包括：( ABCD) I I A. 兒童參與活動的積極性 B. 兒童在活動中完成任務的情況 C. 兒童在活動中表現(xiàn)出來的獨特見解情況 D. 兒童在活動中創(chuàng)造性運用語言的情況 :(ABCD) 滿分：2分 I禺I111.下列屬于學前兒童語言學習和獲得模式的有 A. 行為主義的語言學習模式 B. 先天論的語言學習模式 C. 認知相互作用論的語言學

12、習模 D. 社會相互作用論的語言學習模式 滿分：2分 廠 LfeJ_SJl2.完整的語言教育目標應該包括培養(yǎng)兒童語言的 ()4個方面的情感態(tài)度、認知和能力 ABCD A. 聽 B. 說 C. 讀 D. 寫 E. 用 滿分：2分 SIB 13.完整語言教育觀的基本內涵是:(BCD) I 3 I A. 學前兒童語言教育體系是健全的 B. 學前兒童語言教育目標是完整的 C. 學前兒童語言教育內容是全面的、完整的 D. 學前兒童語言教育活動過程是真實的、形式多樣的 .示范與練習相結合的原則要求教師：( 滿分：2分 ABC) I I A.教師的示范不要限制了學前兒童的思維 B. 注意運用隱性示范 C.

13、提供充分練習的機會 D. 為學前兒童提供自由說話的機會 滿分：2分 ”學前兒童的語用技能可以從哪三個方面來進行考察. (BCD) US A.語言規(guī)范能力 B.語言操作能力 C. 對交際外在環(huán)境的感知能力 D. 心理預備能力 滿分：2分 三、判斷題（共 10道試題，共20分。） LfeJ_SJi.認知相互作用論的語言學習模式主要觀點：強調先天遺傳的作用 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 丄釦2. 般而言，幼兒園常用的文學作品包括兒童詩歌、童話、生活故事、幼兒散文等 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 SUL. 學前兒童理解句子常用的策略有語義策略、詞序策略和非語言策略 A.錯誤 B.正確 滿分：2分

14、I 3 I釦4.行為主義言語獲得理論的基本觀點: 強調成人的訓練，強調向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿, 對兒童成功的模仿予以獎勵E A.錯誤 B.正確 滿分：2分 幼兒認識的特點決定了早期閱讀活動必須為幼兒提供有具體意義的、形象的、生動的閱讀內容 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 I轟I釦6.兒童認知發(fā)展的顯著特點是通過他們自身的操作活動來發(fā)生與環(huán)境交互作用 A.錯誤 a B.正確 滿分：2 加釦7. a A.錯誤 r B.正確 滿分：2 加冷b a A.錯誤 r B.正確 滿分：2 r 加釧9 A.錯誤 B.正確 分 分 分 語義策略是根據(jù)句子中詞的先后順序去理解他們之間的關系和句子的意思

15、 一般以兒童說出第一批能被理解的詞為界，將學前兒童語言發(fā)展分為前語言期，語言發(fā)展期和語言成熟悉等階段 先天論的語言學習模式是從語言學的角度來解釋兒童的語言學習的 滿分：2分 Lfe-LSJi0.兒童的前語言階段，是一個語音核心敏感期，圍繞語音，兒童發(fā)展三個方面的能力 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科

16、及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 能”，是以眾議舉寵為督: 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時, 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣, 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也U。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命